从系统观看历史主义科学哲学的中心概念

运用系统论的观点和方法，分析历史主义科学哲学中的中心概念，认为范式是一个不确定的系统；研究纲领是一个具有刚性结构的系统；信息域是一个信息项整合的系统；研究传统是一个边界确定的系统。这几个中心概念都具有系统思维方式，都试图用之解释科学的发展。     

现代西方科学哲学的整体系统性

考察了现代西方科学哲学主要流派的特色和片面性，分析得出：如果各主要流派相互孤立，则会有片面性；如果对各流派进行综合，则体现整体系统性。认为21世纪科学哲学的发展，要在系统辩证法的指导下，用现象学方法对其进行系统化建构。     

论科学发现的社会思维自组织过程

科学发现作为社会创新思维活动存在三个基本阶段 ,即科学发现的潜思维阶段、趋显思维阶段和显思维阶段。在科学发现的潜思维阶段存在着思维创新活动的微观涨落机制。这种涨落表明了对传统的社会常规思维平衡态的的偏离或挣脱。在科学发现的趋显思维阶段 ,这种思维创新的微观涨落在远离常规思维平衡态的非线性区域不断因非线性运动的作用而得以放大与扩展 ,形成思维创新的“巨涨落” ,从整体上进一步摆脱和远离传统常规思维平衡态 ,推动着科学发现的自身思维创新系统向新的有序化社会创新思维系统演进。在科学发现的显思维状态 ,各种思维主体彼此相互融合、相互协同 ,在新的层次上形成了以新的科学思维范式为核心的社会创新思维有序化结构即思维创新的社会耗散性自组织结构。     

系统科学、复杂性科学与复杂系统科学哲学

以整体性为指导范式的系统科学与复杂性科学转变了人们的思维方式,作为二者的延伸与拓展,复杂系统科学哲学这一研究领域逐渐引起了科学哲学家们的密切关注。沿着历史发展的角度,梳理系统科学形成和发展的三条进路、清晰复杂性科学的兴起,有助于看清复杂系统科学哲学的未来走向。     

信息认识的一般过程和机制

事物因差异而结成关系，信息在差异关系中获得呈现，人们也只能通过差异关系来识辨信息；在认识产生的过程中，主客体之间没有直接的接触，主客体的相互作用是被多级中介的，诸如信息场、主体生理结构、主体认知结构、主体认识的物化工具都是主客体相互作用的中介的形式；被多级中介的认识是在中介中建构和虚拟的认识，认识发生的每一个中介环节都是一个相对于该中介环节的性质而发生信息选择、变换和建构的装置，通过中介环节的建构，对象信息必然会发生某种扭曲或畸变性的再造，并且，在人的思维的信息加工活动中还能够创造出主观设计的新信息，这就必然会呈现出主体对客体认识的形式和内容等方面在某种程度上被虚拟化的情景；虚拟现实的实质是通过直接模拟信息环境、感受体验，直接操纵感受体验的转换，进而实现对人的认识的虚拟；虚拟现实不仅为人的认识的可能方式开辟了极为广阔的前景，而且还有助于从根本上阐明作为信息活动的人的认识活动的一般过程和机制。     

复杂性科学与利益冲突

专家与政府对利益冲突研究存在简单因果分析的共同缺陷,传统科学下的简单线性思维方式对利益冲突的解释力有限。复杂性科学及其思维方式有效改善这种简单因果关系,用复杂性科学从纵向解剖利益冲突的诱发机制与复杂性表征后发现,在无序思维、分形思维和生成思维指导下建立一种具有复杂性特征的利益冲突防范与治理机制是可行且有效的。     

系统科学理论下阅读语篇实意词词频分析与应用

语言是一个系统，外语教学与应用也是一项系统工程。本文从系统科学理论出发，自建2010—2019年新日语能力考试一级试题阅读文本语料库，分析实意词词频历时变化，以期通过语言研究实现外语课堂教学与外语应用的整体优化。研究发现：阅读词汇量在不断更新和扩大；语篇中各类实意词出现频率中度相关，共现概率较高。因此，在学习真题词汇时应系统地结合历时性素材进行词汇及例句的补充说明，使低频词汇转化为高频词汇形成长时记忆；建立词汇—语篇联动系统，提高词汇出现率和复现率，使教学与能力培养有机结合。     

经济全球化与系统思维

面对经济全球化，我们该如何应对？只有坚持科学的思维方式，才能采取合理的行为模式。我们坚持开放思维，自觉融入全球化；坚持多角度、全方位看问题，全面把握全球化；坚持多极思维，世界是一个多极统一的世界。只有这样，才能在全球化面前作出理性的选择，而不致误入歧途。     

