高校辅导员工作的系统及其要素新论

立足大学辅导员工作实际,从系统论的角度认识高校辅导员工作,首次提出辅导员工作中的人的“关系性”认识三过程,根据对高校辅导员工作中的主客体论及合作关系的互主体关系研究,提出了高校辅导员工作系统应该包括以下四个基本要素：大学生、高校辅导员、高校辅导员工作和高校辅导员工作相关的教育资料。     

辅导员促进高校青年马克思主义者培养的路径研究

高校青年马克思主义者培养是一项关系国家前途命运的系统工程。高校辅导员是开展大学生思想政治教育的中流砥柱,充分挖掘高校辅导员在青年马克思主义者培养中的作用意义重大。本文厘清了辅导员与高校青年马克思主义者培养的关系,对辅导员在青年马克思主义者培养中的作用进行归因剖析,并详细论述辅导员促进高校青年马克思主义者培养的路径。     

新时期加强高校辅导员科研素质培养的探讨

科研素质是高校辅导员的基本素质.新时期加强高校辅导员科研素质培养非常重要,时代对高校辅导员科研素质提出了要求,要全面提高辅导员的科研素质.     

高校辅导员构建和谐师生关系探析

如今全社会都在提倡"尊师重教",面对着社会发展的趋势,高校的师生关系比较和谐,构建和谐师生关系也将成为时代发展的需求。高校的辅导员与学生有着密切的关系,因此应该从辅导员着手构建和谐师生关系。本文主要从高校辅导员与大学生关系的现状及原因进行分析,通过讲述高校辅导员在构建和谐师生关系中所起的作用,提出了高校辅导员在构建和谐师生关系的几条对策,希望能够为构建和谐师生关系贡献力量。     

高校心理健康教育的生力军

朋辈辅导员是当前国内高校心理健康教育的生力军.该文阐述了朋辈辅导员的涵义,分析了在高校培养朋辈辅导员的现实意义,提出了当前国内高校心理健康教育中开展朋辈辅导员工作的方式,并指出将积极心理学理论运用到培养朋辈辅导员的新思路.     

大力推进高校政治辅导员职业化建设

长期以来辅导员的"非职业化"使高校政工队伍建设受到影响, 造成定位的不明确及工作的短期性等弊端.积极推进辅导员"职业化"建设,是目前解决高校思想政治工作队伍的发展方向.马克思主义理论一级学科的设立与发展为大力推进高校政治辅导员"职业化"提供了新的契机.要大力推进高校政治辅导员职业化,应从辅导员" 职业化"立法、辅导员定位、设立辅导员专业及实施各种保障制度着手,从而实现政治辅导员职业化.     

基于胜任特征模型的高校辅导员选任应用探究——以GXY大学为例

高校辅导员作为学生思想政治工作和学生管理工作的主体,其个人的素质与能力对学生有着潜移默化的感染和启迪。研究高校辅导员选任与胜任特征之间的关系,揭示胜任特征理论与方法在高校辅导员队伍建设工作中的作用,对于高校辅导员队伍的专业化与科学化管理具有重要的实践意义。本文基于高校辅导员胜任特征模型应用的研究有利于拓展胜任特征理论与方法的应用领域,并在一定意义上创新了高校辅导员选拔和任用工作研究的视角和方法。     

高校政治辅导员爱岗敬业美德的培养

高校学生政治辅导员是学校教师队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治和素质教育工作的中坚力量,肩负着对青年大学生实施思想政治教育与管理的重任,这对高校政治辅导员爱岗敬业提出了更高的要求.高校政治辅导员爱岗敬业美德的培养要注重以下内容:高校政治辅导员爱岗敬业的总体要求和具体表现;高校政治辅导员爱岗敬业症结分析;培养高校政治辅导员爱岗敬业美德的途径.     

新形势下高校辅导员角色探究

分析了高校辅导员工作的特殊性,论述了高校辅导员的发展现状,同时结合个人的实践体会,对新形势下高校辅导员的角色定位进行了深刻阐述.     

浅议大力加强高校辅导员队伍建设的必要性

阐述了加强高校辅导员队伍建设的重要性,分析了高校辅导员队伍现状,提出了加强辅导员队伍建设的对策.     

