中小学篮球运动续性研究——以延安市为例

篮球是学校开展学校体育工作中最常见的体育运动,而篮球运动也在体育教学中存在着很多问题,该文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法对延安市中小学开设的篮球体育教学内容,师资队伍等方面的情况进行调查.了解发现延安市中小学篮球发展现状较为滞后,学生没有形成良好的篮球发展意识,领导不够重视等原因,从而为延安市中小学篮球可持续发展提供理论参考.     

新世纪幼儿体育发展现状与对策研究

采用问卷调查与访谈,对延安市宝塔区幼儿体育的现状进行调查分析。结果发现,宝塔区幼儿体育存在幼儿园教师重文轻体、重形式轻效果,体育知识不够专业和园内场地设施简陋等一些问题,同时发现影响幼儿体育改革发展的主要因素是:场地设施、教育纲要和教学指导思想不明确。针对所发现的问题,对今后进一步开展幼儿体育提出相应建议。     

延安市休闲体育的发展趋势及其构建模式

近年来,随着延安市经济的迅速发展以及人民群众物质生活水平的显著提高,延安市休闲体育也得到了较快的发展。通过分析延安市休闲体育的发展历程,研究延安休闲体育的发展模式和趋势,为促进延安市休闲体育更好的发展提出相关的对策及建议。     

高等院校体育教育专业课程设置的思考

基础教育体育教学已经在全国范围内改革,作为培养体育师资的高校体育教育专业已经在课程设置上呈现出与中小学教学改革不相适应的一面.通过一定的调查,结合当前的实际,对高校体育教育专业课程设置提出了建议.     

河南省中小学体育教师的发展对策研究

通过查阅大量文献资料,走访郑州市、安阳市、新乡市、焦作市和漯河市等5个城市的市、镇、乡的中小学,针对中小学体育教师在教学过程中出现的问题进行整理分析,对体育教师的发展提出一些切实可行的建议,为我国体育教育的改革提供理论依据.     

黔西北地区中小学体育现状的研究

中小学是教育过程的基础环节,中小学体育教育改革是中小学基础教育改革的重要组成部分。采用文献研究及调查访问法,对地处黔西北的毕节地区中小学体育现状进行了研究。通过研究美国、英国、日本中小学体育教育,对于毕节地区中小学体育教育的改革,具有一定的现实指导意义。     

终身教育背景下我国中小学体育教育面临的挑战

通过分析我国中小学体育教育存在的问题,教材内容不全面、学校体育场地设施、器材不足、体育教师知识匮乏、教育观念的误区,已经不适应终身教育发展的需要,对此提出一些对策与建议,能为我国中小学体育教育改革和发展提供有益借鉴。     

高校体育教育专业的课程改革与中小学体育课程改革的对接研究

高校体育教育专业肩负着培养中小学体育(体育与健康)课程师资队伍的重任,所以,在新的历史时期,研究高校体育教育专业的课程改革与中小学体育课程改革是否对接十分必要.本文主要采用调查访问法、文献资料法对中小学体育课程改革现状及高校体育教育专业的课程改革现状进行分析,目的在于了解高校体育教育专业的课程改革能否为未来的中小学体育教学提供合格的体育教师、管理者及科研工作者.     

基础教育改革下高校体育教育专业人才培养对策研究

通过选择部分高校的体育教育专业的教师和人才培养方案(教学计划)、部分中小学体育教师作为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对基础教育改革下的我国高校体育教育专业人才培养现状进行深入调查和客观分析,找出当前我国高校体育教育专业人才培养目标定位、培养内容,以及体育教育专业学生的教育思想、创新能力、综合素质不能很好地适应基础教育体育与健康课程改革的要求等现实问题,对高校体育专业人才培养的发展定位、目标体系、具体内容提出了相应的对策和建议     

