情景教学法与案例教学法在高职商务英语教学中的应用

该文基于对商务英语教学的实践,对情景教学法和案例教学法在高职商务英语教学中的应用及成效进行了论述.     

情景教学法在高职商务英语教学中的应用

经济的全球化对商务人才提出了更高的要求,商务英语是为国际商务活动服务的专业英语,具有其独特的语言特征。商务英语课程教学与商务人才培养有着紧密的联系,本文探讨了情景教学法应用于商务英语教学的理论基础,分析了课堂情景教学的设计原则及其实施过程。     

浅析情景教学法在商务英语教学中的应用

商务英语专业的特点决定了情境教学法在商务英语教学中的必要性。情景教学模式是对传统教学模式的一种创新，文章对情景教学模式进行了初步探索。     

论情景模拟实验室在商务谈判教学中的作用

商务谈判是商务英语教学中的一个重要环节,如何上好商务谈判这门课程一直是外语教学工作者关心和研究的课题。本文根据情景模拟教学法的相关理论和商务谈判课程在情景模拟实验室的具体运用,探讨了商务谈判课程在情景模拟实验室的演练及其效果,文章结论认为:情景模拟教学对于培养学生学习兴趣和实际操作能力起着其它教学方法无法替代的作用。     

尝试情景模拟教学法 创新教学改革新模式

情景模拟教学法系案例教学法的延伸,它以模拟训练为主要内容,有具体性、新颖性、针对性和可操作性等特点。行政管理模拟实验专业课程可以专门集中在实验室里进行教学改革模式创新,能培养政治学与行政学专业学生的创造能力,调动学生的学习自主性。     

商务英语专业教学改革之探析

商务英语专业是一门新兴的专业，其教学方式还有待于进一步提高和完善。文章以《高等学校英语专业教学大纲》为纲，以培养合格的、具有商务英语专业技能的复合型人才为目的，结合笔者在教学实践中的经验和体会，对该专业的教学现状进行了分析和探讨，并提出相应的看法。     

浅议双语教学在高职商务英语教学改革中的意义

该文就当前商务英语专业的教学现状进行了分析，提出了实行高职教育教学改革的必要性。结合了笔者在教学实践中对商务英语专业教学改革的思考探索，提出了双语教学的解决方法。深度分析了双语教学的实现要素及实施过程中存在的问题及解决方法，进一步优化了商务英语教学。     

关于商务英语课堂情景教学设计的研究

本文以建构主义学习理论为基础,探讨建立以学生为本位,以教师为主导的商务英语情景教学模式的理念、原则和实施过程。概括总结商务英语课堂情景教学设计的六步骤,旨在通过设计能发挥学生发散性和创造性思维的小组活动,将学生个体间的竞争转化为组际之间的竞争,创造多向交流渠道,提高学生学习的主动性和自控性,从而提高课堂教学效率。     

论商务英语教学中交际教学法的应用

商务英语作为专门用途英语的一种日益受到社会关注并迅速发展。商务英语教学的主要目标是培养学生在商务环境中的交际能力。以意念／功能为纲的交际教学法在很大程度上符合商务英语的教学需要并能满足学生需求。本文讨论了交际教学法在商务英语教学中的具体应用以及一些需要注意的问题，为今后商务英语教学的发展提出了启示和思考。     

论情景模拟教学法在国际贸易课程中的应用

情景模拟教学法是一种虚拟式、体验式的教学方法,目前在工科、法学等学科课程教学中应用较多并取得明显效果。本文将简要介绍在国际贸易课程中引入情景模拟教学法所达到的实际教学效果。     

浅谈情景模拟教学法在国际商务谈判课程中的应用

《国际商务谈判》课程是一门实践性很强的课程，学科特点要求该课程重点培养学生解决实际问题的能力。本文探讨了情景模拟教学法的内涵，及在国际商务谈判课程中应用的意义，对情景模拟教学法在《国际商务谈判课程》中如何实施的问题进行了阐述，并提出了几点建议。     

浅谈情景交际法在商务英语写作教学中的应用

应对当前的形势，改变教学模式以适应不断变化的形势是高职高专教师的当务之急。情景交际法是对传统模式的一种创新，文章对情景交际法在商务英语写作教学中的展开进行了初步探索。     

论情景模拟教学在《旅行社经营管理》的运用

情景模教学法改变了传统的教学方法,使学生分析问题、解决问题的综合能力得以迅速提高。本文结合《旅行社经营管理》课程的教学现状,探讨了该课程运用情景模拟教学的意义,并针对出现的问题提出了相应的对策。     

高职商务英语听说情景语言教学模式研究——以嘉兴职业技术学院为例

本文以嘉兴职业技术学院为例,通过问卷调查的形式分析了高职商务英语听说的教学现状及存在的问题,指出通过情景教学模式,可以实现＂以学生为主体,以就业为导向,以能力为本位＂的教学理念,提高学生的商务交际技巧、商务英语语言表达能力以及在实际情境中的交流能力。     

浅析提高商务英语口语教学效果的策略

随着中国经济的迅速发展,商务英语口语在商务交流和谈判中发挥着非常重要的作用。然而,商务英语口语教学中仍存在教学模式单一、课程设置不合理及复合型师资匮乏等问题。针对这些问题,作者提出采用以学生为主的综合教学模式、提高课程设置的科学性和提高教师素质的策略,以期进一步提高商务英语口语教学质量。     

论交际教学法在商务英语教学中的应用

本文分析了商务英语课程的学科特点和社会对商务英语人才的要求,并根据交际教学法的特点,论述了如何有效应用交际教学法培养学生的商务英语交际能力。     

浅谈网络环境下的商务英语教学改革

通过揭示商务英语教学当前存在的弊端,阐述了网络环境下商务英语教学进行改革的必要性、改革的具体措施,以期培养出符合国际要求的商务英语人才。     

角色扮演教学方法在商务英语课程教学中的应用

角色扮演教学法以其灵活的教学活动形式和逼真的情境设计,对实现高职教育＂工学结合＂的培养目标,提高商务英语专业学生的就业能力有一定的积极意义。     

基于情景的高职《建筑工程测量》教学改革

分析了高职《建筑工程测量》教学中普遍存在的问题,探讨了情景教学的操作步骤并提出了一些实用性的建议,设计了建筑工程测量情景教学模块,通过教学实践取得了较好的教学效果。     

网络环境下商务英语教学对教师能力的要求

本文从网络环境下商务英语教学的特点出发,阐述了新环境对教师能力的要求,即具有教学内容的选择和提炼的能力、应用计算机多媒体技术及网络的能力、教学模式的创新能力和团队合作的能力等。