应用型本科院校的战略定位

应用型本科院校为地方经济和社会发展培养高层次应用型专门人才,其定位决定了学校的发展目标、基本策略和发展格局.应用型本科院校可从两个层面进行定位：一是这类学校在社会和整个高等教育系统中的定位,具体是区域、学科专业服务面向、办学类型、层次等方面的定位;二是该类学校内部各要素在学校发展中的定位,具体是办学目标和办学规模、教学改革与人才培养、学科专业建设和师资队伍建设等方面的定位.     

论新建本科院校应用型人才培养目标定位

新建本科院校能否健康持续发展,保证人才培养质量,首要的是能否科学定位人才培养目标.应用型人才是人才的一种类型,有技术有技能的应用型人才是我国经济发展中非常关键的因素,发展应用型本科教育大有可为.新建本科院校科学定位人才培养目标,要着眼于多样化的人才需求,着眼于办学实际和生源实际,坚持发展性、全面性的基本定位原则.     

应用型本科院校开放式物理实验教学模式研究

文章在分析应用型本科院校传统物理实验教学弊端的基础上,在实践中探索开放式物理实验教学模式的改革,探讨了通过实现多层次的实验教学项目、多种类型和形式的实验室开放以及建立多元化实验考核机制等途径来实施开放式物理实验教学,实现师资、时间、空间、仪器设备等各类资源的最大化的利用,并使学生在自主学习中成长,达到进一步提高学生物理实验能力的目的。     

基于高校职能的应用型本科院校定位的研究

定位问题是关乎应用型本科院校生存和发展的基础性问题,需要多角度进行研究和探讨。为此,以高校三大基本职能为坐标系,提出应用型本科院校的定位应分为"类别定位"和"具体学校定位"两个方面,前者为区域定位,后者则是定点定位。在办学质量评价上,区域定位反映的是基础,而定点定位体现的则是特色。     

大学应用型本科院校消防监控系统发展技术分析

大学应用型本科院枝消防监控管理系统是对原有火灾自动报警系统的延伸,为消防监管部门提供快捷高效的管理手段．拓展监督管理工作的视野,预防重、特大火灾。本文主要对大学应用型本科院校消防监控系统发展技术简要分析。     

应用型本科院校科研工作剖析

应用型本科院校科研工作与其它院校一样,肩负着培养人才,多出成果的历史重任.应用型本科院校开展科研工作,有利于促进学校人才的培养和教学水平的提高,对推动应用型本科院校的学科建设、学科结构的调整、教学内容和方法的改革、教师素质的提高具有积极的重要意义.本文就应用型本科院校存在的问题及发展方向作一重点剖析.     

应用型本科院校中物理专业发展的思考

应用型本科院校的建设对传统专业造成了冲击,如何面对这个冲击,将专业的发展调整到学校发展的大方向上,需要教师进行深入的思考,敢于面对冲击,积极转型,以迎来新的发展契机。     

应用型本科院校大学物理课程教学改革与实践

随着科学知识的快速发展和教育大众化,传统的大学物理教学模式已经不能适应时代的要求,物理教学改革已成必然。本文从教学对象、教学内容和教学方法等方面提出了对应用型本科院校大学物理课程教学改革与实践。     

应用型本科院校《房屋建筑学》课程教学的探讨

应用型本科院校以高素质的技术应用型人才培养为主要目标。在这样的背景下,《房屋建筑学》课程教学面临着毕业生就业出口广阔、课程内容多、课时紧、建筑新技术、新材料、新做法不断涌现等诸多问题。为此,任课教师应该及时调整教学理念、优化教学内容、改进教学方法和手段,以提高教学质量,培养出优秀的专门人才。本文针对《房屋建筑学》课程教学中凸现的问题进行了探讨并提出改进措施。     

浅谈多媒体网络教学在应用型本科院校大学英语中的应用

在当今信息社会,网络的发展和应用对人们的生活产生了很大的影响.英语教学也深受影响,由此而产生的计算机网络环境下的英语教学成为新型的教学方式,它具有许多传统教学所无法比拟的优越性.它激发了学生的学习兴趣,真正体现学生的自主学习和协作学习.网络英语教学的巨大优势对教育的影响将是革命性的.     

