工程力学教学中如何调动学生的学习兴趣

通过对工程力学教学现状的分析,指出传统教学体系的不足;强调兴趣是促进人们学习、掌握知识和技能、提高思维水平的动力;提出了在工程力学教学过程中,调动学生学习兴趣的方法。     

工程力学课程教学改革探讨

结合工程力学的教学实践,从课程体系、教学方法和教学手段等方面的对工程力学课程的教学改革进行探讨。     

讲授《工程力学》课程的四点体会

针对技工学校学生对《工程力学》课程厌烦心理，采取各种办法引导学生产生学习兴趣，从而达到满意的教学效果。     

高职工程力学理论教学模式探索

根据《工程力学》大纲中的培养目标和教学任务,介绍了工程力学课程内容的选择应该以宽基础、重方法,力求创新为理论教学模式,总结自己多年的理论教学实践,详细阐述了《工程力学》理论教学模式。     

如何培养高职学生英语课的兴趣

实行按成绩分班,分级教学的"滚动制",调动学生英语学习的积极性;教会学生学习方法,让学生在做中学、学中用,从而激发学生学习英语的兴趣。     

如何培养学生学习语文的兴趣

在十几年的教学实践中，我总结出了学生对学习的直接兴趣是构成学习动机的重要因素。学习兴趣在引起、鼓舞学生动机和激发保持学习的积极性中起着巨大的推进作用，成为提高教学质量的突破点，直接影响到教学的效果和学生今后的可持续发展，是教师需要认真探讨研究的课题。[第一段]     

如何培养高职学生学习化学的兴趣

在高职化学教学中，重视实验教学、穿插历史材料、利用多媒体、联系实际、开展活动、融洽师生关系等方式都可以激发和培养学生的学习兴趣。     

高职《工程力学》课程教学改革的探究

针对高职教育的人才培养目标,就高职《工程力学》传统教学中存在的问题进行分析,提出对本课程的教学内容、教学方法和考核办法进行改革的思路。     

高职《工程力学》课程的教学改革初探

高职《工程力学》课程是交通运输大类和土建大类专业的必修专业基础课,但由于本课程内容广泛抽象,高职学生基础薄弱,所以工程力学的学习一直是学生课程学习的一个难点。通过对教学方法和考核方法的的改革,对本课程的整个教学和学习过程进行详细设计,方便学生学习,取得了较好的教学效果。     

如何培养学生对体育课的兴趣

提高体育教学质量,首要是抓住学生对体育课的兴趣。没有兴趣的学习是被动的,毫无创造性的。本文论述了兴趣在体育教学中的重要性和如何培养学生的练习兴趣,成为体育的终身受益者。     

生物教学中如何培养学生的学习兴趣

"学习兴趣"就是学生认识需要的一种情绪表现,它是在过去的知识经验,尤其是在愉快体验的基础上形成的,是人积极主动地认识某类事物的认识倾向.具有浓厚学习兴趣的学生,通常会集中注意力,全神贯注地去学习,并从中获得巨大的乐趣和满足.学习兴趣是学习动机中最现实和最活跃的成分,它能使学生在学习上产生强大动力和内在力量,促使学习活动变得积极、自觉、愉快,从而获得良好的学习效果.     

试析工程力学知识走进高职学生生活方法

高职学生对于工程力学学习积极性不高，本文提出让工程力学知识走进学生生活的几点方法，来提高高职学生学习本课程的积极性。     

如何培养学生学习科学的兴趣

兴趣是一个人力求认识某种事物或某种活动的心理倾向，是推动学生学习的内部动力，它往往与愉悦的情感体验紧密相连，那么在科学教学中该如何培养学生的学习兴趣，使其成为学习科学的动力呢？[第一段]     

浅谈如何培养高职学生的应用文写作兴趣

应用文写作力能是未来从业必备的职业技能之一,而高职学生对于应用文写作普遍不够重视,更提不起兴趣。培养高职学生对应用文写作的兴趣是提高学生应用文写作能力的有效方法。教师要根据高职院校学生特点,不断探索培养高职学生应用文写作兴趣的方法和途径。     

学生生物学习兴趣培养浅议

兴趣是学生学习最好的老师,如何在生物教学过程中激发学生学习兴趣,本文从培养学生学习生物兴趣的重要意义,学生产生学习生物兴趣的主要原因,以及培养学生学习生物兴趣的具体策略等三个进行了探讨.     

《工程力学》课程中杆件内力的教学实践

搞要:以培养学生对知识总结和系统化的良好习惯为目的,在教学实践过程中,针对杆件内力需要掌握的知识点,总结出快速计算内力和绘制内力图的方法,同时精炼出助记口诀,并取得了很好的教学效果.     

高职工程力学教法新探索

本文就在新形势的高职工程力学教学的探索加以论证。从六个方面作了探索,针对近年来高职生源文化素质逐年下降,工程力学课程,再沿用以往的教学方法,学生学习将变得比较困难。为了理论结合实际,激发学生兴趣,增强学生的理性思维、计算能力,从而提高教学效果。     

如何提高学生对历史学科的学习兴趣

历史学科是基础教育学科之一,在培养学生能力、陶冶学生情感方面有着其他学科无法替代的功能。受学校教育观念和学生学习兴趣的制约,历史学科长期处于功能淡化的被动境地。如何推进历史学科课程改革,激发学生学习兴趣,凸现其知识传授和道德教化作用,已成众多学人共同关注的问题。     

如何培养学生学习物理的兴趣

学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中，兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。一旦对学习发生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性。爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师。”学生只有对物理感兴趣，才想学、爱学，才能学好，从而用好物理。     

浅议如何提高中专学生对体育课的兴趣

随着人类社会的进步和教育事业的发展,体育教学要改革,要通过培养学生的体育兴趣,让学生主动参与体育运动、参与课堂教学、成为教学中的主人,为培养全面发展的中等技术人才奠定基础。改进教学手段,克服学生各种不良心理影响,提高学生对体育的正确认识,有效地培养和提高学生对体育课的兴趣,这对培养学生终身体育等有很大的现实意义。