对糖尿病患者的健康教育

健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动,促使人们自愿采用有利于健康的行为,消除或降低危险因素,降低发病率、伤残率和致死率,提高生活质量,并对教育效果作出评价。随着人们文化水准和生活水平的提高,患者对护理的要求已不仅仅满足于护理技术服务,同时还希望护理人员为其传授自我护理技能和预防保健知识。为病人实施健康教育是社会对护理工作的要求,也是护理模式转变所必需的。我科为患者实施健康教育以来,取得显著效果,现以糖尿病为例,将教育综述如下。1 评估病人 在健康教育中,通过与病人、家属以及主管医生的交…     

重症颅脑损伤病人的饮食护理

目的 通过对15例重症颅脑损伤病人实行营养状况评估,并制定出可行的饮食计划,减少并发症和提高生命质量,为促进健康提供帮助.方法 采用行为研究法和历史研究法,对15例重症颅脑损伤患者进行有计划有步骤的研究性护理,并利用以往的护理经验和已形成的饮食护理措施,提高现在的护理水平,对最终得到的结果进行评估.结果 有计划地对15例重症患者进行饮食护理,明显地改善了患者的营养状况,并减少了并发症的发生.结论 提高医护人员及家属对患者营养状况的关注度,使其认识到饮食护理与日常的治疗护理同等重要,并把对病人的饮食护理和指导纳入到医护人员的考核项目中去.     

糖尿病患者的健康教育

目的:探讨对糖尿病患者进行健康教育的有效模式,提高糖尿病患者的自我护理能力。方法:选择其社区卫生服务中心120例糖尿病患者为研究对象,通过评估患者需求,制定教育目标,选择教育方法,执行教育计划,评价质量效果的教育模式,采用问卷调查了解患者教育前后自我护理能力。结果:糖尿病病人在饮食控制,不良生活方式改变及药物方面均有明显提高,空腹血糖和餐后2小时,血糖及糖化血红蛋白均有下降趋势。结论:通过对糖尿病患者进行健康宣教,大大提高了糖尿病患者的生活质量和自我护理能力。     

运用中医理论开展健康教育

随着我国改革开放的进一步深入 ,社会对护理工作需求领域不断扩大 ,现阶段护理工作进入了以病人为中心的整体护理。而如何体现医院高水准服务 ,使病人真正享受到主动、全面、连续的身心整体护理 ,健康教育占有重要的地位。祖国医学理论博大精深 ,如何将这些理论运用到健康教育中去 ,又是我们中医护理工作者的重要课题。1　开展健康教育的意义健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动 ,促使人们自愿地采纳有利于健康的行为和生活方式 ,消除或减少影响健康的危险因素 ,从而预防疾病 ,促进健康 ,提高生命质量。健康教育与我们传统观念…     

妇产科住院病人健康教育初探

健康教育作为整体护理的重要组成部分，为护理工作展示出广阔的空间。在洋为中用有机结合的过程中，怎样在这块“土地”上耕耘、播种、收获是当前护理界共同关注的问题。我科自１９９７年３月开展整体护理以来，针对妇产科病人生理、病理与需求特点，将健康教育作为护士的主要职责来抓，使原来以完成任务为目标，缺乏系统性、连贯性及反馈评价的出院宣教，转变为能促进病人自我保健，预防并发症，降低再住院率行之有效的健康教育。一、健康知识传播活动方法、手段１．有效的健康教育方法是运用护理程序，通过评估，确定教育项目，制订教育计…     

心理护理对体外震波碎石病人焦虑水平的影响

目的:探讨体外震波碎石病人压力及焦虑情况,探索解决病人焦虑问题的护理方法.方法:应用Zung焦虑自评量表,通过问卷调查的方法对100例碎石病人的焦虑状态进行评估.结果:观察组碎石前通过有效的心理护理,碎石前后血压、脉搏没有显著性差异,而对照组碎石前后血压及脉搏有显著性的差异.结论:多方位的心理护理,为病人提供了心理支持和健康教育,从而减轻患者的焦虑恐惧心理,使她们在身心最佳的状态下接受治疗,并得到了康复.     

