浅析毕业研究生“不分配”现象

近年来 ,毕业研究生中“不分配”现象逐渐增多 ,但尚未引起社会的重视 ,本文分析了“不分配”研究生的种类 ,对就业工作带来的压力 ,并就如何做好这部分毕业生的工作提出了自己的见解。本文仅为一孔之见 ,希望与高校指导分配工作的同志共同探讨     

“两包”改革为“两自”是发展社会主义市场经济的需要

1994年开始,在我国实行高校招生“并轨”收费和毕业生就业制度的改革。这项改革,概括地说,就是将“两包”改革为“两自”,即由:过去学生上大学的培养费由国家包下来,毕业时由国家包分配工作,改革为学生上大学自己缴纳部分培养费,毕业后多数人自主就业。     

我院“新生报到率低问题”的探析

高等院校新生报到率低的问题是近几年一直困扰众多高等院校的一个难题，新生不报到所产生的负面影响是毋庸置疑的，分析和研究新生不报到的原因，探讨解决这一问题的有效途径并采取相应措施，对于高校招生计划完成的有效性具有重要的现实意义。     

一种基于双因素激励理论的两阶段招生名额分配方法

高校研究生招生计划的科学分配,关系到高校人才培养、学科建设和科研水平的提升。科学地分配研究生招生计划是高校招生部门需要研究的重要课题。文章在两阶段分配法的基础上,采用双因素激励理论,将影响名额分配的评价指标分为基础指标和调节指标两类,在基础指标分配名额的基础上,根据调节指标计算出各招生单位最终获得的分配方案。经过实证分析,在两阶段分配法的基础上采用双因素激励理论,能够确保高校更加科学地分配研究生招生计划,从而促进高校在学科建设、人才培养和科研水平提升等多方面形成良性循环。     

西藏中等专业学校招生计算机辅助录取系统

采用计算机管理招生是国家教委提出的有关招生改革的重要组成部分;也是由招生工作,本身具有的要求在短时间里对大量考生及计划信息做出准确处理之特点所决定了的。 做为招生改革的重要组成部分,我区普通中等专业学校招生自八九年开始,逐步纳入计算机管理,经过四年的提高和积累“西藏自治区中等专业学校招生计算机管理系统”已完善。 本文就该系统的核心:“录取系统”做简要介绍,并就如何在大型事务管理系统中提高运行速度,如何实现多数据库的灵活交叉使用(访问)等问题做具体阐述。旨在为大型事务管理系统的开发及算法质量的提高等问题上起到抛砖引玉之功效。     

论普通地方高校新生不报到的现状及对策

高校招生考试制度的改革,招生规模的扩大,给普通地方高校带来了巨大的挑战,也使新生不报到现象更加突出。对此现状,本文着重从社会、学校及家庭等方面探讨其背后的深层原因,并据此从国家加强政策指导、学校加强自身特色与政策等方面提出解决对策。     

如何抓好大学生第一“历程”教育

高校教育一般经历三个时期:从中学到大学的转变时期、特定时期,毕业时期。新生入学教育作为高校教育的有机组成部分,且处于基础地位。那么我们怎样有计划、有步骤,及时地对大学新生进行正确有效的“接轨教育”,以帮助他们成功地完成其大学生活的第一历程呢?一、树立崇高理想,科学制定“四年计划”理想是灯塔,也是动力。中学阶段的学习,以“高考指挥棒”为中心,以上大学为目标,而考上大学后,作为大学新生的他们却迷茫了,一时找不到新的目标,从而失去向上的动力。加上现行文凭如“保险箱式”的高校教育体制,造成他们内无动力,外无压力。于是不…     

