春雨

正冬天过去了,春姑娘悄悄地走来了,她还带来了她的好朋友——春雨。"春雨贵如油",她们一来,大地变得可热闹了。春雨首先来到高山上看望松树伯伯。她把松树伯伯身上落了一冬天的灰尘都洗掉了,松树伯伯的叶子变得更加苍翠了.好像换上了一件崭新的衣裳。松树伯伯高兴地对春雨说:"谢谢你,春雨姑娘,你帮我洗了澡,我自己都觉得年轻了许多。"春雨笑说:"不用谢,您坚强勇敢,不怕冷不怕冻,在寒冷的冬天还保持着绿色,让人们看到了生机。看到了希望。"     

浅谈数学建模竞赛指导

本文从数学建模竞赛的特点入手,结合实际指导建模比赛的经验,对指导建模竞赛时应该注意的问题及指导方法加以阐述和总结。     

浅谈数学建模竞赛指导

本文从数学建模竞赛的特点入手,结合实际指导建模比赛的经验,对指导建模竞赛时应该注意的问题及指导方法加以阐述和总结.     

指导大学生电子设计竞赛的几点感悟

大学生电子设计竞赛为在校大学生提供了一个相互学习、相互促进和检验自身能力的大平台,电子设计竞赛日益成为受到全社会广泛关注的一大赛事。文中总结了电子科技大学教练组在2009年全国大学生电子设计竞赛指导工作中的各种经验,以供日后培训工作参考。     

几类遗传型不等式——从两道不等式竞赛题谈起

从两道不等式竞赛题中抽象出了遗传型不等式的概念.给出并证明了五类遗传型不等式.     

这道题错在哪里？

在解题时,我们往往只是重视用给定的条件运用适当的解题方法来完成求解过程。有时却忽视了对所给条件的审视。     

浅谈数学课堂理答

一、问题的提出在新课程理念的倡导下,我们的数学课堂发生了许多可喜的变化。传统课堂上以教师讲授为主的“满堂灌”的教学方式得到了较大改善,教师们越来越重视学生的思维开启、学生的自主探究、学生的积极参与和互动,数学课堂变得活跃,教学效率也得到提高。     

妈妈“走丢”记

正今天,我着着实实虚惊了一场。怎么回事呢?大家一起随我去探个究竟吧!我和好朋友小佳一起高高兴兴地走进电影院,电影可真好看。不知不觉中,精彩的电影结束了,我和小佳手牵手,恋恋不舍地和电影告了别。来到大厅,我们见妈妈还没有来,就坐在沙发上一边聊天一边等。时间过去了五分钟,十分钟……我心里有些急了:怎么还不来?不会有什么事儿吧?小佳也明显有些着急了,但她还是说:     

郑洲顺：热爱科研 不懈求索

中国体视学学会材料分会理事、中国系统仿真学会青年工作委员会委员、湖南省数学建模竞赛组委会副主任,2002被评为湖南省数学建模优秀指导教师、2003年被推荐为湖南省普通高等学校青年骨干教师培养对象、2007年获宝钢优秀教师奖……如此众多称号和荣誉都集于一人之身。他就是中南大学教授、博士生导师郑洲顺。     

树洞里的太阳

正鼹鼠塔妮亚望着树洞口的那扇门,轻轻地叹了一口气。鼹鼠家族从出生就只能生活在暗无天日的地方,如果到地面上被强烈的阳光晒到,就会被晒死。所以妈妈无论如何也不允许塔妮亚到外面去玩。好孤单啊!虽然塔妮亚心灵手巧,用废旧材料把家里装扮得漂亮无比,还给自己做了好多玩具,但是玩久了,她仍会觉得没劲儿。而到地面上去就成了塔妮亚实现不了的愿望。     

如何从平时教学与管理入手提高技能成绩

文章论述了如何从平时教学与管理入手提高技能成绩,也就是怎样向平时要成绩重点从软硬件的建设和教师在平时的教学中的方式方法上加以论证,体现了教学的实质。     

中职数学教学改革的几点实践

0引言在中职数学教学中．一些学生对数学的学习不同程度地存在着一些厌学心理．主要表现在对教学方法和教学内容有一种厌恶感．学习动力不足．往往对数学课采取一种敷衍的态度．因而数学成绩每况愈下．致使中职学校出现了庞大的数学学困生．如何有效地转化这庞大的数学学困生．是中职学校数学教育的重中之重．也是中职数学教师应该认真探索的问题．     

提高应用型本科高校工科毕业设计质量的思考

讨论了应用型本科高校毕业设计指导中的若干问题,按照新的教育理念在选题、指导管理、考核等方面提出了一些设想。     

关注中等生——从一次学生竞赛获奖想到的

一年一度的新疆中小学数学应用问题知识竞赛成绩揭晓了，我所带的初二年级学生阳阳获得自治区二等奖。我在班里，对阳阳取得这样的成绩进行了表扬并给了一定的奖励。说实在的，这个结果出乎我的意料之外，在平时的数学学习中，阳阳的成绩并不是特别好，有几个学生，我认为是可以获奖的，他们却没有获奖，也许有各种各样的原因导致他们没有取得好的成绩，     

浅谈开展中学科技活动的几点做法

以基层科技工作者的视角,阐述了教师在组织日常科技活动过程中应采取的态度和方式,围绕鼓励学生探究、积极反馈学生研究成果、注重开阔学生眼界以及把握科技活动开放性等问题进行探讨。     

数模竞赛与《高等数学》教师观念的更新

从《高等数学》课程教师要了解大学生数学建模竞赛活动的进展情况及举办意义;要认识到当前传统《高等数学》课程教学中存在弊端;要认识到大学生数学建模竞赛是促进学生掌握数学思想方法和精神实质的积极、有效措施三个方面,探讨了大学生数学建模竞赛对《高等数学》课程教师观念更新的要求.     

对高职院校的数学教学的几点思考

在高等职业技术类院校,高等数学因其高度抽象性及复杂性成为学生学习的一个难点。本文试图从高职院校学生的数学基础分析着眼,从教材选用、教学方法及教学手段、师资情况等方面加以研究,并给出解决方法的建议。     

一题多解,开拓思维

正老师经常教导我们,用多种方法解答同一道数学题,不仅能更好地掌握和运用所学知识,而且能够培养我们的创造性思维能力。下面就是我对一道题的多种解法。     

浅谈职业教育数学课堂教学中的几大问题

随着新课程实施以来,教师对教学理念有了一定了解和提升,深知课堂教学改革的重要性和迫切性,所以每一位老师在课堂教学的方式进行着积极的改变.但是,由于长期受传统教学观念的影响,教师的课堂教学已经形成一种固有的方式和惯性,所以在职业教育数学课堂教学中仍然存在着许多问题.     

感谢那掌声

我是一个很胆小的女孩。在班里,有时同学都无视我的存在,谁让我不爱与同学交流呢。每次学新课,老师都会让同学们来朗读课文。可这次,老师不像平常一样选人读,而是按学号来读。大家读得抑扬顿挫,可好听了,下一个就轮到我了,我紧张的心都快跳到嗓子眼了。下一个,曹刘欣!老师喊了我的名字,我更是坐立不安了,害羞的我多么希望有一条缝让我钻进去啊。就在这个时候,我听见了一阵掌声,好像是