以“项目教学法”为特色的技能教学策略研究

以“项目教学法”为特色的技能教学是终身教育的重要组成部分,是创新教育的重要内容。以“项目教学法”为特色的专业技能教学的策略包括确立技能等级标准,建立校内外实训基地,制定技能训练分析表,狠抓技能训练计划制订环节、教案设计环节、教师落实环节、设施设备保障环节与督导考核环节等五个方面内容。     

以技能比武为抓手努力提升员工技能

技能比武是公司促进职工技能素质提高、挖掘、培养业务技术人才的一个常项活动,同时也是展示公司职工个人风采、体现公司各项目部对职工教育培训成果的一个有效载体.     

以培养实践技能为中心的数字电子技术教学方法探讨与实践

数字电子技术是电子信息类专业的一门最重要、最基本的专业基础课,是学习微机原理与接口技术、单片机原理及应用、DSP原理及应用以及各专业课程的基础,既有丰富的理论体系,又有很强的实践性,在构建学生电子技术基本理论和基本技能、培养学生的学习能力和创新意识等方面起着关键性的作用。本文阐述了笔者在本课程教学过程中进行的以培养实践技能为中心的教学方法探讨与实践。     

以技能为切入点单片机教学的探索

本文根据目前中等职业学校机电类专业中单片机教学的实际情况,分析了单片机教学中存在的问题及其产生的原因,依据自己多年的教学实践,提出从教学内容、教学方法等方面来解决问题的方法和具体步骤,并借助技能大赛促进校内外实训基地的开发与建设,推动专业教学改革,以期激发学生专业学习兴趣,不断提高每一个学生综合素质与就业质量,不断提高师生自信力,从而使教风、学风从根本上得以转变,为新时期中职教育发展找到了一条创新之路。     

强化基础性技能课程、突出高职教育办学特色

文章就高职教育出现的状况进行分析，提出强化基础性技能课程，突出高职教育办学特色的具体实施措施。明确了基础性技能课程的实施基本原则以及基础技能课程教学方法的调整。文章进一步阐述了强化基本技能课程实施所面临的客观实际条件与解决措施，对现阶段的高职教育具有指导作用。     

大学生软技能培养探索--以深圳职业技术学院为例

高职院校学生软技能的培养,是基于学生就业特点、长期发展需要和企业用人标准启动的。深圳职业技术学院作为国家级示范院校,创新探索学生软技能的培养。本文分析了高职院校学生软技能培养的背景,阐述了软技能的内涵、特点和软技能的培养方式。重点介绍了文化育人和协同育人的相关创新探索。     

高职教育应突出技能训练

本文提出高职教育应突出技能训练的观点,阐述高职教育中技能训练的重要性;并从教学计划的改革、课程体系和教学方法的改革、建设“双师型”的师资队伍、设置专业技能指导委员会、实训基地的建设等方面如何突出技能训练提出建议。     

高职小班化实践教学探索——以无锡职业技术学院为例

实践教学是培养创新人才必不可少的教学环节,创新思维、创新能力的培养要贯穿于整个实践教学过程中,文章以无锡职业技术学院小班化的实践教学为例对教学模式,教学过程、教学管理等方面进行了探索。     

高职机电类专业维修电工技能人才的培养与探索——以苏州农业职业技术学院为例

笔者在多年的实训教学中总结出了高职机电类专业维修电工技能人才的培养,必须注重基础理论教学、根据市场要求调整教学内容、合理安排教学课时,采取“三结合”的原则激发学生的学习兴趣、通过创新学习评定体系、组织学生参加技能比赛、鼓励学生参加高级维修电工技能的培训考核等方式,最终达到了提高实训效果,增强学生技能的教学目的。     

高职小班化实践教学探索——以无锡职业技术学院为例

实践教学是培养创新人才必不可少的教学环节,创新思维、创新能力的培养要贯穿于整个实践教学过程中,文章以无锡职业技术学院小班化的实践教学为例对教学模式,教学过程、教学管理等方面进行了探索.     

以技能竞赛提升创新意识和实践能力

社会经济、科技、文化的发展,对高校人才的培养提出了更高的要求.高素质、高质量的人才已日益成为社会的财富,处在社会转型时期的大学生,必须掌握现代科学技术和专业知识,同时要具备较强的实际操作能力.大学生竞赛有利于大学生理论联系实际,学以致用,强化专业水平、团队协作能力、组织开发能力等大学生创新创业素质的培养.让学生在实践中学习、在实战中成长,为其提供了施展才华的广阔空间,也为提高学生的实践能力,提升学生的就业率开辟了一条新的道路.     

构建以教学技能为中心的“顶岗实习，置换培训”教学模式

探讨以教学技能为中心的“顶岗实习,置换培训”教学模式的构建与实施。注重从必要性、理论依据及具体实施策略等方面逐步加以论述,并以一所高职院校的实践行动证明该模式实施的可行性。     

以技能大赛为切入点 推进模具专业教学改革

新时期教育部对职业教育内涵建设提出要求,职业教育要有技能大赛,它不仅能改善高职院校的实训条件,同时也能提高人才培养质量。通过技能大赛,推动办学模式的改革,促进专业教学建设,完善高职院校实训基地建设。以模具设计与制造专业为例,浅谈技能大赛在专业教学改革中的作用。     

创设情境 激发兴趣 突出技能

笔者从视课堂为师生共同生命涌动新理念出发,由情境教学法、行动教学法和项目教学法入手,采取教、学、做三位一体措施,开展调查研究、案例教学等活动．以激发职专学生学习兴趣,突出技能培养,从而实现优化课堂教学的目的。     

构建临床技能培训中心培养医科学生临床技能

通过构建医学模拟中心,使医科学生早期接触临床,以培养他们的临床实践动手能力和临床思维能力。     

以技能竞赛为导向的计算机应用课程实训研究

本文通过分析计算机应用课程实习实训环节出现的问题,对计算机应用课程实习实训内容进行调整和优化,提出以技能竞赛为导向的计算机应用课程实训实施方案,通过组织学生参加技能竞赛,提高他们的计算机应用能力,以促进计算机应用课程实习实训环节的改进与发展,为进一步深化教学改革打下良好基础.     

以学生技能培养为目标构建高职教育课程体系

当前,在高职教育课程教学中讲求学科和理论教育完整性的教学思想表现的仍根深蒂固。本文就如何改革传统的学科型理论教学课程体系,构建以就业为导向、能力培养为核心的新型高职课程体系改革进行了探讨。     

以金相大赛为契机 促进金相技能实验教学改革

哈尔滨工程大学金相技能实验课程,利用金相大赛的契机,促进教学改革,激发学生对金相技能的学习兴趣,提高学生金相技能实验技巧及创新能力。根据学生参加金相技能大赛的经历,结合学校自身金相技能实验教学的现状,阐述了如何通过参加金相技能大赛,全面促进金相技能实验教学改革。     

突出特色提高质量创品牌期刊

阐述了期刊在办刊过程中,根据自身的特点,以质量求生存,以特色求发展,依托建设科技委,发挥资源优势;创品牌意识,提高质量,努力办成在本行业起到领先作用的品牌期刊。     

以技能大赛为平台，提高动物医学专业实践教学质量

针对目前动物医学专业技能大赛的现状和意义进行了分析,提出以技能大赛为平台,完善技能竞赛的组织与管理、构建全面合理的竞赛内容体系、促进教学改革、激发学生学习专业的兴趣,是提高动物医学专业实践教学质量的一个重要方法和手段。