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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 609 毫秒
1.
本文介绍了数学建模竟赛(MCM)以及一九九五年全国大学生数学建模竞赛A题、B题的出题背景及题目特点,并对安徽机电学院的两队参赛论文作了简明的评议。  相似文献   

2.
本文是根据2001年北京市春季高考一道数学建模题,运用数学优化理论和数学建模知识,探索出它的各种解答。  相似文献   

3.
介绍1994年数学建模竞赛,B题-锁具装箱的一个参考答案。以沈广艳队竞赛答卷进行了评注,提出了对数学建模竞赛的几点想法。  相似文献   

4.
针对1995年全国大学生数学建模竞赛B题--天车与冶炼炉的作业调度,获国家一等奖的我校徐文兵队竞赛答卷进行评注,并对数学建模竞赛提出几点想法。  相似文献   

5.
通过对全国大学生数学建模竞赛的历年赛题的归纳和分析,探索了数学建模课程教学改革的方法和途径.  相似文献   

6.
通过对全国大学生数学建模竞赛的历年赛题的归纳和分析,探索了数学建模课程教学改革的方法和途径.?更多还原  相似文献   

7.
针对2001年全国大学生数学建模C题中各问题的具体情况,利用矩阵方法对其做了深入、细致的分析与建模,并利用数学软件Lingo求解  相似文献   

8.
通过近10年全国大学生数学建模竞赛(CUMCM)的赛题分析,总结了数学建模竞赛常用的方法和软件,并以2004~2014年全国大学生数学建模竞赛(CUMCM)的赛题为例,在竞赛的技巧方面提出了具体做法,从而提高学生数学建模的能力。  相似文献   

9.
对2000年网易杯全国大学生数学建模竞赛D题,即对山体、隧洞、坝体等内部结构探测问题,使用对数据进行误差分析的方法来确定其内部空洞的位置。  相似文献   

10.
根据《数学建模》和《数学实验》两门课程的特点,分别针对2006年全国大学生数学建模竞赛B题和C题探讨了一种研究性学习的实践模式,展现了整个研究性学习的教学设计、教学实践以及教学效果的全过程。通过具体的实践,将研究性学习与数学建模竞赛以及传统教学模式进行了对比,阐述了如何在这两个课程中开展研究性学习。  相似文献   

11.
本文阐述了数学建模的一般过程,探讨了Matlab的功能与特点及其在数学建模中的应用;将Matlab用于数学建模可以提高数学建模的效率和质量,丰富了数学建模的方法和手段,同时具有重要的教学意义。  相似文献   

12.
在数学建模教学中,传统的教学方法已不能适应数学建模教学的状况和要求。根据数学建模课程的特点、教学任务及学生的认知能力,探讨了探究式教学法在数学建模教学中的应用,分析了在数学建模教学中应用讨论式教学和案例教学的具体措施。  相似文献   

13.
余明钗  陈兴 《实验室科学》2011,14(3):141-143
结合多年数学建模选拔、培训、竞赛等活动的组织经验和实验室管理经验,研究了计算机在数学建模中的应用,探讨了计算机实验室在数学建模中不可替代的作用,为更好发展数学建模,提出了建设计算机实验室的思路和方法.  相似文献   

14.
本文介绍了数学建模和全国大学生数学建模竞赛,阐述了数学建模活动对培养学生综合素质和促进教学改革的作用,提出了进一步强化数学建模活动的途径.  相似文献   

15.
变式是从不同视角把握问题本质的方式.变式贯穿于数学建模的始终,它使得我们建立的模型越来越优化.模型的建立与求解是数学建模过程中的核心阶段.在该阶段,数学变式体现得尤为明显.作为典型例证,"地面搜索模型"的建立与求解过程充分体现了变式在数学建模中的作用.  相似文献   

16.
通过结合近几年组织数学建模教学和指导学生参加数学建模竞赛的实践,设计了一个具有本院特色的数学建模竞赛活动的系统化模式。  相似文献   

17.
针对高职院校数学教育的特点及存在的问题,围绕高职院校数学课程的教学目标,研究了开设数学建模选修课,定期举行数学建模竞赛、开展数学建模讲座、组织学生参加全国大学生数学建模竞赛等方法和途径,改革了数学建模的教学内容,创新了数学建模的教学方法,培养了学生的创新能力,并进行了数学建模教学的实践应用。  相似文献   

18.
针对全国大学生数学建模竞赛在高职高专院校开展的现状,提出在高职高专院校开展数学建模培训的具体方案,以对高职高专院校开展数学建模培训提供有价值的参考.  相似文献   

19.
首先简要介绍了Matlab软件及其相关技术,接着以一个实例重点介绍了开发基于Matlab的数学建模详细步骤,阐明了开发过程中所需的关键技术及解决方案。实践证明将Matlab用于数学建模可以提高数学建模的效率和质量,丰富了数学建模的方法和手段,同时具有重要的教学意义。  相似文献   

20.
数学建模是联结现实与数学的纽带,数学建模的思想融入高职数学教学是重要取向。以案例引入概念,课程考核中渗透数学建模,开设《数学建模和实验》课是数学建模思想融入高职数学教学的重要形式。  相似文献   

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