系统科学及系统复杂性研究

众所周知，系统科学与“复杂性”的研究有着十分密切的联系，本文从现代科学技术体系的观点，介绍系统科学在中国的发展，而且讨论了与系统科学相关的“系统复杂性”的研究，同时讨论了系统科学的三个层次：基础理论研究层次，包括“系统学”；技术科学层次，包括工程控制论与运筹学；工程应用层次包括各种系统工程，还有从系统科学通向马克思主义哲学的称为“系统论”的桥梁，最后归纳了与“系统复杂性”相关的主要传统的和新兴的研究课题。     

马克思主义“科学”概念的重新认识：系统科学的审视

马克思主义的科学性已是国内学界的共识,但对“科学性”的界定却不甚了了,导致马克思主义研究中的学理性、真理性、规律性等范畴被“空泛化”。科学性在于它的系统性,对马克思主义科学性的把握需要从系统科学的维度加以辨识和理解。据此,从系统科学与马克思主义之间的思想关联来讨论马克思主义的科学性范畴：马克思对“科学”的理解从来都不等同于自然科学,也不是思辨的哲学体系。他从一开始就致力于在实践中将自然科学和哲学结合在一起,从而解决现实的人的问题。马克思的“科学”实际上是统一的科学,其形式必然呈现出系统科学的特征。将马克思主义科学性纳入系统科学视界,也许也是系统科学发展的新契机。     

用系统理论创新科研管理模式

用系统理论中的整体结构理论、层次理论、开放理论、非平衡理论、自组织理论和超循环理论等来指导科学研究、科研管理和知识产权保护有机结合，创造性地提出管理就是研究，管理寓于研究之中，管理是研究不可缺少的重要组成部分。从而创建一个高效的、超循环的研究与管理一体化的科研管理系统，将科研管理步入现代化、科学化、法制化管理的轨道，达到与世界接轨的水平。     

科技人员科研水平评估的研究

通过对某企业科技人员科研水平的评估,利用因子分析法对评估指标进行筛选,运用层次分析法建立评估结构系统, 并确定诸指标的权重,建立模糊优选分析的模型, 求出各评价对象的隶属度,来进行综合评判,取得较好的效果．     

科技创新系统的自组织性

科技创新系统包括科学创新系统和技术创新系统 ,是由创新主体、中介和客体等诸多要素及其之间的相互作用组成的复杂系统。科技创新系统是一个开放的复杂系统 ,系统内部各要素之间的相异性存在致使彼此间的非平衡态出现 ,并通过与外界环境之间不断的物质、能量与信息交换 ,从而产生创新系统的自组织性。从创新系统自组织性出发 ,必须建立适应市场经济条件下创新系统自组织性要求的科技管理模式     

非平衡与非线性——科学发展观的系统范式

试从系统论的角度来分析科学发展观,认为科学发展观是一种系统范式,其本身就是系统观。通过分析认为科学发展观是非平衡发展观,是非线性发展观,在实践中贯彻落实科学发展观对经济社会发展意义重大。     

科学发展观刍议

阐述了科学发展观的重要意义;接着探究了科学发展观的哲学基础,指出从哲学高度讲,科学发展观就是系统辩证法的发展观;进而提出哲学革命,阐述了研究、宣传系统辩证法的重要意义。     

论科学发展观的系统思维特征

当代系统思维作为反映现代科学研究方法论内在要求的社会思维范式，具有自身思维的开放性、复杂性、整体性和协调发展性等基本特点。当代系统思维是科学发展的思维基础。科学发展观本质上是属于系统思维发展观，具有发展思维的开放性、人之主体性、人之动因与目的性、发展形式的多样性、整体的协调性和有序调控性等系统思维特征及其时代内涵。     

科学精神的系统学特征探析

科学精神是一个系统 ,具有开放性、动态性、层次性和协同性等系统学特征 ,在新的世纪、新的时代 ,对科学精神进行系统学分析 ,有助于我们全面深入地认识科学精神的本质内涵与其变化、发展规律 ,从而更好地探索科学精神的弘扬与创新途径和方法 ,以推动人类文明的进步和社会的发展。     

一个小型科研合作复杂网络及其分析

对1998年1月至2004年6月问发表于《物理学报》和《Chinese Physics》上，混沌科学方面的科学研究论文作者合作研究所形成的小型网络进行了初步研究。数据分析表明：该领域内相关科学研究工作者之间形成的科研合作关系网络，也具有类似许多大型合作关系网络数据库所具有的无尺度网络特性；对该非连通合作网络内部的较大连通组群的聚类特性、小世界特征等相关性质进行了初步比较研究，发现了该网络的一些相关特征。     

系统科学方法论与科学发展观

通过对系统思想发展史、系统科学五大规律和马克思主义系统观的阐述，指出用系统思想改进我们思维方式与工作方法的必然趋势。着重指出，全面、协调、可持续发展观的真实内含是系统性、整体性和自组织涌现，这对经济社会的协调发展具有重要的现实意义。