从新课程改革看中小学体育课的发展

学校教育的改革是从中小学开始,中小学教育又是一切教育的基础。而本文是从体育课程的改革现状入手,对中小学体育课程改革的前景进行探讨。     

延安市家庭体育发展现状的调查与分析

本文通过问卷调查、文献资料等方法对延安市家庭体育现状及其影响因素进行了全面而系统调查与了解,并据此提出适宜的、实质性的合理化建议。希望可以使延安市居民形成正确的体育价值观念,引导居民进行科学、合理的家庭体育锻炼,为延安市相关部门对家庭体育的有效管理提供有价值的参考依据。     

苏北农村中小学体育教学现状调查及对策

在对苏北地区农村中小学体育现状调查的基础上，通过分析论证，找出苏北农村经济欠发达地区中小学体育发展的不足之处并提出对策，为该地区农村中小学体育的改革提出合理的建议．     

浅析高校体育教育改革

本文通过分析目前高校教育体育教育中存在的问题,得出高校体育教育改革势在必行,并结合自己的工作经验,对改革提出了一些建议。     

浅谈我国体育课程改革

中小学体育课程改革是基础教育改革的重要组成部分,学生的需要、未来社会生活的需要和体育学科发展的需要是体育课程设计的基本来源,也是课程改革的核心问题。体育教育的改革首先是观念的转变,其次要加强课程研究,调整体育课程目标,进行体育课程评价,使体育教育的发展趋于完善。     

河南省农村中小学体育教学现状研究

中小学体育课程改革是我国基础教育课程改革的重要组成部分。通过对河南省农村初中、小学《体育(与健康)课程标准》的实施、体育课程教学、课外体育活动等进行了调查与分析。结果显示:河南省农村中小学的《体育(与健康)课程标准》的实施情况不容乐观。教育教学主管部门和学校领导必须定期监督检查河南省农村中小学的教学状况,促进农村中小学体育教学的正规化、科学化、规范化、质量化发展。     

对未来中小学体育课程改革与发展的思考

中小学体育课程的改革 ,应是以人为本的教育 ,体育课程改革的目的是对中小学生实施素质教育、健康教育和培养学生终身体育的思想 ,要达到这些目的 ,就必须对中小学体育课程进行改革 ,要建立一套适应我国国情和素质教育发展要求的体育课程体系。     

湖南省湘潭县农村学校体育校本课程资源现状分析

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,对湘潭县农村9所中小学进行体育校本课程资源开发现状调查研究。本研究通过对湘潭县农村中小学人力资源的开发现状、湘潭县农村中小学体育设施现状、湘潭县农村中小学体育校本课程内容资源开发现状的研究,提出其主要存在的问题,分析产生的原因,并针对性地提出相应的建议。旨在促进湘潭县农村学校体育校本课程资源开发利用,有效提高湘潭县农村学校基础教育、素质教育和体育教育水平。     

本科院校体育教育专业课程改革研究现状与建议

通过查阅文献资料、逻辑分析等方法,归纳了目前体育教育专业改革的研究内容主要体现在三个方面：一、对体育专业的学科与术科课程问题的讨论;二、＂专才＂向＂通才＂的转变;三、中小学新的课程标准对体育教育专业课程改革的要求。同时,结合学生就业等问题进一步提出：本科院校体育教育专业课程改革的方向首先应该立足全球教育发展的大背景,同时,凸显地方特色,服务地方,构建学院特色品牌。     

中小学课外体育与体育课互动式发展的探讨

运用文献资料法,通过对中小学课外体育与体育课相结合状况的研究,客观分析了课外体育与体育课各自存在的一些问题,探讨怎样开展课外体育活动与体育课有机结合达到提高整体的综合效应的契合点,提出了一些更加适宜学生发展的建议,为学校体育面向素质教育和面向未来的改革提供了一个新视角。     

中小学校体育课程改革的依据

运用政治学、社会学等相关理论对我国中小学体育课程改革进行剖析。提出中小学体育课程改革的依据是：政策依据,是指导我国中小学体育课程改革的主要依据;现实依据：目前中小学体育教学与素质教育存在不相适的问题,现代体育教学理念的影响,新中国体育教学大纲制定与教材建设的基本经验．是我国中小学体育课程改革的重要依据。