开放式教学模式在体育教学中的应用

从分析开放式教学模式的含义入手，解析了开放式教学模式的内涵，阐述了开放式教学模式应具有的特点，进而从体育课的“准备部分”、“基本部分”、“结束部分”三个阶段，论述了这种教学模式与体育教学结合的做法。     

浅谈体育教学中的身体素质练习

为保证体育教学的顺利进行，促使学生的身体得到健康发展，在体育课中，应将身体素质练习列为体育课的教学内容，并根据学生的实际情况，有计划、有步骤的选择练习内容，科学地采用组织教法和练习方式，使身体素质练习在体育课上起到应有的作用，完成体育课的教学任务。     

浅谈大学数学“开放式教学”

＂开放式教学＂是区别于传统教学的一种更加科学先进的教育模式,本文从教育理念、教学环境、教学目的三方面探索大学数学＂开放式教学＂,对大学数学教学提出了若干建议,使开放式教学具有更加广泛的意义。     

浅谈在高职体育教学中的篮球规则

现有体育课的篮球教学中可以了解教师往往只注重学生的篮球基本知识以及技战术，如三步上篮、体前变向换手运球等，而忽视了篮球规则的重要性。其实真正会打篮球的既懂技战术又了解篮球规则，这样就可以使学生全面而深刻理解篮球运动的内涵，打下较扎实的篮球知识。     

浅谈在高中体育教学中如何实施开放式教学

课程改革的不断发展对我们的教育提出了越来越高的要求,并且素质教育也越来越受到人们的重视。在这样的环境之下,作为素质教育的重要组成部分的高中体育教学的重要性也更加受到了人们的重视。体育教学不仅可以帮助学生促进身体的健康发育,同时还能够帮助学生促进心理的正常成长,因此体育教学要及时的做到与时俱进,紧跟时代发展和社会进步的要求。在此,该研究者主要针对在高中体育教学之中如何实施开放式教学谈一谈自己的看法。     

弗洛伊德与高校体育教学

本文将弗洛伊德的潜意识理论和其他相关的心理学知识引入体育课堂教学,在实践中不断尝试改变高校学生对体育教学缺乏兴趣的现象,让同学们喜欢体育课,爱上体育课,从而真正将体育锻炼变做一种自然而然的生活方式。     

浅谈俱乐部教学模式在高校体育课教学中的应用

高校体育俱乐部教学模式是我国高校传统体育教学模式的延伸,是学生获取运动技能、提高学生体育学习兴趣、构建和谐校园体育氛围的产物。本文针对我国高校体育教学工作的特点,探讨了俱乐部体育教学模式在高校体育课教学中的应用策略。     

浅谈快乐体育思想与教学设计

本文介绍了快乐体育教学思想及原则，论述了如何应用此思想与原则进行教学设计以使教与学更加合理的问题。     

湖南省高校公共体育课教学模式之优选研究

采用文献资料法、访谈法、问卷调查等方法,对湖南省高校公共体育课教学模式进行了分析,并运用教学模式评价体系对10种常用教学模式进行了优选,结果表明,学导式教学模式、快乐体育教学模式、成功体育教学模式、合作与竞争教学模式这4种教学模式得到了绝大多数教师的认可,对优化教学有积极的作用.     

浅谈体育课与课外体育活动的关系

体育课与课外体育活动是学校的重要组成部分,必须把二者紧密结合,才能全面开展学校体育工作.     

大学体育双语教学现状与策略

通过对大学公共体育课双语教学的实施结果进行了调查分析,探讨体育了双语教学的定义、目标、成效及存在的问题等,并结合高校实际,提出相关合理化建议及对策。     

民办高校公共体育课教学模式的新探索——以仰恩大学为例

通过多种方法对仰恩大学体育实践课教学内容进行改革试验，其结果表明：在体育实践课中增加军训内容并长期坚持体育教学不断线、开展竞赛和课外体育活动等是加强学生组织纪律观念、道德品质修养和各项能力和素质的良好手段，为我国民办高校公共体育教学模式改革提供了一种新的途径。     

开放式实验教学模式浅谈

介绍了开放式实验教学模式的含义和特征,分析了开放式实验教学模式的意义,对开放式实验教学模式的基本要求进行了探讨。     

浅谈体育教学中的互动教学

苏霍姆林斯基曾说过:"学校里的学习不是豪无热情地把知识仅从一个头脑装进另一个头脑,而是师生每时每刻都在进行心灵接触".但在现实教学过程中,由于诸多原因.     

浅谈中小学体育卫生保健的教育

在中小学的体育教学中任课教师需要穿插讲解必要的体育卫生保健知识,学生在掌握体育卫生保健知识之后更能够了解体育锻炼的方法手段,避免在运动中受伤,避免体育运动的盲目性,使学生在运动中能够做到合理、科学、高效,从而达到培养学生终生体育的目的。     

体育课多层次多目标教学教学模式的初中与研究

以终身体育思想和教育学、心理学为依据，创建多层次多目标体育课教学模式，旨在探索普通高校体育课教学的新模式，提高体育课的教学效果。     

浅谈体育教学中的情感教育

在体育教学中，教师在传授知识和能力培养的同时，应重视对学生进行情感教育。体育课能丰富学生的精神生活，运动中个性得到发展，激发他们的自主性，找到自尊心和自豪感，使学生沉浸在爱好和运动中，注意力转移，冲淡和忘却不愉快的心理因素，从而在运动中获得信心和成就感。     

浅谈高校体育俱乐部

本文以终身健身思想为指导,提出用俱乐部制体育课取代高校体育课,并就俱乐部制体育课的组织实施和效果进行了阐述.     

论课外体育教学

本文以身体素质连年下降为线索,以追求实效为突破,立足课外体育教学实际状况,发现存在很多的问题如"学生的兴趣不高、师资不足、效果不好",所以应改善和创新教学行为,"变教材为学材、建设校园人力资源开发平台、开创课外教学系统、优化学习评价方法",提高课外教学的实效性、操作性,实现体育教学一体化,推进学生身心的健康发展。     

体育教学中的尝试教学法浅谈

阐述了在体育教学中尝试教学法的特点及其运用。