简析高职院校学生管理的法律关系

高职院校的学生管理应当有法律授权。没有法律的明确规定,学生的权益处于不固定的状态势必会出现学生管理的混乱状况。高职院校的学生管理范围包括学籍管理、学生社会服务活动和社团管理、学校教学秩序管理和学生寝室秩序管理,高职院校学生管理的特殊性,主要在实习管理、就业管理、户口档案管理上。     

基于问卷调查的高职大学生管理现状实证研究——以常州信息职业技术学院为例

常州信息职业技术学院作为国家示范性建设院校,近年来在学生管理上取得了一定的成效,但随着国家职业教育要求的深入,学生管理将面临新的挑战。该文运用问卷调查的方法,对学生管理组织流程、管理人员、学习管理、宿舍管理、社团管理、校外实习管理、学生就业指导、思想政治教育等现状进行了分析,提出学生管理组织执行效率不高、兼职学生班主任居多、辅导员年轻化倾向、辅导员下宿舍频率低等问题。提出健全学生管理工作制度、加强学生工作队伍建设、大力发展校园文化等建议。     

加强德育工作 促进学生管理

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出:“德育工作要与关心指导学生的学习、生活相结合,与加强管理相结合”。管理是一种社会现象。凡是有人群生活的地方,都必然存在着管理问题。高校的管理,就是管理者为了实现高等教育目的,为培养和造就社会主义事业的建设者和接班人,创建稳定、有序的教育环境。学生管理是对学生进行思想、政治、品德教育的一条重要途径,学生管理包括学生德育管理、学生教学管理和学生生活管理。     

加拿大高等院校的学生管理特点及启示

加拿大高等院校学生管理的特点概括为具有鲜明的法制管理理念,具有多样性和学生个性化的管理意识.尊重学生自主权、参与学校决策.学生管理工作队伍的专业化及深切的人文关怀.受到的启示有树立"以学生为本"的教育、管理理念,变"管理"为"引导",学生管理模式应向开放式转变,努力培养专业化的学生工作管理队伍,学生管理工作要加强与国外大学的交流与合作,依法治校,建立一套科学、规范、完善的学生工作制度.     

浅谈义务教育阶段学生的柔性管理

学习贯彻"十七大"以人为本的思想政治工作理念是形势所趋,随着时代的发展变化,柔性管理模式在学生管理中的地位越来越重要.理念对管理学生至关重要,有什么样的学生管理理念,就会在学生中采取什么样的管理程序、管理制度、管理态度和管理方法,学校要有效地对学生进行管理,必须具备正确的学生管理理念.本文从班主任角度出发,对柔性管理在义务教育工作中的应用进行了探讨.     

浅谈中职学校学生管理的有效途径

学生管理理念是学校管理至关重要的工作,要想做好学生管理工作,先要了解中职学校学生管理存在的问题,充分发挥班主任的主导作用,学生的自我管理的主体作用,完善管理制度、管理态度和管理方法,开展丰富多彩的校园文化,注重学生的养成教育,这样才能做好学生管理工作.所以如何搞好学生管理工作是中职学校教育的重点、难点.     

基于TRIZ理论的高校学生管理创新方法探索

学生管理是高校管理工作的一个重要组成部分,随着我国高等教育事业的不断发展,学生的思想观念日益复杂,传统的学生管理中的管理理念、管理模式、管理制度、管理手段已经很难适应形势发展的需要,使得高校学生管理面临新的困难,必须用新的思路加以改革和创新。本文借鉴TRIZ理论,进一步深化和丰富学生管理的基础理论,使得学生管理更具科学性和有效性。     

以人为本的公安院校学生管理创新

公安院校以人为本的学生管理不仅可以促进学生的个性发展、培养学生的警察人格，还有利于警务化管理效能的提高。因此，公安院校的学生管理必须以人为本进行创新，在管理理念上，突出学生的主体地位，尊重学生的个性；在管理目标上，树立一切为了学生发展的思想，积极为他们发展创造条件；在管理制度上，注重管理法规的人性化建设，保障学生的合法权益；在管理方法上，变刚性管理为柔性约束，发挥学生自我管理的作用。     

试论对大学生实行制度化管理的基本原则

对大学生实行制度化管理是高校管理走向科学化、规范化的重要组成部分。长期以来 ,由于种种因素 ,学生管理未能全面拓展对学生素质的培养。制度化管理 ,应该坚持系统性原则、导向性原则、主体性原则、渗透性原则与整合性原则 ,使学生管理不再仅仅停留在管理的层面上 ,而深化为培养学生素质的重要途径。     

浅议高校学生管理工作面临的问题与对策

随着社会的发展和教育深化改革,高校原有的学生管理理念、方法受到很大冲击。本文分析了当前高校学生管理面临的问题,从转变管理理念、完善学生管理各项规章制度、加强学生管理队伍建设、充分发挥学生主体能动性、丰富校园文化建设几个方面,提出了解决问题的对策。     

