技术实践的系统论解析

技术实践是人类最基本的活动,在这种活动中,人类确证并发展自身。技术实践关涉人、自然、社会之间的关系。作为一个独特的系统,技术实践有自身的结构和独特的功能,是一个开放的、不断发展的整体。     

基于人、社会与自然界关系性剖析的马克思主义实践自然观解读

马克思、恩格斯将自然界置于人的现实的、实践批判的活动中，批判性地考察了以往的哲学自然观成果，以唯物主义的能动性方式将现实的自然界理解为人类实践的造物。实践的观点是使马克思主义的新唯物主义自然观有别于以往自然观的核心特征，由于将实践引入唯物主义自然观，马克思主义经典作家使人类与自然、社会与自然、人类史与自然史在实践基础上得到了和谐的统一。放眼当下，坚持和运用马克思主义自然观的总观点，对我们驳斥以激进生态中心主义思潮为代表的西方各色错误生态思潮、树立人们对自然的敬畏观念、加快构筑中国特色社会主义生态文明观亦有着重要的理论价值和实践意义。     

论信息社会人的异化——基于马克思社会时间理论的一种系统分析

当今社会已经进入信息时代,人类在享受新技术带来便利的同时,也付出了沉重的代价,突出表现为信息社会人的异化问题。马克思的社会时间理论为理解信息社会人的异化问题提供了一个系统的视角,即:人的实践活动是社会时间理论的出发点,劳动时间和非劳动时间是社会时间理论的主要内容,人的自由全面发展是社会时间理论的价值归宿。信息社会中,马克思社会时间理论的在场状态表现在:信息实践是人的实践活动的新形式,信息社会是资本主义社会发展的新阶段,信息解放是人的自由全面发展的题中之意。基于社会时间理论对信息社会人的异化现象进行系统分析可知:信息技术动摇了人的主体地位,信息技术加深了劳动时间和非劳动时间中的剥削,"监控社会"和"信息茧房"限制了人的自由全面发展。     

马克思生态理性系统辩证观的现代价值

马克思的经济学理论深刻揭示了资本主义生产方式的历史道路,还蕴含了丰富的生态理性系统思想。马克思在考察人类社会活动与自然界关系时揭示两者存在的"物质变化"关系具有系统辩证性,他不仅为我们考察人类社会经济活动提供了新视角,还能指导我们对当今社会人与自然关系的矛盾与冲突做出某些更切合实际的价值解析和科学探究。     

从熵运动看人类意识系统的“新陈代谢”

通过对生命体内物质熵交换的分析,指出意识系统在人类生命过程中的绝对支配地位。结合对人类实践的深入探讨,揭示了维持意识系统基本运转的动力——信息熵的交换,以此提出了意识系统的新陈代谢这一概念,并给出意识系统代谢机制的假想模型——麦氏模型。     

系统控制论

系统控制的理论和实践是20世纪对人类生产活动和社会生活发生重大影响的科学领域。关于系统的某些观念和实践早在两千年前的中国和欧洲即已出现,作为一门现代科学,它的产生和发展起源于近代自然科学和技术科学的成就。20世纪以来,物理学、化学、数学、天文学、生物学以及各种技术科学的巨大进步,激励了科学界从不同的学科和观点出发,对各种自然系统、社会系统和工程系统进行理论和应用方面的研究。美国科学家维纳(1894—1964)于1947年首次指出了控制论科学可能给人类社会带来的影响。第二次世界     

论系统自组织思维

系统自组织思维是在当代人类实践基础上，在系统科学尤其是系统自组织理论不断发展的推动下，在整体地否定单质点思维的过程中得以形成和发展的。系统自组织思维以揭示客观世界中各类系统的自组织性及其在不同方面的存在方式与重要作用为主要特征。其对于人类的实践与认识活动具有着重要的意义与作用。     

对自然、社会与人关系的系统考察

人类社会作为广义自然的一部分,只能在遵循自然整体运行规律的前提下存在和发展;相对于宇宙整体运行的无限造化,人类的所谓无限创造力仅仅是一个无限小量;从心理和行为的表现方面来看,成熟形态的劳动、语言和意识使人成了一个具有新质的自然存在物,使人类社会成了“人化自然”的核心部分;在人类化的各种形式中具体实现着“人同自然界的完成了的本质的统一”,无论是心理模式、心理过程还是行为模式、行为过程,或是精神产品、物质产品,它们都是人的世界对自然世界的展示,也都是自然世界在人的世界中的实现;人是一个自然与社会,生理、心理与行为的多维存在的统一;人的遗传结构中编码着两种截然不同的个体发育的信息程序：一种是保证个体最一般的基础性生理、心理和行为活动的第一维结构生成的决定论式程序;另一种是规定某些可能的生理、心理和行为的第二维结构建构的非决定论式程序;人的本质是非决定的、开放的,人只能是一种在多维的综合中生成、建构和创造着自身本质的存在。     

从管理科学角度谈物理-事理-人理系统方法论

简要回顾了管理科学方法的发展历史,并将其划分为两个层次三个方面,同时介绍了物理－事理－人理（ＷＳＲ）系统方法的内容、步骤、特点及应用原则。该法试图利用人的理性思维的定性、连续、多层次和阶序性及形象思维的综合、灵活和创意性,应用已有的科学知识技术手段,结合社会学、心理学和行为科学知识,充分调动人的主动性、创造性去实现人类认识世界改造世界改造社会实践活动的高效益和高效率。     

