普惠性民办学前教育高质量发展：内涵、逻辑与长效机制

实现普惠性民办学前教育的内涵式、跨越式发展,应遵循发展的理论逻辑、实践逻辑与政策逻辑。构建普惠性民办学前教育高质量发展的长效机制,应制定相关的政策、法规;建立财政投入保障制度;创建普惠性民办学前教育特色化课程及品牌;建设普惠性民办学前教育的质量监督及协同治理机制。     

实现城乡一体化路径探析

建立城乡经济社会发展一体化体制和机制,着力破除城乡二元结构,形成城乡一体化新格局。要求我们转变观念,确立城乡一体化发展战略;抓住重点,把握城乡一体化的重要抓手;深化改革,构建城乡一体化的制度体系。     

民族地区普惠性学前教育的文化公平——基于儿童文化的视角

文化公平是学前教育“普惠性”的一个重要体现,实现学前教育的“普惠性”自然不能忽略对其文化层面的考究.幼儿的年龄特征、个性特征及文化特征塑造了儿童所特有的文化,包括儿童群体文化和儿童个体文化.必须通过关注儿童文化来促进学前教育的文化公平,进而实现学前教育真正的“普惠性”.     

中国文化现代化的实现路径探析

随着全球一体化进程不断加快,世界现代化日趋实现,文化全球化更是影响着世界各国。面对世界文化浪潮的冲击,中国传统文化既有机遇也面临挑战。中国要实现文化现代化,需要在马克思主义哲学的引导下与中国具体国情相结合,对中华优秀传统文化精髓发扬光大,辩证地看待与我国现实国情相适应的西方文化,并在此基础上进行文化创新和文化转型,坚定文化自信。     

高校马克思主义大众化的实现路径探析

高校作为传播马克思主义的主阵地，在推进马克思主义大众化的过程中发挥着积极的作用，因此，努力探索推进高校马克思主义大众化的实现路径就显得格外重要。将意识形态与大学生的生活紧密联系起来，强调理论与实践相统一，是实现马克思主义大众化的重要路径选择。     

学前教育专业本科生职业能力培养路径探析——以德州学院学前教育专业本科生为例

近年来，幼教市场异常火爆，招聘单位也将目光更多的投向学前教育本科毕业生，要求他们具有国际化幼儿教育理念，全面的专业技能及一定的科研创新能力等。然目前高校在培养学前教育本科生职业能力方面存在诸多问题，需要通过实践教学连续性、实验教学项目性、实习教学岗位性、科技训练应用性、毕业设计实证性和师资队伍“双师”性等措施和手段来改进学前教育专业本科生培养方案，从而进一步拓宽学前教育专业本科学生就业市场，实现高校教育与社会需求无缝对接。     

安徽省学前教育师资队伍建设困境及策略探究

自2012年以来,安徽省政府对学前教育事业发展日益重视。学前教育事业的良性发展必须从师资队伍建设这个基础抓起。本文依据国家及省市有关文件的重要精神,通过调查研究,分析安徽省师资队伍建设的意义及不适应当前学前教育事业发展的主要问题,并提出相应的对策与建议。     

全球化时代安徽省海归人才再本土化的实现路径研究

在中国两个一百年的时间节点上,人才和创新比任何时候都显得重要。海归人才再本土化具有十分重要的意义,本文通过分析全球化时代海归人才再本土化的内外部影响因素,构建海归人才再本土化的三个认同和三个融入实现机制,并在此基础上提出安徽省海归人才再本土化的实现路径。     

高校奖助学金育人功能及其实现路径探析

奖助学金育人功能的充分发挥对促进大学生的素质教育有着重要的意义.各高校都建立了相应的奖助学体系,但在贫困生认定、奖助学金的发放和后续管理等方面还存在一些不足.应该从提升思想意识、完善制度建设、建立民主多元的贫困生认定标准,加强奖助学金发放后管理及加大精神资助力度等方面着手,以助大学生成长、成才.     

新时代人民精神生活共同富裕实现路径探析

精神文明是人类文明新形态的重要组成部分,精神富有是社会主义现代化的根本要求。当前,人民群众精神状态面临国内外社会思潮的双重挑战,精神文明建设存在不平衡不充分不协调的问题,人民精神生活的内驱力和外引力的耦合度还不高。只有以政府治理创新为核心,以社会资本参与为基础,以人民首创精神为根本,激发广大人民群众创新创造活力,才能让社会主义精神文明建设落地生根,稳步促进人民精神生活共同富裕。     

