共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
《中学思想政治课教学法》是高等师范院校思想政治教育专业的一门主干必修课，实践性是《中学思想政治课教学法》学科的重要特点。《中学思想政治课教学法》课程教学改革必须从教学观念、教学内容、教学模式和教学考核评价方式上进行全面的改革。 相似文献
2.
教育部颁布的《普通高中思想政治课程标准(实验)》将使现行的中学思想政治课教学模式发生重大的变革。高等师范院校思想政治教育专业主要承担着培养中学思想政治课教师的任务。其教学方式必须适应“新课标”的要求,对现行的课程设置、教学方式等方面进行深刻的改革。 相似文献
3.
初中思想品德课课程标准与以往使用的初中思想政治课课程标准比较，在课程目标、课程内容、教育理念上都有了很大的变化。这一课程标准的制定和实施，既是我们思想品德课教师转变教育教学观念的机遇，更是我们面临的严峻挑战。 相似文献
4.
本文从中学思想政治课的地位与作用出发,分析了中学思想政治课教学教育现状,并尝试从新课程标准的角度提出了中学思想政治课之和谐教育问题。 相似文献
5.
随着改革开放的不断深入,各种各样的观念无时无处不在撞击着中师生的心灵,中师生思想教育正面临着一系列新的挑战:一是以城市体制改革为中心的社会变革,对外开放政策的实行,世界范围国内新技术革命的兴起,生活方式的变化,就业方式和结构的变化,人们的经济观念,价值观念的变化,从而从不同的角度给学校思想教育工作提出了新的挑战。二是思想教育的任务与要求有了变化。国家教委在《关于加强和发展师范教育的意见》中指出:“要加强师范生的思想教育和专业思想教育”,“使学生在校期间就立志把从事中小学教师工作为自己的终身职业”。这不仅是培养新人才的需要,也是培养创造性人才的需要。三是教育对象变化。当代的师范生,思想敏捷,勇于探索。出现了一些新的要求:要求自主、开放、独立、要求获得新知识,新信息。要求与时代合拍的生活方式、要求教师不断更新观念。正因如此,师范学校的思想教育观念必须改变、思想教育方法必须更新、用时代观念进行思想教育工作。为此,我们在为培养具有献身精神和科学精神勇于开拓进取的新型的小学教师做了如下探索: 相似文献
6.
当前,随着新一轮课程改革的推进,思想政治课教学迎来了春天。同时也给思想政治课教学提出了新的要求,作为中学思想政治教师应当以新课改理念为指导,积极投身教育实践,不断创新,探寻适合时代特点的教育教学方法,注重学生学习思想政治课的兴趣培养,充分调动起学生学习知识的注意力和兴趣,让他们在愉快的心理状态下专注学习,这是思想政治课教学获得成功的关键。 相似文献
7.
为迎接教育部本科教学工作水平评估,西藏大学在全校范围内开展了教育思想和教育观念大讨论。本次教育思想和观念的大讨论,指导思想明确,注重探讨教育教学改革的热点问题,参与面广,同时学习与讨论相结合,注重提高思想认识。通过大讨论进一步转变和更新了教育思想和教育观念,形成了提高教学质量、教学科研相互依存和促进,以教师为主导,以学生为主体,知识、能力、素质辩正统一和构建终生教育体系的教育思想,同时结合教育思想大讨论提出了西藏大学今后的教育与教学改革思路。 相似文献
8.
9.
《面向21世纪中学思想政治课增强学生思想政治信念的实践研究》课题组的调查显示，不太喜欢或很不喜欢思想政治课的中学生占59．35％，全国各地的状况也大体如此。出现此种状况的原因是多方面的，究其原因，有教材的问题，也有政治教师自身教学的问题，改变现状已迫在眉睫。首先要解决的问题是，在政治课教学中注重学生情感的参与，运用情感教育措施凸现政治教学的人文性尤为重要。 相似文献
10.
当前的思想政治课教育正处于低谷时期，出现了一些令人担忧的现象：中学政治课地位急剧下降，有些学校政治课实际上形同虚设，政治教师受冷落；学生对思想政治课也缺乏应有的热情和兴趣，思想政治课面临改革以来最困难的境地。在这种情况下，如何调动学生学习思想政治课的主动性和积极性，充分发挥政治课的双重功能，是广大政治教师十分关注和探讨的问题。笔者认为：必须转变教育观念，深化教育改革，充分发挥教师的主导作用和学生主体地位，使政治课充满生机和活力。一、政治教师必须转变教育观念，变应试教育为素质教育。在新的历史条件下… 相似文献
11.
