给水排水工程专业毕业设计改革探讨

给水排水工程专生毕生设计是培养具有实或能力和创新意识的给水排水工程专业人才的重要教学实践环节,是体现专业教学理念及成果的最终环节.本文提出了给水排水工程专业毕业设计环节存在的问题,分析了造成问题的原因,针对性的提出了毕业设计的改革措施,改革选题内容,建立毕业设计指导组制度,改革指导模式等,通过改革提高学生的兴趣和主动性,提高毕业设计教学效果.     

工科专业毕业设计现状及对策分析

本科毕业设计是本科学习阶段的最后一个培养环节,不仅是学生提高专业知识综合运用能力的重要途径,也是学生从解决书本问题向解决社会实际问题的转变过渡,通过在毕业设计过程中的学习、思考和动手能力培养,有助于学生理论联系实践,培养学生的求知精神.该文分析了本科毕业设计中存在的普遍问题及根源,从学生思想、选题、个人能力、社会环境及能力培养出发,提出了几点提高毕业设计质量的对策.充分调动指导教师和学生的积极性,对毕业设计的各个环节进行有效的管理,从而提高毕业设计的质量和学生解决系统复杂问题的能力.     

新形势下工科类毕业设计质量的保障措施

面对教育教学改革和就业形势的变化,深入分析了目前工科类本科毕业设计所面临的主要问题,结合桂林电子科技大学机电工程学院多年来在工科类毕业设计环节的教学改革探索和实践,从丰富和完善毕业设计支撑条件、加强指导教师管理和综合素质培养、加强毕业设计过程管理几个方面论述了保障工科类毕业设计质量的措施.     

道路工程专业三位一体-双导师制毕业设计实践性教学创新研究

毕业设计是大学生在四年求学生涯中所学专业理论与实践的综合体现.文章针对土木工程专业道路方向本科学生毕业设计题目实践性不强、无法挖掘学生的实践技能和创新潜力等现状，提出了毕业设计真题真做实践性教学模式和方法.道路工程专业三位一体-双导师制通过教学实践对毕业设计质量提升显著，达到了比较满意的教学效果.学生通过工程实践设计项目对理论知识的再学习和再认识，对提高学生的专业知识和专业水平有重要意义.     

影响毕业设计(论文)质量的因素分析与对策研究

毕业设计是高等学校人才培养过程中一个重要实践环节.针对目前开放教育毕业设计各环节存在的问题,提出了从毕业设计的选题、指导教师的选聘到过程客理的规范等一系列提高毕业设计质量的措施.     

景观专业毕业设计教学方法探索

毕业设计是设计专业本科教学过程中最终的总结性实践环节,是景观专业教学的最重要组成部分.本文在毕业设计教学与调研的基础上总结了其专业特点,并基于该特点构建了景观专业毕业设计的质量评价体系.同时亦从景观学科的交叉特征、过程控制等方面对景观毕业设计的教学模式与方法进行了探讨.     

应用型高校创业教育的实践教学模式探索

创业教育的实践教学模块是创业教育的重要环节,也是当下应用型高校课程体系改革的时代所需.通过分析高校创业教育实践模式的必要性、需求状况以及实践教学模式存在的实际问题,设计构建出应用型高校创业教育试验——校内外实践——毕业设计三个模块的实践教学模式.     

在软件类毕业设计中实施软件过程

毕业设计是教学计划中最重要的实践性教学环节之一,是每个合格的大学毕业生都必须进行的阶段.对于计算机专业的学生来说,软件类项目是毕业设计中最多的题目.为了更好地完成软件类毕业设计,提高学生软件类毕业设计的质量,就需要进一步规范毕业设计中的软件开发过程.我们通过对软件类毕业设计开发过程的研究和实践,针对毕业设计中常见的问题,提出了一个软件过程框架,可以作为学生在软件类毕业设计中实施合适的软件过程的一个参考.     

