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初中语文教学中,教师要注重培养学生们的自主学习能力,帮助学生们树立自主学习意识,自觉提升自主学习能力,增强初中学生的综合素质。 相似文献
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大学英语新教学模式的目的之一是促进学生自主学习能力,培养学生终身学习能力,自主学习是学习者自我负责管理学习的能力,与元认知学习策略有密切联系,研究证明元认知策略培养对提高学生学习自主性,增强自主学习能力有较好的作用。 相似文献
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袁平 《芜湖职业技术学院学报》2010,12(4):72-75,78
问卷调查结果显示很多高职学生自主学习的意识淡薄,自主学习能力亟待提高。教师应该帮助学生增强自主学习的意识,激发学生的学习热情,同时传授一些自主学习的策略。 相似文献
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"自主学习"是目前教育界较为推崇的一种能力培养模式,越来越多的人把它应用到教学实践中。高职英语教学改革要强调"能力本位",高职英语教学中自主学习能力的培养模式:教师要转变教学理念,激发学生的自主学习兴趣,拓宽学生的自主学习时间和空间,培养学生的自主学习策略,增强学生的自主学习信心,提高学生的英语语言综合运用能力以及学生所从事行业应具备的综合素质能力。 相似文献
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自主学习能力已经成为大学英语教学改革的主流思想。形成性考核模式如果应用得当,能够增强学生的自信心,提高他们的总体学习能力,可以在大学英语教学中用于培养学生的自主学习能力。 相似文献
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贺宁杉 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2007,(4):45-48
大学英语分级教学为学生自主能力的培养提供了一个良好的平台。讨论分级教学模式下学习者自主的理论依据，从增强学生自主学习的内在要素和创建自主学习的外部环境两方面提出学习者自主能力的培养策略。 相似文献
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本文针对高职院校学生数学学习现状,探讨高职数学教师如何从教学活动中的各个方面,增强学生数学自主学习意识,帮助高职学生形成良好的数学学习习惯、方法。充分调动学生学习的主动性,培养高职院校学生数学自主学习能力。 相似文献
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提高高职高专学生的自主学习能力是培养终身学习能力、增强发展后劲的有效方法,也是高职高专英语教学改革目标与途径的统一。为此要构建高职高专英语自主学习,培养与自主学习模式相适应的新型师生关系。 相似文献
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文章探讨了基于网络的大学英语自主学习的理论依据以及如何在大学英语教学中培养学生自主学习能力以增强其英语综合应用能力。 相似文献
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本文从社会文化角度,借用目标导向理论,以培养学生自主学习能力为目的,通过增加学生课后日语听力网络化自主学习课程,改革日语视听教学的教学手段,达到增强学生语言应用能力的目的。 相似文献
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自主学习是指学生自觉、主动地进行学习,并努力使自己完成学习任务的一种学习方式.自主学习能力是指学生在学习活动中表现出来的一种综合能力.表现为有强烈的求知欲,善于运用科学的学习方法,合理安排自己的学习活动;善于积极思考,敢于质疑问难,有强烈的探索和进取精神.因此我们要增强学生自主学习的能力,就必须从这两方面下功夫,既要激发学生积极的学习情感,又要指导学生科学的学习方法,培养学生自主学习的能力. 相似文献
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本文以建构主义理论为指导,从课堂和课堂外两个方面探讨了非英语专业自主学习能力的培养模式。课堂中教师逐步引导学生培养自主学习意识,指导学习策略,为学生创造良好的自主学习情境,增强英语自主学习的动机。课堂外主要利用新交互英语视听说教程自主学习平台和第二课堂自主学习模式,加强学生小组合作学习。 相似文献
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增强学生的自主学习能力,是当前大学英语教学改革的重要目标之一,充分体现了“教育的过程始于育人,成于自育”的道理。本文简要介绍了大学英语自主学习理论,探讨了培养学生自主学习能力的途径,并提出了以自主学习为主题的大学英语教学模式,以期能对大学英语教学改革有所启发。。 相似文献
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浅谈大学英语教师培养学生自主学习能力的作用及策略 总被引：1，自引：0，他引：1
《大学英语课程教学要求》(试行)指出大学英语的教学目标之一就是增强学生自主学习能力。目前,我国大学英语教学正在实现由传统的注重知识讲解和记忆的教学模式向注重培养学生自主学习能力和创新意识能力的新教学模式的转变。本文探讨了大学英语教学"以学习者为主"的新模式中教师所起的作用以及培养学生自主学习能力的策略。 相似文献
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《大学英语课程教学要求》（试行）指出大学英语的教学目标之一就是增强学生自主学习能力。目前,我国大学英语教学正在实现由传统的注重知识讲解和记忆的教学模式向注重培养学生自主学习能力和创新意识能力的新教学模式的转变。本文探讨了大学英语教学“以学习者为主”的新模式中教师所起的作用以及培养学生自主学习能力的策略。 相似文献
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分析我国职业学校学生个人发展能力不足的问题及其成因,可以从加强教学改革、提高学生的自主学习能力,加强对学生思想和行为的引导、提升学生的思想进步能力,加强就业指导、增强学生个人规划能力等几个方面增强职业学校学生个人发展能力。 相似文献
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自主学习是指学生自觉、主动地进行学习，并努力使自己完成学习任务的一种学习方式。自主学习能力是指学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。表现为有强烈的求知欲，善于运用科学的学习方法，合理安排自己的学习活动；善于积极思考，敢于质疑问难，有强烈的探索和进取精神。因此我们要增强学生自主学习的能力，就必须从这两方面下功夫，既要激发学生积极的学习情感， 相似文献
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自主学习理论指导下的新型听力教学模式包括听——说、听一写两种基本模式。实验证明．新型模式能够增强学生学习兴趣，提高学习动机，显著提高包括听力在内的各方面英语应用能力，培养学生自主学习能力。 相似文献
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随着网络技术的发展,网络自主学习已经成为了各高校英语教学改革的重点.传统的网络自主学习过度强调学生的自主性,缺乏监控,导致学生缺乏长期动机,网络自主学习难以坚持,学习效果差.元认知监控策略旨在通过学生自控、合作监控以及教师掌控,使学生养成元认知监控习惯,增强自主学习能力和责任感. 相似文献