当代大学生择业观及其行为浅析

随着教育体制改革的不断深入,高校招生分配制度也发生着很大的变化。从招生实行并轨制到分配实行双向选择,完全打破了过去统把统配的局面。随之而来,作为主体的大学生其择业观念也发生着很大的变化。那种坐等分配,听从组织安排已不为学生所遵循,而选择大都市、沿海开放地区,条件优越的单位已为当前大学生择业的重要特点。 一、当前大学生择业观的表现特征 当代大学生受种种因素的影响,其择业观念和态度与五、六十年代大学生相比,具有明显的变化,突出的表现特征有两点： （一）当前的大学生在择业过程中主动性明显增强。 建国以来,我国高校毕业生就业制度,一直是适应当时的经济体制而形成和发展的。建国初期,为适应当时高度集中的计划经济体制而形成了以“统包统配”为特征的就业制度。作为主体的大学生是处于比较被动地位的。随着经济体制改革的不断展开,八十年代初国家在部分高校实行了国家计划内的“供需见面”,实行了指令性计划和调节性计划相结合的“切块计划”、“供需见面”。同时,在某些院校试行在国家方针政策指导下学生选报志愿、学校推荐、用人单位择优录取的办法,即在一定范围内的“双向选择”。在这种人才不断竞争的形势下,学生已开始客观地认识自己的价值,纠正以往择...     

在全民健身计划中对体育课教学的几点设想

全民健身计划是一项关系到我国全民身体健康的大事,而学校体育是开展全民体育活动的基础,抓好学校体育能促进全民健身计划的启动,所以说学校体育的教学内容应与全民健身计划接轨,使大部分学生毕业后能从事一定的健身指导工作,这就要求我们体育工作者在体育课的教学上要因材施教,给学生较多的自主性,以发展他的运动能力。     

高校自费生群体现状分析及管理

自一九八六年起。国家开始推行招生计划改革方案,当年全国招收自费生1030人,仅占高校招生总数的0.18％。到1992年,全国高校招收自费生已达到8.63万人,占当年高校招生总数的11.4％,最近二年又有所增加。这种情况在我国招生制度尚未完全“并轨”之前,仍将存在一段时间。这部分自费生群体是我国高等教育深化改革和新旧制度交替的过程中产生的,它打破了以往计划经济体制下单一的招生制度,使“自费上学,自主择业”的招生制度在我国高校初步确立,给我国的高等教育带来了新的生机和活力。但这部分学生在录取时一般要比公费生低20分左右,有的还要低一些,因此,这部分学生一进入大学校门就     

职校生要长“技”须先增“德”

近年来,国家更加重视职业教育,初中毕业生都有报读职业学校机会;但由于“普高热”和部分人对职业教育的认识不足,各中职学校面临“招生难”的困境,为此进行了激烈的“招生犬战”。为了职业教育的发展,为了维持学校生存的需要,职校招生时处于“饥不择食”的境地。致使中职学校的生源锐减、素质不高,部分初中学校重视高中的升学率,而忽视学生的德育教育。     

高等学校学生的毕业率与毕业证的含金量和社会投资回报率

由于高等学校最近几年招生规模的不断扩大,学生人数的迅速增加,对学生的要求也越来越低,入校的学生几乎100%毕业。然而,学生的毕业率越来越高,毕业证的含金量却越来越低,社会对学校的投资回报率也越来越低。本文分析了导致这种现象的原因,以保证毕业生质量和提高社会对学校的投资回报率为目标,建议降低学生的毕业率。     

浅谈高等师范院校的就业教育

师范院校毕业生由国家“包分配”的政策已不能适应社会主义市场经济的需要 ,“双向选择、自主择业”是今后的就业方向。面对严峻的就业形势和令人堪忧的师资状况 ,高师院校应重视就业教育 ,要改变过去那种到毕业时才进行的就业指导 ,应将就业教育贯穿于学校教育的全过程 ,就业教育必须与思想教育、素质教育、创业教育、就业指导相结合。     

师范院校招生改革有待于深化

普通高等学校一年一度的招生工作,是学校根据上级主管部门下达的专业招生计划,按照招生规定,公正合理地选拔优秀新生到高等学校进行深造,为国家为社会培养栋梁之才。近年来,国家教委及各省、市教委根据市场需要加快了高校教育改革和发展步伐,特别是对高等师范院校招生制度进行了一系列的改革,取得了一定的成效。但是随着市场经济体制改革的不断深化,师资市场在社会上出现了新的竞争,所以高等师范院校招生制度改革需要更进一步深化。     

