浅谈院校士官技能培训存在的问题与对策

随着部队新军事变革的深入和现代化建设的发展,士官在部队建设中的基础地位越加凸显。越来越多的新装备列装部队,对士官人才整体素质和技能培训提出了更高的要求。抓好士官的技能培训是增强部队战斗力的关键核心所在。该文认真分析当前士官院校技能培训的突出问题,研究其产生的主要原因,并针对存在的问题提出解决的措施。     

新形势下提高士官组训能力的思考

随着士官制度改革的不断深入,士官队伍在部队建设中发挥了越来越重要的作用,士官队伍组训能力的高低,直接影响到部队战斗力的生成、巩固和提高。该文分析了士官组训能力的构成和作用,探讨了提高士官组训能力的模式,并提出了提高士官组训能力应注意的几个环节。     

改进军械士官教育工作的思考

培养高素质军械士官人才是新时期部队现代化建设的一项重要任务。本文在分析了当前军械士官教育特点的基础上,结合自身实践,有针对性地重点阐述如何改进军械士官教育工作的方法。对于军械士官教育工作有着很强的实践意义。     

基于行动导向的士官任职教育模式构建研究

第16次全军院校会议后,士官任职教育发展进入了战略机遇期,但是旧的士官培训模式已经不能满足新军事变革对士官人才能力的需求。贯彻现代职教思想,采用现代职业教育技术是提高士官任职教育教学质量和人才培养质量的必由之路。将行动导向教学观引入到士官任职教育中,基于部队岗位任职能力确定人才培养目标,基于工作过程构建工学结合的课程体系,采用任务驱动的项目化教学形式,既符合当前职业教育的发展趋势,又能有效解决当前士官任职教育教学中所存在的诸多问题,为部队培养更多"能打仗、打胜仗"的高素质士官人才。     

士官高职基本技能实训式教学模式的探索

基本技能是士官高职学员装备操作、维护保障等专业技能训练的基础,是其技能培养过程中非常重要的实践环节。以能力本位教育思想作为理论指导,从部队岗位任职和士兵职业技能鉴定需要出发,对合理设置实训内容、实施实训条件建设、正确选择实训方法以及建立评价标准等问题进行了研究,探索了士官高职层次的维护保障基本技能实训式教学模式并进行了应用实践。     

信息化战争条件下航空兵部队电子对抗指挥体系的构建

为打赢未来信息化战争,航空兵部队亟需构建一个稳定、高效、统一的电子对抗指挥体系。本文介绍了信息化战争对电子对抗指挥活动的要求,分析了当前航空兵部队电子对抗指挥体系存在的问题,并查找原因,提出了改进意见,最后提出了重新构建的航空兵电子对抗指挥体系模型。     

士官教育中开发工作过程系统化课程的基本思路

士官教育的根本目的是培养适应部队岗位需求的人才,对比目前职业化特别明显的部队岗位工作,传统的课程体系已经不能满足实际的需求.结合地方职业教育的先进理念和教学经验,建立工作过程系统化的课程体系,具有重要意义.本文以我校开展的在士官教学中构建工作过程系统化课程体系为例,说明如何在士官院校中开发工作过程系统化课程.     

空军定向直招士官生军政素质培养模式研究——以大连职业技术学院为例

近年来,通过空军定向直招士官生政策,有效地加快了现代化军队建设的步伐,但是,部队和地方高校实行定向空军直招士官生制度时间不长、经验不足,在高职院校空军定向支招士官生的培养中存在很多不足,尤其是对于空军定向直招士官生的军政素质培养方面,高职院校还一直处于摸索阶段。该文以大连职业技术学院为例,结合目前高职院校空军定向直招士官的现状和问题,探索出空军定向直招士官生军政素质培养模式。     

基于AHP法的防空兵指挥控制系统效能评估

针对防空兵部队指挥控制系统效能评估问题,运用模糊理论进行了探索。首先,立足于防空信息作战中防空兵指挥控制系统的建立,提出了防空兵指挥控制系统效能评估的指标体系,通过模糊综合评判给出了防空兵指挥控制系统效能评估的数学模型和研究方法,最后用加权平均法来量化计算系统效能。并通过实例分析了该方法的可行性。     