搞好本科学生的毕业设计之我见

毕业设计是学生重要的综合性实践教学环节。要搞好本科生毕业设计,就要理顺过程与结果、毕业设计与毕业实习、毕业设计题目与学科、教与学、毕业设计与就业、在校设计与企业实习之间的关系,抓好课题审查、开题、中期检查、设计审核和毕业设计答辩等关键环节。     

应用型本科高校测绘工程专业毕业设计教学改革与创新实践

本科毕业设计是高等院校人才培养方案目标达成的关键教学和实践环节。文章以山西大同大学测绘工程本科专业为例,结合近5年（2016—2020）的毕业设计资料数据,归纳和总结了目前毕业设计质量现状,并对其各个阶段存在的问题进行了深入剖析,进而提出了“产、教、研、用”的协同创新毕业设计理念,来对毕业设计进行综合评价,以形成较为合理的毕业设计实践教学与创新模式。     

提高工业设计专业毕业设计质量的研究

毕业设计是大学教育的最后一个环节，它的质量是一个学校教学质量的体现，是学生综合运用所学专业知识能力的体现，也是对一个学校毕业生质量的评价。本文从工作实践出发，围绕提高工业设计专业本科生毕业设计质量这一核心，详细阐述了该专业毕业设计存在的问题，分析研究了导致其问题的原因，提出了相应的可实施的应对措施，以确保工业设计专业毕业设计质量的提高。     

基于任务驱动的毕业设计支持系统的分析与设计

以现代教育技术学习理论为指导,利用先进的动态网站开发技术,构建基于任务驱动的大学本科毕业设计支持平台,实现毕业设计选题、过程监控、质量评价等功能.系统的应用规范了毕业设计过程管理,提高了毕业设计质量.     

提高工科院校本科生毕业设计质量的方法探讨

毕业设计是学生即将完成学业的最后一个教学环节,也是一个最重要的实践环节,因为毕业设计的过程,就是培养学生综合运用所学的基础理论、基础知识、基本技能研究和处理实际问题能力的过程.该文分析了当前毕业设计在实施时间、题目审核、实验场地和评价标准等方面所存在的问题,探讨了一些有利于提高毕业设计质量的方法,这些方法对工科院校毕业设计管理具有重要参考价值.     

基于职业能力的高职高专毕业设计改革探索

本文基于高职高专路桥专业建设目标,结合多年的教学实践成果,分析了高职高专路桥专业毕业设计教学中存在的问题,并从用人单位和学生的角度考虑毕业设计教学、建立毕业设计规范化文本、提前毕业设计、选题多样化、校企合作、毕业实习与设计一体化、充分利用计算机网络指导毕业设计等提高毕业设计教学的具体措施和方法。     

大学生科技创新活动和毕业设计融合模式研究

大学生科技创新活动和毕业设计是大学生实践活动重要的组成部分,是培养科技创新人才的重要途径.在分析大学生科技创新活动和毕业设计现状的基础上,指出了存在的问题,提出了大学生科技创新活动和毕业设计融合模式的策略.实践表明,二者的融合,有利于学生的学科竞赛,加深了学生对理论的理解,提升了大学生科技创新能力,提高了毕业设计的层次与内涵;同时,通过知识和创意的不断传承,大学生在科技创新活动和毕业设计中跃上新的台阶.     

基于应用型人才培养的土木工程专业毕业设计的改革与探索

基于应用性人才培养目标,结合皖西学院土木工程专业毕业设计教学实践,分析毕业设计教学的现状及存在的问题,通过对毕业设计教学模式的探讨与总结,提出了土木工程专业毕业设计教学改革的设想.     

提升本科生毕业设计质量的探讨

毕业设计是本科教学过程中重要的实践教学环节,对本科生的实践能力培养起着重要的作用。毕业设计需要培养学生带着问题去寻找答案的能力、发挥学生的自主性和能动性。本文在分析总结当前毕业设计中存在问题的基础上,从选题形式和内容出发,提出唤醒学生能动性意识是前提,各种实践是保障。最后,毕业设计是检验学生、提升毕业设计质量的方法。     

音乐专业本科生毕业设计模式研究

高校音乐学生的毕业设计是高校音乐人才培养方案中设定的重要实践教学环节,是对本科学习阶段所学音乐理论知识及音乐实践的综合运用与检验。本文首先提出了毕业设计存在的问题,在此基础上结合了N学院音乐系的人才培养方案,以期探索音乐类本科毕业设计的模式。     

高分子材料与工程专业毕业设计改革探索

随着“卓越工程师教育培养计划”的逐步实施,作为工程教育的基本特点之一的实践教育的地位日益突量,实践教育在应用型本科教育中更为举足轻重.毕业设计是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节.该文对当前高校本科毕业设计存在的普遍同题加以分析,探讨了“卓越工程师教育”背景下高分子材料与工程专业本科毕业设计教学实践中的一些体会.     

工科类毕业设计存在问题及应对措施

毕业设计是高等学校工科类专业重要的实践教学环节,通过设计可以使学生在知识、能力等方面得到明显地提高。通过分析当前高校毕业设计工作中存在的问题及产生的原因,提出了相应的改革措施。