重症颅脑损伤病人的饮食护理

目的通过对15例重症颅脑损伤病人实行营养状况评估,并制定出可行的饮食计戈0,减少并发症和提高生命质量,为促进健康提供帮助。方法采用行为研究法和历史研究法,对15例重症颅脑损伤患者进行有计划有步骤的研究性护理,并利用以往的护理经验和已形成的饮食护理措施,提高现在的护理水平,对最终得到的结果进行评估。结果有计划地对15例重症患者进行饮食护理,明显地改善了患者的营养状况,并减少了并发症的发生。结论提高医护人员及家属对患者营养状况的关注度,使其认识到饮食护理与日常的治疗护理同等重要,并把对病人的饮食护理和指导纳入到医护人员的考核项目中去。     

护理管理在健康教育中的作用

目的护理部通过对护士进行护理职业健康教育培训和督导,旨在提高护士健康教育能力和执行力,从而提高健教质量.方法168名在岗护士和980名住院患者进行问卷调查,评估护理管理干预前后护士健教知识掌握程度、执行力及患者对健康教育的知晓率.结果护理管理干预后护士健教能力、执行力及住院患者知晓率较干预前明显提高,差异有显著性意义(P<0.05)。结论护理管理介入是提高健康教育效果的重要保证.     

改进健康教育方法对提升血液透析患者安全文化水平的临床观察

改进健康教育方法对提升长期血液透析患者安全文化水平培养的效果。选取长期门诊血液透析患者122例,按照健康教育计划将患者分为实验组和对照组进行研究评估,根据护理满意度调查得分对结果进行测量。健康教育方法改进前后两组患者的安全认知水平及多数维度有差异。改进对长期血液透析患者安全健康教育方法,有利于提升患者安全文化认知水平,有效提高患者的自我管理能力,从而提高生存质量,降低护理安全不良事故的发生率。     

两种健康保健指导方式对老年病人的护理比较

目的 :探讨适合老年住院病人的最佳健康保健指导方式。方法 :将 78例老年住院病人按随机原则分为观察组和对照组各 39例。观察组采用改进式健康保健指导方式 ,即首先评估病人对健康保健知识的需求程度 ,然后根据病人的具体情况和病人共同制定健康保健指导计划 ,按需要施教 ;对照组采用传统式健康保健指导方式 ,即依据病种进行评估分析 ,推测病人对健康保健知识的需求程度 ,医护人员自行制定健康保健指导计划 ,按步骤施教。结果 :观察组健康保健指导有效率为 94 .5 % ,对照组为 71.8% ;观察组病人对医护人员综合满意度为97.4 % ,对照组为 74 .4 %。经统计学检验 ,有非常显著性差异 (均P <0 .0 1)。结论 :改进式健康保健指导方式优于传统式健康保健指导方式     

在门诊病人中实施健康教育的体会

目的 通过对门诊病人进行健康教育,改变病人的不良健康行为,减少所患疾病复发率,减轻病人身心负担.方法 示范教育,健康处方,健康教育专栏.结果 通过与病人不断交流、沟通,使病人了解了所患疾病的一般知识,康复保健知识,从而增强预防保健意识,减少了疾病复发,缩短了治疗时间,使病人满意度提高.结论 健康教育密切医患关系.减少了医疗纠纷,提高护理质量.     

胸心外科手术护理中的健康教育

随着医学模式的转变,健康教育已成为医院实施整体护理的重要组成部分,贯穿于整体护理工作的全程.护理工作同健康教育有着相互依存、相互促进的密切关系.对胸心外科手术病人实施有效的健康教育,可以消除病人的不良心理反应,增加对手术的耐受力,积极配合治疗,减轻术后疼痛,减少并发症的发生,因此健康教育是一种治疗手段,并取得了较好的效果.     

健康教育在护理中的作用

随着医学模式的转变,护理工作由单纯的护理疾病转向以“人”为中心的全面的整体的护理,帮助病人解除痛苦,从入院到痊愈出院,自始自终都贯穿着健康教育工作. 在护理工作中,应从以下几方面来进行健康教育: 1、心理健康指导:对于一个刚入院的病人来讲,疾病的发生与对医院情况的陌生,在病人的心理上造成了不同程度的反应,病人表现出担忧与焦虑.针对这种心理状态我们首先应以热情的服务态度,作自我介绍,帮助病人尽快适应医院环境及有关制度使病人有种安全感和亲切感.     

