高等教育自学考试面向农村延伸和发展的思索

高等教育自学考试二十多年来重心一直在城市，城乡自学考试的发展很不平衡。农村经济的发展需要各级各类教育包括自学考试的综合发展，教育向农村发展是一种趋势，也是一次机遇。高等教育自学考试向农村拓展就是要在城市获得成功的基础上，通过建立一套措施，逐步向农村推进，为广大农村基层培养“留得住，用得上”的应用型、复合型人才发挥特殊作用，促进农村经济和社会的发展。高等教育自学考试向农村延伸，对于发挥农村人才优势，突破区域经济“瓶颈”具有十分重要的意义。它可以引导和鼓励农村青年学文化、学科技，从而树立良好的社会风气，为农村精神文明建设作出贡献。     

中国农村家庭对高等教育的选择

本文针对 2 0 0 4年中国高考中农村考生首次超过城镇的现象 ,从经济学角度对农村家庭选择高等教育进行了解释 ,重点对农村家庭选择高等教育的成本收益展开分析 ,并阐述了农村家庭在选择高等教育时的弊端和不利条件 ,最后这些情况提出了政策建议。     

理工高教研究2005年总目录

2005.1张伟江从E—研究院谈高校特色形成氛围陈棣沭中国大学排行的比较分析徐警武世界著名理工大学发展文科的经验瞿茜中国农村家庭对高等教育的选择熊湘敏我国高校行政权力与学术权力的制衡关系周倩英国高等学校的投资机制与法律保障朱旭澳大利亚高等教育质量保证体系研究刘佐     

质量与特色：新时期高等教育发展的两大主题

改革开放30年来,中国高等教育的改革与发展经历了三个阶段,目前已经进入高等教育质量提升和办学特色凝练的新阶段,质量与特色已成为当前高等教育改革与发展的两大鲜明主题.如何在新时期深化、提升高等教育质量和凝练办学特色,已成为我国高等教育发展过程中面临的重要课题.确立多元化的高等教育质量观和差异化、多样化的特色观是高等教育本质的必然要求,是高等教育大众化和发展竞争的客观需要,是市场经济环境下高等教育改革与发展的必然结果.     

21世纪初广东工科高等教育发展研究报告

就广东２１世纪初工科高等教育的发展问题进行了较为系统的论述。文章主要从五个方面进行了讨论：广东工科高等教育的发展现状,工科高等教育发展的影响因素;工科高等教育２１世纪初的发展目标;普通工科高等教育跨入２１世纪面临的问题;工科高等教育２１世纪初的发展对策。     

全面建设小康社会与区域高等教育均衡发展战略的若干思考

建设全面小康社会,必须实现区域高等教育的均衡发展。当前区域高等教育非均衡发展主要表现为高校布局、高等教育经费投入和优质高等教育资源分布的不均衡。对区域高等教育均衡发展问题,必须在借鉴历史经验和教训的基础上,通过实施区域高等教育现代化、区域高等教育国际化、区域高等教育信息化和区域高等教育特色化四大战略,逐步缩小区域高等教育差异、不断提高我国高等教育整体发展水平。     

我国高等教育供求矛盾及其缓解

高等教育的供求关系，是高等教育发展中的一个基本问题。高等教育的供求矛盾在我国表现为高等教育的需求大于供给，这种状况一方面推动着高等教育快速发展；另一方面不利于高校提高教学质量。因此，实现高等教育的供求平衡，以使高等教育的发展与经济、社会以及个人的发展相适应，是提高高等教育办学效益的关键。     

台湾高等教育发展的历程与特点分析

台湾高等教育的发展经历了清代的书院时期、日本占领期和二战后高等教育飞速发展期3个大的时代背景.不同时期台湾的高等教育有不同的特点,尤其是二战后,台湾高等教育发展迅速,公立高等教育、私立高等教育、高等技职教育伴随着台湾经济的发展与转变都获得了巨大的发展转变,同时也具有自身发展的成功特色.     

传统文化视野中的高等教育现代化

传统文化视野中的高等教育现代化具有独特的内涵.传统文化是高等教育现代化发展的现实场域,高等教育是传统文化创新发展的重要途径.高等教育现代化与传统文化创新发展是相辅相成、相互促进的过程统一体.促进传统文化的创新发展应该成为高等教育现代化的一个判断标准.     

战后韩国高等教育大众化与普及化动力透析

战后韩国仅经历了30年便顺利完成了高等教育大众化与普及化任务。透析韩国高等教育发展历程,不难看出政策因素和经济因素是促使韩国高等教育健康快速发展的根源推动力。以历史为纬度,将定性分析与定量分析相结合探索韩国政策、经济因素对高等教育发展的作用,以期为我国高等教育的发展提供参考借鉴。