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相似文献
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1.
党的十六大特别重视理论创新,与时俱进,坚持理论创新。十六大的重大理论创新有十个方面。十六大的理论创新是马克思主义理论创新的新成果,对中国特色社会主义发挥着重要指导作用。  相似文献   

2.
作为社会主义的实践主题,"什么是社会主义、怎样建设社会主义"的明确提出,赋予了马克思主义中国化新的内涵。在邓小平理论中,"实践主题"与"生产力问题"的相互提升与深化,最终标志着社会主义已经开始由最初的"理论设想型"和"经验主导型"向"科学实践型"的飞跃。而"三个代表"重要思想与"和谐社会主义论"使马克思主义中国化达到了新境界。  相似文献   

3.
马克思主义基本原理是中国特色社会主义的重要理论渊源;列宁社会主义建设思想是中国特色社会主义的根本理论根据;毛泽东思想是中国特色社会主义的直接理论来源。邓小平继承并发展了马克思列宁主义、毛泽东思想,在总结前人经验的基础上,创立了邓小平理论,找到了一条符合中国国情的、具有中国特色的社会主义发展道路。  相似文献   

4.
邓小平生产力标准的理论是中国革命和建设的产物,在整个邓小平理论中居有十分重要的位置。生产力标准理论有它产生、发展及成熟的过程,是对毛泽东思想的重大发展,对当今中国的发展具有十分重要的指导意义。  相似文献   

5.
王忠勇 《科技信息》2011,(25):I0237-I0237
2011年是中国共产党成立90周年,我们党和国家带领全国人民在各领域取得了举世瞩目的巨大成就;今年也是苏联解体、苏联共产党亡党20周年;形成如此鲜明对比的原因众多,本文从党的思想理论工作方面入手,进行深入剖析,汲取经验教训。  相似文献   

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何小龙 《科技信息》2011,(13):153-154
科学社会主义是以无产阶级和人类解放为宗旨,把坚定的革命性和严格的科学性高度统一起来的理论体系。科学社会主义发展史表明,它的每次理论突破,都是以其实践为基础的。实践是科学社会主义的本质特征。只有通过人民群众创造性的社会实践,把马克思主义普遍原理切实变成对于实际生活具有指导意义和实用价值的理论,才能真正寻找到什么是社会主义的正确答案,才能真正走出一条具有强大生命力的建设中国特色的社会主义道路。  相似文献   

8.
马克思主义的创立和发展以及中国共产党三代领导集体把马克思主义普遍真理与中国具体实践相结合,都体现了马克思主义与时俱进的理论品质。在新的历史时期,我们必须与时俱进坚持和发展马克思主义,不断推进理论创新,努力开创马克思主义发展的新境界。  相似文献   

9.
符浩 《科技信息》2010,(12):48-48
在1938年10月党的六届六中全会上,毛泽东首次提出了实现马克思主义中国化任务的重要理论命题。回顾70多年来发展历程,马克思主义中国化就是与解决不同历史时期根本性、全局性问题相联系的过程,同时又是中国共产党坚持和不断丰富、发展马克思主义理论的过程。在这一过程中,马克思主义基本原理与中国具体实践进行了有机结合,先后形成了新民主主义论和中国特色社会主义论两大理论体系,产生了毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观一系列重大理论成果,丰富和发展了马克思主义。  相似文献   

10.
作为马克思主义中国化最新理论成果的习近平新时代中国特色社会主义思想,是对马克思主义的继承和发展,在中国场域回应时代需求、引领时代发展、指导社会主义实践而产生的既与时俱进又开拓创新的理论。马克思主义在不同时空具有不同的内涵和阐释,具有强大的生命力,把马克思主义基本原理同具体时代条件和实践要求相结合,赋予其时代特征和民族特色,不断开辟理论新境界。实事求是是马克思主义理论创新之基,继承发展是马克思主义理论创新之迹,以民为本是马克思主义理论创新之本,群策群力是马克思主义理论创新之道。  相似文献   

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重庆移民对实践与理论的双重创新提出了必然要求。重庆移民实践创新的特殊性在于:即经济水平与地理环境双重制约下的大规模群体性移民;移民代价与受益时空相对分离条件下的移民;“五位一体”的共振性移民。重庆移民实践创新的普遍性表现在:即非志愿移民向志愿移民整体性转化的成功实践;移民数量与容量矛盾成功解决的实践;移民投入与投入效益的总体性统一。重庆移民实践推动了中国特色移民理论的创新。  相似文献   

14.
一九一九年,以青年学生为主体的知识分子完成了马克思、列宁主义走向中国的历史使命。时至当代,成千上万的青年学生仍在探求着马克思主义的真谛。特别是八九年以来,在中国、青年学生又一次对马克思主义产生极其浓厚的兴趣,浪起云涌,形成了一场新的探求马克思主义的热潮。这确是一个令人欣奋的事实。笔者通过对三所普通高校的全面、深入调查及对其它十余所大中学校的“民间私访”,现将有关情况及几点个人  相似文献   

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毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,是马列主义与中国实际相结合而产生的三大理论成果。中国特色社会主义,是三大理论成果的共同主题,也是我国各族人民正在从事的前无古人的伟大实践。这为高校公共政治理论课课程设置的改革提供了新思路。  相似文献   

16.
社会主义思想与实践是科学社会主义的重要内容,马克思主义的构想与社会主义的现实差异,既有理论的抽象与具体实践简单化的矛盾性,又有社会发展实际进程的变化所形成的复杂性,所以不能一概而论。正确把握和理解马克思理论中对社会主义的描述,认识社会主义实践过程中的差异,对各国的社会主义实践发挥了重要的指导作用。  相似文献   

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理论创新是社会主义文化生产的形式之一,从文化生产的视域出发探究理论创新的相关问题是一个重要的研究方法。中国特色社会主义文化生产中的理论创新具有丰富的内涵和鲜明的特性,对我国全面创新体系的建立和社会主义事业的发展具有重要的意义和作用,只有正确处理好理论与实践、规律性与能动性、主体与环境等多种因素的关系,才能推动理论的创新发展。  相似文献   

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中国特色社会主义经济建设是根据我国的国情和实际展开的,是在马克思主义所有制理论的指导下进行的,是马克思主义所有制理论在中国的具体实践。可以说,马克思主义所有制理论在中国得到了深化和发展,实现了中国化创新。中国化的马克思主义所有制理论为中国特色社会主义经济建设指明了方向,给中国的经济建设提供了科学和可靠的理论支撑。将马克思主义所有制理论与中国特色社会主义经济建设联系起来进行研究,有助于了解马克思主义所有制理论在当代的发展,也能够推动中国特色社会主义经济建设取得更好的成效。  相似文献   

19.
针对民族师专特点,本文认为马克思主义理论要突出建设有中国特色社会主义理论的教育,必须强调各学科之间的协同配合,理论联系实际,确定好理论教育的立足点和归宿。  相似文献   

20.
积40多年的经验、中国终于找到了一条建设有中国特色的社会主义的道路。  相似文献   

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