高校辅导员心理咨询的角色分析

提出了高校辅导员参与学校心理健康教育工作的客观要求,分析了辅导员思想政治教育和心理健康教育双重角色的关系以及在这种关系中应该协调的几个方面,以利于辅导员角色的成熟和发展。     

场域理论视角下高校辅导员与学生关系的冲突与调适

高校辅导员与学生关系是高校师生关系的重要组成部分,置身其中的主体即可能和谐共生,也可能相互撞击。本文借助场域理论,以关系思维思考辅导员与学生关系的冲突表现、冲突影响、冲突归因,强调辅导员与学生在调适冲突、构建和谐关系中应承担的义务与责任。     

论辅导员在大学生心理教育中的地位与功能

辅导员是高校大学生心理健康教育的主力军.本文从高校辅导员从事心理健康教育的特殊性出发,初步探讨了辅导员在这项教育工程中所处的特殊位置和功能,为高校辅导员进行大学生心理健康教育提供借鉴.     

论高校辅导员职业化、专业化建设与增强辅导员工作实效

高校辅导员职业化、专业化是我国高等教育发展的必然要求,也是辅导员自身发展的必然要求。增强高校辅导员工作实效对于进一步加强和改进大学生思想政治教育具有重要意义。本文试从辅导员职业化专业化建设的角度探讨其与增强辅导员工作实效的关系。     

增强新时期高校辅导员职业认同感的对策研究

高校辅导员是大学生思想政治教育的主体和骨干力量.新时期高校辅导员队伍流动性大、稳定性差、职业认同感较低.根据马斯洛的需要层次理论,提出通过促进辅导员工作程序化、建设辅导员工作支持系统、发挥辅导员专业优势等途径,增强高校辅导员职业认同感.     

中美高校辅导员工作差异研究

比较中美两国高校辅导员工作差异,分析产生差异的深层次原因,结合我国实际情况,借鉴美国高校辅导员开展工作的有益经验,得出了改变工作理念；进一步专业化辅导员队伍；转变管理方式三点启示.希望以上启示对我国高校辅导员工作有一定的借鉴意义.     

论提升高校辅导员素质的路径选择

高校辅导员作为学生学习、生活、思想的辅导者,其自身素质状况如何将直接影响大学生的健康成长.就目前高校辅导员队伍素质状况来看,形势不容乐观,高校辅导员管理制度存在缺陷,需要进一步完善.为此,笔者结合自身的工作经验和上海海事大学的管理制度,认为完善高校辅导员管理制度,提升高校辅导员素质需从人才的选拔、培训、考评、激励四个方面入手.     

新形势下高校辅导员职业化研究

我国高等教育发展出现社会化、信息化与大众化的新趋势,这三大趋势对高校辅导员工作提出了新的挑战.辅导员是高校基层学生思想政治教育工作以及管理工作的实施者,建设一支职业化的高素质辅导员队伍,是适应当前高等教育发展新趋势的有效举措,高校应将建立一支职业化辅导员作为加强高校大学生工作的一个重要环节.     

高校辅导员工作的法律思考

高校辅导员是教师队伍中特殊而又重要的组成部分，是青年学生成长道路上的导师，也是高校政策法规的最终执行者。他们与大学生关系最为亲密，对学生的影响最为直接。随着社会法治化进程的加快，青年学生的维权意识也在迅速提升，这给辅导员的学生管理工作带来了全新的挑战。因此，界定清楚高校与学生的法律关系，分析辅导员法律意识的现状与不足，探寻提升的方法和途径，有助于辅导员了解在工作中法律的重要性，有助于辅导员对学生提出更合理的建议和意见，有助于避免高校和辅导员在工作中遇到法律风险，有助于减少高校与学生管理的纠纷。     

高校新生辅导员工作新探

经济的发展和人们思想观念的更新要求高校新生辅导员工作也应与时俱进,针对目前高校新生辅导员工作的误区,按照高校新生辅导员工作应遵循的原则,本着高校培养人才的总要求,努力探索出高校新生辅导员工作的新思路.