基于景观格局和农业经济分析的小流域治理

应用GIS软件ArcView绘制黄塔小流域景观生态类型分布图,并选取了7个具有代表性的指标对小流域的景观格局进行了详细的分析。在收集和广泛调查的基础上,分析小流域农业发展状况、立体结构及投入产出分析,提出治理小流域的措施:调整农业产业结构、充分利用土地,搞好小流域综合、立体开发。最后指出,小流域景观格局是自然和人类活动综合作用的结果,在不同部位人类活动与自然因素的作用强度不同,并且人类活动的空间扩展趋势明显;在短期内人造景观的稳定性高于自然景观,但远离均衡状态。表7,参9。     

Human inquiry: Steps towards emancipatory practice

In this paper we explore the contribution of work in Human Inquiry to the debate about what might constitute authentic emancipatory practice and about how such an ideal might be approached. We beghin by considering some key values, issues, and commitments which characterise this work and distinguish it from other established research traditions. A number of distinct approaches to the practice of human inquiry have been articulated. These are referred to but it is not our purpose to review particular approaches in detail here. Rather our aim is to move from this overview of human inquiry to consider some important implications for practice. In particular, we look at Bateson's theory of levels of learning and explore ways in which both the intellectual and the more personal frameworks of participants can contribute to, and at times impede, the kinds of mutual learning with which human inquiries are concerned. We illustrate this discussion by drawing on examples from our own work in human inquiry. Here we aim to highlight particular implications and issues that might arise within human inquiries. One source of illustrations is Peter's work with general and complementary practitioners in a primary health care centre, the other is Anne's work with UWE student groups acting as consultants for local community organisations. In each case we consider some origins, forms, and expressions of power differences and show how empowerment can occur as participants learn within and across Bateson's levels as inquiries progress. We conclude by summarising the evidence of and opportunities for empowerment in each case and by showing how a deeper appreciation of Bateson's levels of learning can further understanding of the nature of emancipatory practice. Finally, we make more general suggestions about the role of approaches to Human Inquiry in future emancipatory practice.     

S-粗集与新材料发现-识别

S-粗集(singular rough sets)具有两类形式:单向S-粗集(one direction S-rough sets)和双向S-粗集(two direction S-rough sets)。S-粗集具有遗传特征、记忆特征。把S-粗集与材料科学进行学科渗透,互补共享,给出新金属材料的发现-识别的讨论,利用属性生成模型给出新金属材料的属性值分析,给出的结果与实际相符。S-粗集是粗集研究的一个新方向,是新材料发现-识别的一个新的数学工具。     

会计师事务所物质激励与非物质激励不完全替代性的检验

针对会计师事务所人力资本的激励问题,选择了物质激励因素与非物质激励因素进行综合考量.并推证二者同时存在时,对会计师事务所经营目标的实现与注册会计师个人意愿的满足的影响.同时,通过比较分析说明二者具有不完全替代性.因此,对会计师事务所人力资本的激励应该将物质激励与非物质激励相结合,以最大限度满足组织意愿与个人期望.     

一类混沌经济模型的直线控制法研究

就混沌经济系统中两种形式的直线控制法进行了讨论，一种形式的直线控制法是对控制参数进行扰动，另一种是加入外部控制信号对状态变量的取值进行调整，二者都不需要固定点存在稳定流形．以寡头市场条件下量本利模型的两类混沌态为例，分别用两种形式的控制方法成功、快速地将其控制到Nash均衡点．对实施控制前后企业的累计销售收入和累计利润进行对比中可看到，实施控制后企业的业绩有较大改善．对直线控制法在实践中如何运用进行了讨论．     

虚拟人追逐行为的一种决策模型

行为仿真是虚拟现实领域中的一个重要课题,追逐是动物和人类最常见的行为,建立追逐行为模型是一个有趣的话题。分析了一种包含追逐者和逃跑者的追逐行为,引入人的生理参数和情绪参数,建立了情绪、体力和速度之间的计算公式。根据非合作动态博弈原理建立了行为决策模型,我们在计算上进行了仿真实验,结果表明,我们的模型能较好模拟生命体追逐行为的一些生理特征和心理特性。     

基于人因学的工作地设施布局的优化设计研究

用 REBA方法将工作地中人的作业动作因素定量化 ,结合物流因素 ,提出了新的基于人因学的工作地设施布局的优化设计模型 ,综合反映物流优化和人因素优化两个方面 .改进了求解工作地设施布局的遗传算法并应用之对模型求解 .实例研究表明 :利用该模型进行工作地设施布局设计 ,不仅保证作业的高效率 ,同时还能减轻职业性肌肉骨骼损伤的风险 .     

Learning,Politics and the OR/MS Guild

This paper is about how the medieval guild represents a metaphor that offers insights into the management science/operational research (OR/MS), including systems, academic practitioner community of practice. Within that community of practice different approaches to the process of OR/MS, forms of learning and politics/power can be distinguished that can be related to the different levels within the medieval guild.     

Leadership and Learning: A Critical Reexamination of Senge’s Learning Organization

From its inception the concept of the learning organization has been identified with a particular type of organization or new forms of organizational learning. But it is often forgotten that Senge’s ‘system thinking’ formulation of the learning organization was inseparable from an attempt to reformulate a new way of thinking about change agency and leadership in organizations. Here it is argued that Senge’s learning organization can be re-conceptualised as a partial fusion of ‘systems thinking’ and learning theories that leads to a concept of organizational learning as a form of ‘distributed leadership’. However, the concept is critically flawed because it cannot theorise the organizing practices by which learning to lead and leading to learn are shared or distributed in organizations. It is concluded that Senge’s under-theorized focus on distributed leadership consistently neglects issues of practice and issues of power. As such his work does not provide an exploration of the possibilities for increasing the dispersal of human agency, power, knowledge and autonomy within the workplace.