语言测试反拨作用在高职英语教学中的实证研究——大学英语教学期末测试的个案分析

语言测试对语言学习和教学存在积极或消极的影响,即反拨作用。依据测试对语言的反拨作用,本文对山东省某学院举行的一次大学英语期末考试进行分析,从中获得一些启示。     

计算机在语言测试中的应用

本文综合讨论计算机在语言测试中应用的三个主要方面 :题库建设 ,计算机辅助语言测试以及计算机自适应语言测试 ,同时分析了这三方面在应用中的优势 ,应注意的问题以及语言测试今后的发展趋势。     

计算机在语言测试中的应用

本文综合讨论计算机在语言测试中应用的三个主要方面:题库建设,计算机辅助语言测试以及计算机自适应语言测试,同时分析了这三方面在应用中的优势,应注意的问题以及语言测试今后的发展趋势.     

英语教学语言在课堂教学中的作用

英语教学语言质量是衡量教师业务水平和教学能力的标准之一。本文首先介绍了当前英语课堂教学的类型和现状,然后对英语教学语言在课堂教学中的作用进行了探讨。     

语言测试中的创新研究

本是对语言测试的历时性研究,分析得出语言测试是玟测试理论与实践的创新。理论创新是指导语言水平观的更新,实践创新是指语言测试体系的更新。语言测试的创新研究可以较好地解决考试与素质教育两之间的矛盾。本最后提出了评议产测试创新研究的初步设想。     

语言测试理论在高中英语成绩分析上的应用

高中英语的教学过程中,考试之后都要进行成绩分析。这次的试卷的质量如何？85分的学生和90分的学生有没有很大的差距？差距究竟有多大？语言测试理论出现之前,高中教师对成绩的分析往往是感性的,表面的。本文运用语言测试理论,从理性上进行成绩分析。     

语言音乐性在英语教学中的应用研究

为了能够适应双方的教学领域和促进对学生的培养,以做出好音乐和提高英语语言水平为目标来展开英语老师和音乐老师间的合作,旨在掌握双方老师的课堂内容,同时了解音乐老师是否能正确使用英语,英语老师是否能恰当的运用音乐。我们从中得出结论:双方领域内的专家合作会得到令人满意的效果,这样的合作既可以提高教学质量又能促进学生学习。     

模糊语言理论在英语教学中的运用

模糊性是语言的一种本质属性。模糊语言现象在英语教学中大量出现,研究模糊语言可以深刻认识语言的本质,有利于英语教学活动的展开。该文拟在分析模糊语言理论的基础上,着重探讨其在英语教学中的运用。     

概化理论在语言测试新进展中的应用

概化理论是一种发展较晚但功能全面的现代测试理论，能有效地设计、分析和评估测试项目。直到上个世纪八九十年代，Robert Brennan等人开发了GENOVA等一系列应用软件后，概化理论才在心理和教育测量领域的研究中逐渐受到重视，此后，运用概化理论研究实际问题的项目也逐渐多了起来。概化理论与项目反应理论属于不同的理论范畴，它们的基本假设也有很大的差别。     

语言测试中的完形填空

完形填空是语言测试中非常重要和常见的题型之一,它能够测试学生的综合语篇能力,因此探索完形填空的方方面面对于提高语言测试的效度非常重要。本文从完形填空的起源、理论基础、类型、效度、设计原则等方面对完形填空作了一个全面的介绍。     

语言测试理论综述

从语言测试和外语教学的关系谈起,主要介绍了语言测试理论的发展阶段,语言测试对外语教学的重要性及语言测试学科发展的未来趋势.     

英语教学中的体态语言

英语课堂教学中的体态语言，是对语言方式的深化和补充，它在实际教学情景中具有特殊的实用性和适应性。借助体态语言，即通过手势、表情、眼神、动作、姿态等非语言行为来传情达意，用以替代口头语和书面语的交际功能，从而扩大交流范围，使语言表达更深动、更形象，使英语课堂教学更多元化。     

听写在听力测试中的必要性

听写能比较全面地反映出应试者的语言水平，是一种综合性的语言测试手段。当前越来越引起语言测试界的重视，但这却是应试者最薄弱的环节。     

复合式听写在英语教学和测试中的应用

听写作为一种传统的语言教学方法，在英语教学和测试中起着非常重要的作用。自从成为TEM和CET的一种测试项目以后，复合式听写开始越来越受到人们的关注。本文分析了CNKI在1985年到2005年期间有关英语听写方面的论文，并从教学定位、材料准备、教学方法和教学手段等方面介绍了复合式听写在听力教学实践中的一些做法和思考，为改善听力教学提供参考。     

浅谈语言迁移理论在英语教学中的应用

语言迁移是第二语言习得研究的重要组成部分,它分为正迁移和负迁移。正迁移促进英语学习,负迁移则妨碍英语学习。本文先介绍迁移理论,通过研究英语教学中的正负迁移现象,提出相应的教学建议。     

论英语教学中的非语言交际

非语言交际是人际交往的重要组成部分,深入研究非语言交际与语言交际,非语言交际与英语教学,非语言交际与跨文化交际,有助于大学英语教学,也有助于培养学生跨文化交际能力。     

谈语言测试教学

通过综述语言测试的基本原则，着重说明语言测试的设计和徇测试的标准，使广大英语教师充分认识到语言测试教学的必要性。     

任务型语言测试在高职英语测试中的应用

随着高职英语测试和评估方式改革的推进,任务型语言测试(TBLA)被运用于高职英语测试中。任务型语言测试这种形成性评价方式,能更有效地评估出学生的综合技能,培养学生良好的学习态度,从而提高他们的英语水平。     

语言教学和语言测试

语言测试是测量语言学习者语言能力的一种工具,对语言教学具有重要的作用。本文从语言测试的不同类型与语言教学的关系和语言测试对语言教学的反拨效应两方面对二者之间的关系进行了分析。     

任务型语言教学在高职英语教学中的应用

任务型语言教学是一种以学生为中心,让学生在做事情的过程中学习语言和使用语言,培养学生语言综合运用能力和自主学习能力的教学途径。本文从任务型教学的定义和教学理念入手,探讨了任务型教学在高职英语教学中的应用。