小学科学课堂学生行为管理策略

课堂管理是指对课堂教学中学生行为的管理，是建立在教师学生相互理解、相互尊重的基础上的，我们的管理不能只从教师单方面的来提出对学生的要求，还应该考虑学生在课堂中的需求。健康课堂管理是建立在对学生情感需要和社会需要的理解、满足基础之上的．通过表扬和批评、材料的调控、课堂纪律的建立等方式，最终使学生在课堂中学会承担责任，养成自律，学会与他人和谐相处。本文从学生课堂常规管理和学生不良行为管理两个方面说明科学课堂中的一些管理策略。     

高职艺术设计类学生教育管理探讨

高职艺术类专业学生的管理有其自身的特点和规律,艺术设计类学生的教育管理是高校学生教育管理工作中带有共性的难点问题。本文围绕高职艺术设计学生的特点,提出了学生管理中的严抓常规、职业理想、情感教育、第二课堂等方面的管理对策,有利于做好高职艺术类专业学生的管理。     

中职院校学生成绩管理系统的研究与开发

为了实现中职院校学生成绩管理的网络化,方便教师网上录入成绩和学生网上查询成绩.采用Dreamweaver工具、Asp技术和Sql Server 2005数据库技术开发学生成绩自动化管理的信息系统.系统能够实现学生、教师和管理员用户信息管理、学生信息管理、学生成绩管理、课程管理及成绩查询与统计等功能.实践表明,该系统提高了中职院校学生成绩管理的工作效率,有利于推动学校"无纸化办公"的进程.     

中职学生上网行为管理分析

介绍和分析了中职学生上网行为管理的方法,重点从学校校园信息化建设上制定和规范学生上网行为,对于中职学生上网行为管理问题提出了解决策略,认为学生上网管理必须要从管理、软件、硬件,等多方面同时入手,同时让学生、学校、全社会共同参与,使中职学校的校园网真正成为学生学习获取知识的平台。     

提升学生能力的班级综合管理方法及效果评价

班级学生参差不齐,简单划一的班级管理不适合每个学生的发展。用公开的量化管理和非公开的目标管理、分层管理、个性化管理等多种综合管理方法,才能使每个学生的各项能力都能得到更好、更快的提高。     

学生参与化学实验室安全管理的探索与实践

化学实验室安全管理是高校安全管理工作的重点,随着实验室规模扩大,与实验室安全相关的管理制度、管理队伍、管理模式等诸多问题逐渐暴露出来。学生作为实验课程的实施主体,在实验室安全管理中一直缺乏足够的参与感和发言权。客观分析了学生在安全管理中的几点优势,通过分析学生参与实验室安全管理的可行性,提出对学生开展全方位的安全教育,提升学生安全素养;启用智能化管理平台,实现化学药品、“三废”、气瓶、大型仪器的科学化管理;精细布防学生工作,实行精准化管理模式等措施。通过在学生中积极开展安全文化建设并制定积极的激励政策,促进学生参与实验室安全管理模式的健康发展。     

高校学生管理法治化探讨

高校学生管理法治化是学生管理现代化的重要标志,也是我国高等教育发展的重要趋势。要在坚持职权法定、权责统一、行政公开及学生参与原则的基础上,树立正确的学生管理观念、规范学生管理程序及优化法律法规体系,以更好地推动高校学生管理法治化进程。     

依法治校背景下高校学生管理法治化浅析

基于依法治校的背景,阐述了学生管理法治化的重要意义,分析了我国当前学生管理工作中存在的问题,如学生管理工作与学生法定权利存在冲突、高校学生管理法治体制和机制不完善、管理过程中缺乏救济制度等,结合高校实际,探讨了依法治校背景下推进学生管理法治化的路径选择。     

试论新建本科院校以人为本的学生管理

当前新建本科高校的学生管理中,存在管理制度强制化、管理理念滞后化和管理方式公式化等问题。应该构建以学生发展为本的管理体系,做到管理制度科学化,管理理念柔性化和管理方式人性化,以完善学生管理制度,办好新建本科院校,谋求学生的最佳发展。     

“学生权利”与“学生权力”：论高校管理中的学生参与

大学生参与高校管理，既是其作为教育消费者与接受者的重要权利，又是其保障自身利益的合法权力。与西方国家相比，我国高校中的学生参与既存在学生主体地位被忽视、学生参与能力遭质疑和学生个体意识淡薄等理念性障碍，也存在行政管理机构中的边缘化、学生自治组织中的虚无化等制度性障碍。为更好地促进与提升高校管理中的学生参与，需要更新学生参与高校管理的观念、完善学生参与高校管理的机制和提升学生参与高校管理的品质。