本文通过思想政治课教师角色意识的问卷调查，提出了要当好一名思想政治课教师，应自觉进入角色，在观念意识、能力意识、方法意识上下功夫。 相似文献
12.
丁文胜 《萍乡高等专科学校学报》1997,(2):10-11
<正> 《中学德育大纲》明确指出:“思想政治课是向学生进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程,在诸种途径中居于特殊重要的地位”。国家教委(85)教中字008号文件也指出:“思想政治课是学校思想政治教育的核心和重要途径,它标志着我们学校教育的性质和特点,它决定我们学校的政治方向,也决定了我们培养出来的学生的政治方向”。因此,中学思想政治课是对中学生进行德育教育的主要课程,其目的是为我们的中学生树立马克思主义世界观、人生观、价值观打下坚实的基础。但在现行的中学政治课教学中.几乎不同程度地走进了一个误区——淡化了政治课教学的思想性,指它作为一门普通的知识传授课程。具体表现在:一是不注意政治课的正确的政治导向作用;有的教师只对教材理论照本宣科,甚至在讲到资本主义某种政治现象时,不能对它进行本质上的分析,因而使学生对社会主义 相似文献
13.
中学思想政治课作为基础教育的一门重要学科,学生成长的必修课,必须按照中学思想政治课教育,教学改革的要求,把传授知识,培养能力,提高觉悟当作教学目标,改革单纯的知识传授功能,变应试教育为素质教育,培养学生的创新意识,提高其创新能力。 相似文献
14.
最近四年来,根据国家教委关于中学政治课教学改革的指示精神,我在《中学思想政治课教学法》的教学中,对课堂教学的组织形式、教学方法、作业练习和成绩评定进行了系列改革尝试,并取得了较好的教学效果。现谈谈以学生为主体紧密结合中学政治课教学实际的“精讲、演说、师生双向评议”课堂教学组织形式的改革尝试。当代著名的认识论专家和心理学家皮亚杰说:“传统教育方法与新教育方法的对立,乃 相似文献
15.
地理教育改革与教师素质的提高 总被引：1，自引：0，他引：1
尤玉秋 《辽宁师专学报(自然科学版)》2000,2(3):53-55
改革地理教学突出地理教育功能要求提高地理教师的素质，笔者从全国第三次教育工作会计的精神、地理新大纲的要求人手呼唤教师的教育观念与思想的改变以及知识储备与技能的全面提高。 相似文献
16.
论数学观念及其教育 总被引：1，自引：0，他引：1
梁好翠 《广西师范学院学报(自然科学版)》2000,17(4):82-84
对数学观念进行探讨,指出加强数学观念教育的意义是数学素质教育的基本要求;加强数学观念教育可以提高数学教学水平。并给出了加强数学观念教育的实践提示：教师具有正确的数学观念,是加强数学观念教育的前提;在数学教学过程中注意培养学生正确的数学观;注重数学思想方法的教学。 相似文献
17.
本文通过思想政治课教师角色意识的问卷调查,提出了要当好一名思想政治课教师,应自觉进入角色,在观念意识、能力意识、方法意识上下功夫。 相似文献
18.
徐利兰 《贵州师范大学学报(社会科学版)》1990,(4)
中共中央《关于改革学校思想品德和政治理论课程的通知》(以下简称《通知》)指出:“思想政治课是学校思想政治教育的核心和重要途径。它标志着我们学校教育的性质和特点,它决定我们学校的政治方向,也决定我们培养出来的学生的政治方向。”这一论述,既规定了中学思想政治课的性质、任务,又肯定了思想政治课在学校德育工作中的特殊重要性。但前几年忽视思想政治工作的倾向,资产阶级自由化思潮的干扰,给从事中学思想政治课教学的同志带来很大的困难。五年来中学思想政治课在全国范围内的改革,新 相似文献
19.
《全国普通高等学校体育教育专业本科专业课程方案〉 … 总被引：3，自引：1，他引：2
通过对苏州大学体育学院参与《全国普通高等学校体育教育专业本科专业课程方案》实验过程与结果的比较分析,认为这一实验研究对改善原有的培养模式,拓宽学生知识而,提高学生综合能力和社会适应性具有良好的作用;对转变教师的教育思想和教育观念,加强课程建设,促进教学内容,方法与手段的改革产生了积极的影响。 相似文献
20.
增强思想政治课教学的吸引力,是解决当前思想政治课枯燥乏味、效果不好、教学目标难以达到必须要解决的问题,也是《教学大纲》的原则要求。论述了通过创新教学方法、以情动人、增强课堂气势等一系列方法来提高学生的学习热情,增强思想政治课的吸引力。 相似文献