互联网金融对安徽省农村普惠金融的影响研究

互联网金融凭借其优势有效降低了交易成本、提高了交易效率和消除了信息不对称,为破解农村金融难题,实现农村普惠金融提供了可选路径。在研究大量的相关文献的基础之上,通过调研选取的安徽省部分农村区域金融机构的数据,展示了安徽省农村普惠金融发展现状,运用向后剔除回归(Backward)分析法,实证分析了传统金融模式和互联网金融模式对安徽省农村普惠金融发展的贡献效益。通过对比分析两种不同路径的金融服务供给和产出效率,得出结论:互联网金融在满足农村信贷需求方面,较传统金融业具有很高的产出效益,在吸收存款方面也比便民服务点的产出效益高,对我省普惠金融发展的促进作用非常明显。最后根据前文的理论与实证分析得出两点启示。     

信息时代背景下城乡学前教育探析

随着以网络、计算机为代表的信息化时代的到来，越来越多的教育工作者将目光投向农村学前教育，为此本研究以河北省广大城市与农村地区的38所学前教育机构为研究对象，采用访谈法，调查法首先对其现状进行对比分析，然后探析造成这一现状的原因，最后对加强农村学前教育是出若干建议。     

学前教育专业大学生职业生涯规划探析

本文结合学前教育专业大学生的职业生涯规划现状及特点,分析本专业大学生开展职业生涯规划的相关问题,指导本专业学生如何树立明确的目标和清晰的自我定位,提出具有可操作性的对策和建议。     

关于学前教育专业舞蹈教学模式探析

随着我国对学前教育工作的不断重视,使得提高学前教育的教学质量成为了教育事业的重要工作之一。专业舞蹈教学是学前教育的重要内容,然而传统的专业舞蹈教学模式已不适应当前学前教育舞蹈教学的发展趋势,制约着学前教育的教学质量,因此,学前教育专业舞蹈教学模式进行探析具有重要意义。该文主要对学前教育专业舞蹈教学的发展现状进行分析研究,基于此提出促进学前教育专业舞蹈教学模式发展的措施。     

学前教育本科专业人才培养的问题探析

目前,一些高校在办学过程中发现,学前教育师资培养过程中逐渐暴露出一些问题,立志当幼儿教师的本科毕业生并不多,同时,高校学前教育专业的办学条件也很难满足人才培养的需求。要解决这些问题,政府加强宏观调控和管理是关键,但学校也要为社会培养高素质的人才作出努力。     

学前教育的教育性与公益性探析

“百年大计,教育为本”,这是一个老生常谈的话题.文中,笔者以学前教育为研究对象,以当下时代为视角,就学前教育的教育性和公益性问题进行了一定探析,希冀为我国的学前教育改革提供一定的理论依据.     

政府公共体育服务职能实现路径的探析

采用文献资料法、逻辑分析法,界定了政府公共体育服务职能的概念,分析了我国政府公共体育服务职能履行现状及面临的问题,并从中挖掘出政府公共体育服务职能难以实现的主要原因是政府自身体制滞后造成的越位、错位和缺位行为。针对这一现状和问题,借鉴有限政府理论、新公共管理理论和新公共服务理论,对如何实现政府公共体育服务职能进行了深入探析,得出通过改革公共体育服务体制机制、健全公共体育服务体系、创新公共体育服务多元化供给模式的途径来实现政府公共体育服务职能。     

互联网视域下图书馆知识服务的实现路径探析

互联网环境下,面对知识更新日新月异背景,实现图书馆知识服务能使图书馆的服务能力更上一层楼。文章在概述图书馆知识服务内涵与服务的现状的基础上,探究了知识服务的动力源泉,分析了读者需求的识别方法,提出了知识服务的五种(嵌入、互动、差异、自助、推送)模式,并运用互联网思维,以多样化的形式挖掘读者知识需求、以创新的思维拓宽知识资源、以智能化的服务手段促进知识创新、以关联服务的协同机制推进知识服务的实现为策略保障,构建了实现图书馆知识服务的完整路径(需求确定、知识抽取与表达、知识配置、平台构建、需求推送、应用与更新),扩展和融合了知识服务和馆藏知识资源关联的研究体系,在满足读者知识需求的同时,最终实现了创新知识应用和知识服务,进而实现了知识增值。     

学前教育中幼儿阅读兴趣培养探析

在教育事业蓬勃发展的这个时代,学前教育也被教育部门高度重视。其中,阅读兴趣的培养与探析是相对重要的一环。阅读可以引导幼儿发展智力、开阔视野等。而学前教育的主体是心智尚未发育完全的幼儿,教师需要对其进行特殊化的指导,进而培养其阅读兴趣。该文主要探讨学前教育中幼儿阅读兴趣的培养。首先分析学前教育中阅读的重要性,进而找寻合适的方法培养幼儿阅读兴趣,最终升华为学前教育中幼儿阅读兴趣培养的意义。