新上岗年轻教员对部队士官教育应对分析

以部队士官教育为研究对象,以新上岗教员为主体,充分考虑士官学员的个体需求和特点,对新上岗年轻教员应对士官教育时诸多问题进行探讨。认为对于新上岗教员对士官教育,应以了解学员岗位需求和学习能力为基础,充分考虑学员个体性格和特点,并侧重于教员自身的反思,提高士官教员的教学水平和认知能力,使其尽快融入部队士官教育环境中发挥应有的作用。     

军校士官学员认知特点现状与对策研究

本文指出了当前军校士官学员的认知现状,为了培养更多符合我军需要的士官人才,结合调查研究数据部队需求,提出了相应的教学管理应对措施。     

基于模糊综合评判的作战指挥辅助决策系统效能评估

针对部队作战指挥辅助决策系统效能评估问题,提出了评估的指标体系,采用现代系统评估理论的层次分析法确定了评价指标的权重,建立了模糊综合评判模型,并通过对具体的实例的计算分析,验证了该模型的有效性。     

通信院校士官职业技能培训思考

士官是实现"能打仗、打胜仗"强军目标的关键力量。明确部队通信士官岗位需求是通信院校士官职业技能培训的基本出发点,要实现现代信息化战争士官人才培养的目标,就必须从实战出发,调整通信院校士官教学内容,改革教学方法提高教学效能,提升通信院校培训士官的能力水平。     

新形势下如何加强执勤战备工作

消防部队面临新形势,新的灭火与应急救援形势迫使我们研究和探索新练法、新战法。加强执勤战备工作,必须完善训练考核制度,加强救援力量建设,深化执勤岗位练兵,构建全勤作战体系,改善救援装备结构,构建通信指挥平台,推进巡防机制一体化和全战勤保障机制。     

浅谈我国消防部队跨区域应急救援指挥体系建设

正确实施跨区域应急救援组织指挥,增强消防部队跨区域应急救援处置能力,建立科学合理、组织到位、分工明确、协调一致的现场组织指挥体系,确保现场处置过程的有序展开,是当前消防部队面临的一项重要任务。本文主要分析我国消防应急救援指挥体系现状及存在的问题,结合跨区域灭火作战行动的特点,探讨如何建立跨区域应急救援作战现场处置组织结构,规范构建跨区域应急救援指挥体系,在一定程度上强化指挥效能。     

防空兵部队遂行边境封控任务指挥问题探析

当前,防空兵部队在完成平时建设和防空作战准备的同时,应积极抓好非战争军事行动的组织指挥,提高遂行多样化军事任务的能力。因此,立足防空兵部队实际,深入研究遂行边境封控任务的指挥问题,具有十分重要的现实意义。     

基于可拓工程方法的数字化炮兵营指挥控制系统效能研究

构建了数字化炮兵营指挥控制系统效能评价指标体系。应用可拓工程方法建立了数字化炮兵营指挥控制效能多指标的物元可拓评估模型,并运用模型针对具体实例展开定量分析,获得了指挥控制系统效能的有效评价值。该方法有效结合定性与定量分析,为数字化炮兵营指挥控制系统效能评估提供了评估依据。     

谈海军士官外语水平测试制度的构建

随着我海军使命任务的不断拓展，海军士官迫切需要提高以外语为标志的跨文化交际能力。在海军士官中构建外语水平测试制度，可以有效地解决这个问题。文中从分析海军士官外语教学面临的新形势入手，探讨了构建海军士官外语水平测试制度的迫切性和必要性，海军士官外语水平测试制度的目标定位、标准定位、构建原则以及与外语教学的有效衔接。     

脆弱性分析理论在消防指挥中应用的可行性研究

消防指挥体系的脆弱性是衡量消防部队执勤战斗中抵御各类突发性、不确定因素干扰的一种度,对影响指挥体系脆弱性的有关因素进行科学评价可以有效的提出相应措施以降低指挥体系的脆弱性,增强抵御各类风险的能力。     

士官教育“双师型”教员培养问题探究

根据总部在士官教育教学领域改革的要求，部队给院校下达了培养“双师型”教员的任务，并明确要求士官教育要建立以“双师型”教员为骨干的教员队伍。针对士官院校培养“双师型”教员面临的主要问题，依据院校及教员的实际情况，提出了提升“双师型”教员教学能力的策略。