浅谈护理健康教育的动态与实践

健康教育是一种"以病人的健康为中心"的新型护理模式,对病人实施健康教育是护理工作的重要组成部分。为了健康教育发挥治疗效果并融于护理职责在护理工作中持之以恒地开展下去,应采用多种形式相结合的健康教育,并学习国外开展健康教育的先进经验。使病人充分了解自己疾病的病理知识和自我保健知识,对病人的康复起到了有益和有效的作用。     

急性出血坏死性胰腺炎病人的护理观察

急性出血坏死性胰腺炎发病急、病情重、发展快.针对病情复杂、易反复、难以护理的特点,制定相应的护理措施,有重点的进行观察,采取及时有效的措施,抓住抢救时机,对并发症观察和预防,抢救成功后进行有计划的身心整体护理,为病人抢救康复全过程制定护理计划,收效令人满意.     

健康教育在骨伤科临床护理工作中的重要作用

加强对骨伤科住院患者的健康教育,有效地预防和减少骨科患者并发症的发生,增强患者战胜疾病的信心,更加重视健康教育在骨科临床中的作用。针对不同类型的290例患者随机分观察组和对照组,观察组实施健康教育,对照组采用传统的功能制护理方法进行护理,分别对实验组和对照组的健康教育前后患者心理反应、健康教育前后患者对功能锻炼计划的依从性、并发症及功能康复情况三方面进行统计学分析。两组病人在躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑等心理活动以及对功能锻炼知识的掌握与操作过程的依从性方面,健康教育前差异无显著性,P〉0.05,健康教育后,差异具有统计学意义,P〈0.05;观察组在并发症的发生率及功能康复上与对照组具有极显著性差异,且有效地进行心理护理和健康教育,消除患者恐惧、悲观、失望等不良心理,增强了战胜疾病的信心。健康教育对于骨伤科患者生理-心理-社会的健康模式是临床护理的重要组成部分,是一个不可忽视的问题。     

39例颌骨骨折的护理

目的:介绍39例颌骨骨折病人的护理体会.方法:用护理程序对病人进行有计划的整体护理,让病人知道手术切开复位内固定术、颌间栓丝固定术是治疗颌骨骨折的基本方法,了解病人在术前、术后的心理状态和进食状况,及时给予病人术前、手术当日、术后的心理护理和饮食指导.结果:使病人进入病人角色,按时进食、保持体重,配合治疗和护理,促进骨折愈合.结论:颌骨骨折病人在不同治疗时期的饮食指导和心理护理十分重要.     

健康教育在母婴同室的实施方法

健康教育的作用是通过有计划、有目的、有评价的教育活动 ,影响和改变人的不健康行为 ,使之达到最佳健康状态。我院作为首批爱婴医院为广大患者提供了优质服务 ,在此基础上我科于 1998年创建了整体护理模式病房 ,要求产科护士及时为孕妇及家属提供预防疾病、促进健康等方面的知识和具体措施 ,从而培养患者的自我保健意识和自我保护能力 ,现将健康教育在母婴同室的实施方法总结如下。1　健康教育的内容1.1　产前教育向孕妇介绍病区环境、床号及管床医生和护士、陪伴和探视制度 ,进行卫生宣教和必要的检查 ,帮助病人尽快熟悉环境 ,达到情感沟…     

糖尿病治疗中护士的指导

研究证明多数并发症是可以预防的。糖尿病医生、糖尿病专科护士和营养师在社区或者糖尿病病人集中的人群中进行不定期的课堂教育同时给予健康指导。护士在评估,诊断,治疗个体和潜在的健康问题上具有更深广的知识更高的综合能力以及更复杂的护理技能。     

健康教育在肝炎病人护理中的作用

随着护理模式的改变和整体护理的推广应用 ,健康教育在护理中的优越性也越来越明显[1] 。近二年来 ,我科通过加强对肝炎病人的健康教育 ,重视健康教育在肝炎病人康复中的重要作用 ,收到了较满意的临床效果 ,现简要介绍我们在肝炎病人护理中开展健康教育的内容。1　健康教育内容1 .1　入院介绍　病员入院时 ,护士应站立并热情接待 ,陪同病人到病房 ,让病员熟悉信号灯的使用 ,住院环境 ,医院规章制度 ,主管医生 ,管床护士 ,探视与陪伴制度 ,作息制度 ,饮食及个人卫生要求 ,疾病传染途径和消毒隔离方法。护士通过这些方式取得病人及家属的信任 …