环境毒理学设计性实验教学探索

环境毒理学实验目前仍存在教学模式多元化不足、学生自主性体现不充分的问题。构建环境毒理学设计性实验教学模式,符合高等教育培养目标,与建设高水平研究型大学的发展目标相适应,同时符合该课程内容和特点,有利于对学生创新素质和实践能力的培养。拟通过设计由科研前沿问题组成、创新性强、且符合学生知识背景和实验条件的设计性实验体系,建立科学全面的考核与评价系统,实现环境毒理学设计性实验教学模式。     

分子生物学设计性实验教学的探索与实践

在分子生物学实验教学改革中,开展设计性实验。在实验项目的设置、实验方案的设计和实施以及实验总结等方面进行探索和实践,取得较好的教学效果,提高了学生的创新能力和综合素质。     

分析化学设计性实验教学的探索与实践

结合我校分析化学设计性实验的教学实践,探讨了在设计性实验的各个环节中应注意的问题,即要重视基础性实验,补充贴近生活的实验,鼓励学生大胆尝试.     

设计性电路实验教学的探索与实践

针对模拟电路中设计性实验教学的特点,以带音调控制的音响放大器的设计性实验为例,依据模拟电子技术的相关理论,利用Multisim 10设计实验电路并进行仿真验证,得到各部分输出电压波形及幅频特性,再进行实物安装与调试,然后将实验数据与理论值对比,找出出现误差的根本原因并提出了实验室较易实现的改进方法,使得实验的正确性得到了保证.     

综合性、设计性实验教学探索

综合性、设计性实验可以充分调动学生的学习积极性,大大提高其独立解决实际问题的能力及创新能力.本文就综合性、设计性实验的特点、内容、组织实施及注意问题进行了初步探索.     

设计性实验教学改革的探索

主要结合我院开设的《液压与气压控制设计性实验》，介绍了设计性实验基本思路和方法，根据设计性实验教学经验和体会对设计性实验教学改革做了初步的探索，设计性实验教学既能培养学生的基本实验技能，又能培养学生的科学研究能力、独立分析解决实际问题的能力、创新思维能力及实验型论文的写作能力。     

设计性实验教学探索与实践

分析了海洋物理学科课程体系的特点,论述开发设计性实验的必要性及可行性,讨论设计性实验的项目选择、教学方法和考核方式等。教学实践表明:设计性实验改变了原有各实验课程教学内容相对独立、缺乏系统的状态,加强了相关学科之间的联系,使学生建立了系统的概念,同时较大地提高了学生的实践能力和创新能力,达到了良好的教学效果。     

设计性实验教学的探讨与实践

基于强化设计性实验教学效果,结合材料成型与控制工程专业的设计性实验研究与教学,阐述了设立科研型、实际生产型设计性实验项目,采用设计性实验方案设计、审阅、实验准备、实施、考核等规范的实验教学模式,结合开放式实验教学、"按计划、分批次"的形式合理安排实验进程,通过"文件评分"和"现场评分"的考核方式,辅以细化的考核内容进行实验成绩考核等主要手段,并在实际教学中取得了较好的效果,提高了应用型人才的培养质量,对高校设计性实验教学进行了有益的探讨和总结。     

物理化学开放设计性实验教学的探索与实施

在药学专业物理化学实验教学中开设了开放设计性实验内容,探索了物理化学开放设计性实验的实施过程.通过物理化学实验教学新模式的实践,提高了学生学习的主动性、参与性和创造性,达到了开放设计性实验的教学效果.     

植物生理学设计性实验教学的探索

该文阐述了开展植物生理学设计性实验的必要性,介绍了设计性实验的内容和安排以及设计性实验的开展过程。教学实践表明,植物生理学设计性实验提高了学生的实验积极性、动手能力、查阅资料、撰写论文的能力,提高了学生的创新能力和团队合作能力。     

设计性实验教学改革的探索与实践

在已建立的1234生物实验技术创新体系的基础上,开设设计性实验,进行设计性实验教学改革的探索与实践。通过对设计性教学内容、教学方法的改革实践,探索创新型、开放式、设计性实验教学的新模式,将理论、实验教学与科学研究结合起来,培养学生的动手能力、分析和解决问题的能力,对学生的理论课程效果、考研和就业都有很大的促进。     

设计性实验教学的探索

以厦门大学物理系设计性实验教学为依据，介绍设计性实验教学的具体方法，阐述设计性实验教学在普物实验改革中的意义。     

运动饮料配制综合性设计性实验教学探索

为培养运动人体科学专业学生的专业实践操作技能及发展学生的综合能力,开设有较强实用价值的运动饮料配制实验作为学生综合性设计性实验,采用了小组间进行竞赛的组织方式开展活动,激发了学生学习动机,增强了实验趣味性,培养了学生的创新性与团队协作能力,取得了良好的实验效果。     

水力学综合设计性实验教学改革探索

基于现有实验条件,进行了水力学实验教学改革.新的教学模式增加了综合设计性实践平台,有助于学生创新能力与综合实践能力的提高.     

综合设计性实验在《中兽医内科学》实验教学中的探索与实践

为进一步提升中兽医学专业课程实验教学水平,激发学生学习中兽医学专业课程的积极性,在《中兽医内科学》教学中开展了综合设计性实验的教学实践内容.从实验目的的制定、实验内容的实施、实验成绩的评定及实验效果的评价几个方面详细阐述了《中兽医内科学》综合设计性实验教学开展的全过程,实验教学效果显示《中兽医内科学》综合设计性实验能充分调动学生学习的主观能动性,增强学生的创新实验设计意识,提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生在科研工作中的团队协作能力.     

在医学生物化学实验中开展设计性实验教学改革的探索

为适应21世纪生命科学发展及对综合型人才的需求，培养学生解决问题明把刀和创新意识，本文针对在医学生物化学实验课程中开设设计型实验的方案和具体实施方法做了探索性的研究，提出了一些新的见解。实践证明，新的教学模式达到了预期的教学效果，有推广价值。     

对设计性实验教学的思考

设计性实验开展旨在提高学生的思维能力、创新能力和动手能力,文章阐述了设计性实验教学的本质及其特点,结合学生实验过程中的实际情况,重点探讨了设计性实验对本科教学的促进作用以及在实验过程中存在的不足,并提出了自己的看法。     

有机化学设计性实验教学内容的选择与实施

在有机化学实验教学中开设设计性实验是提高实验教学质量、培养学生创造能力的有效途径。本文主要介绍了有机化学设计性实验教学内容的选择及实施办法,指出"天然有机化合物的提取"和"Lewis酸催化合成有机酯"是两个适宜的有机化学设计性实验项目。     

对传感器设计性实验教学的探讨与研究

实践教学能够让学生更好的掌握理论知识和增强学生的动手能力;设计性实验教学,是提高学生的实验技能、实验素质和创新能力的有效途径。结合我校传感器设计性实验教学提出几点设想。     

机电一体化实验教学探索与实践

机电一体化综合性实验在培养合格机电专业本科生的过程中发挥着重要作用。基于这样的认识，作者提出了机电一体化实验课程设置的评价指标，并介绍了实验系统建设和教学组织的实践情况。