试论科学发展观统领下的高校德育内容发展

科学发展观是我们党在建设中国特色社会主义现代化过程中的理论创新,其第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾.科学发展观也对高校德育内容的发展指出了新趋势、丰富了新内涵、创新了新体系、提出了新要求,高校德育内容必须在科学发展观的统领下与时俱进,不断创新,才能达到培养全面发展人才的战略要求.     

浅论科学发展观视域下的以人为本

本文从唯物史观角度解释以人为本的科学含义和历史渊源,探讨科学发展观视野中的以人为本的理论和现实意义,全面把握科学发展观的内容和要求,更好地解决社会发展进程中涉及到的“人的问题”。     

高校要确立以人为本的新德育观

确立以人为本的新德育观是高校德育回应时代挑战的需要,它体现了高等教育的使命和大学精神,符合马克思主义关于人的全面发展学说,体现了德育工作的规律性,反映了高校在认识和把握德育规律方面取得的新进展、新突破、体现了现代教育的基本思想,反映了现代教育理论与实践的迫切性问题,确立以人为本的新德育观是高校德育实践“三个代表”重要思想,实现好维护好发展好广大学生根本利益的要求。     

以人为本——高校图书馆科学发展观的主线

以高校图书馆科学发展现的主线--以人为本为出发点论述了其文化渊源、读者满意的宗旨和员工发展,认为以人为本是在党的科学发展观指导下的图书馆发展的主线,是实现资源协调发展、服务互动共进、管理科学有效的基础.     

高校图书馆要树立以人为本的科学发展观

科学发展观所要求的以人为本,其核心内容是尊重人的特性和本质,把人作为手段和目的的统一体,其最终目标是实现人的全面发展。图书馆“以人为本”中的“人”包括两个方面,即作为服务主体的图书馆员与作为服务客体的读者。     

浅论高校德育以人为本

德育工作应以人为本，以人的自身特点为立足点，以人自身发展的方向，以塑造完整的人格为目的。     

以人为本：高校德育的生命精神

高校德育坚持以人为本原则,是德育对生命的本质关注。它不仅体现德育使命对主体当下生活世界的人文关怀精神,而且在哲学视角,也关注人的精神世界,从而在价值世界的确立中实现生命的超越。     

以人为本——科学发展观的基石

“以人为本”科学地揭示了发展的本质,认为人的全面发展是发展的本质、发展的目的、发展的动力、发展的标志。“以人为本”全面规定了发展的内容。认为实现人的全面发展,必须坚持以经济建设为中心,推进物质文明建设、政治文明建设、精神文明建设的全面发展。“以人为本”确立了协调发展的原则。认为实现人的全面发展,必须在全面发展的基础上作到协调发展。没有协调发展,就难以实现人的全面发展和社会的全面进步。“以人为本”指明了可持续发展的道路。     

高校德育要以人的全面发展理论为指导

人的全面发展理论是马克思主义学说的重要组成部分,推进人的全面发展是社会主义制度优越性的具体体现,也是社会主义建设的重要目标和内容.江泽民同志在十六大报告中全面阐发和深化了人的全面发展的涵义和实现途径,为推进人的全面发展指明了前进方向,为高校德育创新提供了思想武器和行动指南.     

用科学发展观指导高校教学管理

高校教学管理制度要着力体现以学生为本的现代教学理念,形成以增强教学管理“人性化”教学管理制度的服务内涵,以学生自主发展为特征的符合时代和社会发展以及教育者身心发展规律的现代教学管理制度体系。在强调科学发展的新形势下,高校的办学理念、管理模式、教育思想必须进行相应的调整。在学生培养模式、管理模式、培养环境和评价观念等方面进行创新,突出人才培养质量的核心地位,推动我国高等教育的发展。     

进一步认识学校教育的重要责任--关于坚持科学发展观的思考

党中央提出科学发展观,为我国的社会主义事业进一步健康发展指明了方向.以人为本是科学发展观的本质要求.坚持科学发展观,必须在推进社会全面、协调、可持续发展的同时推进人的全面发展.青少年时期是人全面发展的重要时期,学校教育对人的全面发展承担着重要的责任.坚持以教育为本,必须全面贯彻党的教育方针,切实完成好为社会主义现代化建设培养合格人才的光荣任务.而完成好学校教育的任务,必须以学生为本,以教师为本,必须坚持科学发展观.     

科学发展观的哲理简析

文章将科学发展观的基本内涵,从哲理上作些解析,指出“以人为本”是科学发展观的本质核心,它是马克思主义人本观的继承和发扬;“全面、协调、可持续”是科学发展观的理念要求,它是马克思主义辩证法的运用和演绎;“四位一体建设布局”和“五个统筹”是科学发展观的实施形式,它是马克思主义真理观、价值观、历史观相统一的真实写照。在科学发展观的引领下,中国特色社会主义现代化事业必将取得更加辉煌的成就。     

以科学发展观构建高校体育文化

高校体育文化是高校师生在各种体育活动与实践中所创造出来的一切物质财富和精神财富的总和,它包括物质文化、制度文化、行业文化和心态文化四个层面,其构建对于高校师生完善自我、对于高校人文素质教育以及提升高校办学水平都意义非凡。目前高校体育文化研究的现状主要表现为研究对象模糊,研究主体多元化不够,研究方法较单一,研究视角亟待扩展。构建高校体育文化,必须坚持以人为本,必须坚持用科学发展观,必须要有特色意识。     

正确认识和坚持高等教育的科学发展观

高等教育的科学发展观是科学发展观在高等教育事业中的贯彻和落实,有其丰富的内涵和显著的特点.只有坚持高等教育的科学发展观,才能实现我国高等教育全面、协调、可持续发展.     

贯彻落实科学发展观 促进高职教育可持续发展

科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。高职教育工作者必须用科学发展观全面客观地认识当前高职教育工作,用科学发展理念解决高职教育发展中的实践问题,促进高职教育持续健康协调发展。     

新时期民族高等教育科学发展的路径探析

全面落实科学发展观,推进民族地区高等教育实现又好又快发展,必须着力解决以先进理念为指导、提高捕捉机遇意识与能力、把握好发展与需要的关系、提高实施开放战略与国际化水平等一系列具体的现实问题,以确保其在促进经济社会实现又好又快发展方面充分发挥不可替代的重要作用。     

以科学发展观为指导推进军校图书馆工作创新发展

军校图书馆工作的第一要义是创新发展。指出军校图书馆工作要贯彻＂以人为本＂的人本思想,坚持发展模式,并做好统筹兼顾工作。     

以科学发展观指导政府管理创新

落实科学发展观的主要责任在政府。科学发展观对政府管理提出了更高的要求。政府要实践科学发展观，首先必须更新发展观念，树立以人为本的思想；创新科学民主的决策制度，树立正确的政绩观；加快改革的步伐，进一步转变政府职能。     

坚持科学发展观,促进高校图书馆可持续发展

从可持续发展观的内涵着手,明确了可持续发展理论对高校图书馆发展的必要性,阐述了高校图书馆实现可持续发展的要素。