从严要求 打好基础 一抓到底 突出重点——毕业生教育管理分配一体化初探

从我主管学校学生工作多年来的实践体会,我认为高校毕业生分配工作的基本点是必须立足经常,从严要求,打好基础,把学生教育管理分配纳入整体规范,始终一贯而又突出毕业阶段的重点,从而实现从入校到毕业分配的一体化。通俗地说,平时工作和毕业分配的关系就是“十月怀胎,一朝分娩”的关系,离开始终一贯的基础工作,毕业分配势必造成“难产”,反之,不采取强化措施,重点抓好毕业阶段的各项工作,毕业分配也会出现意外。 毕业生工作一体化的设想是:从学生工作的总体目标出发,学生在校期间的教育管理是一个相互联系而又相互区别的动态实施     

也谈“房奴”

时下里,“房奴”成了使用频率极高的名词,但这绝非炒作的“功绩”,也断然不是“空穴来风”,它是当代中国社会中实实在在存在的一种现象、一类人的生活方式:按国际通行看法,月收入的1／3是房贷按揭的一条警戒线,一旦超过这条警戒线就将影响到贷款买房人的生活质量。而有调查显示,我国有54．1％的房贷     

再论“公平”与“效率”何者为先

在我国经济快速增长的同时，收入分配的不公平现象越来越严重，这和长期以来分配领域始终坚持“效率优先，兼顾公平”的原则是分不开的。要降低这一政策口号的负面影响，就必须进行政策理念创新，不能只要效率而抛弃公平，而是要使公平与效率在多维度空间的交互作用中达到统一。     

科学编制高校招生计划的原则及策略研究

招生计划是高校招生工作的基础,招生计划的编制要坚持学校特色与招生就业相结合、适应性与预见性相结合、稳定性与灵活性相结合的原则,科学确定招生区域结构和各省市招生规模,合理安排招生批次结构和专业结构,增强计划的可行性。     

对提高职高教学质量的几点认识

十年改革使中等教育结构发生了根本的变化,尤其是职业中学得到了迅猛的发展,无论是学校数量还是学生数量,都已经可以与普通高中相匹比。但我们也应清醒地看到,中等职教的数量虽然大有增加,但教学的层次、质量尚不尽人意。职高毕业生与普高毕业生相比,除了专业知识与动手能力上稍占优势外,整体素质、发展的后劲仍不如普高生。所以职业高中的教学层次和质量如不能迅速地上一个新的台阶,那么职高毕业的学生的素质就难以适应科技进步和经济不断发展的需求,甚至会在劳动力市场上失去就业的优势,并直接影响中等职业教育的进一步发展。1994年《文汇报》曾刊登这样一则消息,说上海职高发展的势头已开始回落,许多原先由普高转轨的职高又开始恢复普高的招生。在企业招工中,职高生也不如普高生受欢迎,浦东开发区还计划在近几年内向全国引进十万名高考落榜者。这一初露端倪的信息实际上就是对中等职业学校亮出了“黄牌”警告。告诫我们要化大力气狠抓职高教学质量和职高生整体素质的提高。     

关于社区教育的实践探索和理性思考

(一)社区(community)是一社会学概念。据麦基弗(maciver,R.M.)的定义,认为这是“经管公共生活的一定地区”;地区性和公共性构成“地区公共社会”的两根支柱。这种社区特征在过去的农村表现得十分典型,但在城市和市郊随着社会现代化的进程却逐渐衰弱,产生了社区解体的现象;学校也从社区中孤立出来,成为“教育上的孤岛”。为建设拥有新的地区性与公共性的新型社区,借助其伟力去摆脱学校教育面临的严峻困境,我们从1984年起就着手