应用型本科形势下公共英语教学的几点思考

本文从大学应用型本科发展的特点和趋势出发,结合当前公共英语教学的现状,提出了如何提高公共英语教学水平的几点思考。     

基于专题导向的开放式材料物理课程教学探索

在国家大力倡导"新工科"建设与高校按学科大类进行本科招生的改革形势下,作为工科材料类本科专业基础课程的"材料物理",无论从教学内容还是教学形式上都迫切地需要进行改革,以适应新的国家产业结构调整与制造强国战略对卓越工程人才质量的要求.通过专题化的课程内容编排,强化实验教学,以及采取更加开放和多样的教学形式等手段,探索多维度培养学生综合能力的课程教学新模式,以期为新形势下高等学校工科课程教学改革提供借鉴.     

高校转型背景下应用技术大学职业实用体育教学改革研究

为深化教育领域综合改革,加快现代职业教育体系建设,大批地方本科院校面临转型升级,成为新型的高等教育类型——应用技术大学。应用技术大学的体育教学随着学校人才培养目标的转变,面临职业实用体育教学的改革。转型初期,应用技术型高校存在思想观念消极、教学模式守旧、课程资源不足等问题,职业实用体育教学的改革亟需从课程目标、课程模式、课程资源、课程师资等方面加以系统研究,体现应用技术大学体育教学职业性、基础性、终身性的三大特征。     

论高等学校社科学报的定位

近来关于学报许多问题的争论都与对学报定位问题的不同认识有关。学报是高等学校主办的、以反映主办学校的教学和科研成果为主的学术理论刊物。这是我国多年来关于学报工作的经验总结，是关于学报定位问题正确的、科学的规定，符合学报发展的实际情况和客观规律。关于学报的一系列问题的正确解决都应当以这一科学的定位为基本的出发点。     

关于应用型大学"大学圈"问题的初步研究

通过对国内外现有大学分类和教育分类的归纳分析,研究并构建了一种反映大学分类的圈层结构模型;提出将大学分为:研究型、应用型、实用型三种类型大学的一种分类方法;提出"大学圈"的概念;并初步划分出与北京联合大学同"类"、同"型"的应用型大学的"大学圈".对"应用型大学"这类新型大学的建设具有借鉴意义.     

谈物理学史在教学中的运用

在物理课教学中适当运用物理学史,可以激发学生学习物理知识的兴趣,使学生从中得到 学习物理学的方法,加深理解物理学规律．还可以利用物理学史的内容对学生进行德育教 学。     

地方本科院校办学定位的外部环境分析

相对重点高校而言,地方本科院校办学所面临的发展困难和生存压力要大得多,处于经济发展滞后地区的高校尤其如此。因此,研究确立地方本科院校办学定位,要深刻分析高校所处地域外部环境的有利因素和不利因素,趋利避害,突显本科院校的办学特色,为高校发展赢得有效的空间。     

论机械电子光学新进展

物理学中的光学、机械学(力学)和电子学(电磁学)相互之间的渗透,导致边缘学科和技术发展甚快,异常活跃。本文在介绍了机械电子学、光电子学和光学机械后,笔者提出一个新名称:机械电子光学或者电子机械光学(简称机械光学),并重点加以论述。     

以就业为导向的应用型本科院校创业教育体系构建研究

基于当前国家对高校创业教育的要求和高校自身探索创业教育的需要,围绕以就业为导向构建应用型本科院校创业教育体系的讨论基点,给出了基于就业导向的应用型本科院校创业教育体系的基本架构、创业教育课程体系设置以及运行保障体系的设计思路,并在操作层面上,探索了创业教育课程与专业课程的融合方式,从而将创业教育内容有机融入到当前的人才培养体系中,体现于教育教学过程中,进而形成就业导向的人才培养新模式。