英语教学中文化差异的学习

语言是特殊的社会文化现象。文化知识的学习是语言学习不可或缺的一部分。中西文化差异是英语学习中的重要内容。因此。教师在教学中有意识地渗透这方面的知识,是非常有必要、非常有意义的,对学生在理解、掌握效率及学习兴趣方面都会有很好的促进作用。     

英语教学中文化差异的学习

语言是特殊的社会文化现象.文化知识的学习是语言学习不可或缺的一部分.中西文化差异是英语学习中的重要内容.因此,教师在教学中有意识地渗透这方面的知识,是非常有必要、非常有意义的,对学生在理解、掌握效率及学习兴趣方面都会有很好的促进作用.     

渗透文化背景知识对英语教学的重要意义

语言是文化的载体，是交流的工具，语言和文化密不可分，而文化又影响制约着语言交际。了解英语国家文化有助于对英语的理解和应用。为了让学生能够更好地理解语言，掌握并应用语言，在英语教学中，渗透文化背景知识，加强英语国家习俗、风土人情等方面知识的介绍，让学生了解西方文化与中国文化的差异是非常必要的。[第一段]     

文化背景知识在大学英语听力教学中的作用

文化背景知识作为学习英语语言的载体,对大学英语听力教学有着至关重要的作用。不同的国家、不同的民族有不同的风俗习惯及文化背景。英美文化背景知识的欠缺是导致学生存在英语听力障碍的原因之一。因此,英语听力教学中,教师在传授英语语言知识的同时还要重视英美文化知识的灌输,应帮助学生了解语言背后的文化内涵,这样有助于学生理解、掌握所学习的语言知识并攻克英语听力方面的难关,提高学生的英语听力水平。     

了解社会文化知识 促进英语学习

语言是文化的载体,语言和文化相互依存,了解英美社会文化知识,是理解英语语言内涵的必要条件。在学习英语知识,提高英语运用技能的同时,掌握必要的英美社会的文化知识,并注意本国文化和英美文化间的差异,对促进英语学习有重要作用。     

浅谈大学英语教学与文化背景教学

由于语言不同,文化差异是客观存在的。英语学习过程中,听、说、读、写、译无不受到文化差异的影响。这种差异体现在语言的表达形式与接受、理解方式上。如果我们用本民族的社会背景知识来理解英语语言的文化,必然会导致理解的偏差。为了更好的学习英语,提高英语学习的效果以及学习积极性,学生们需要不断提高自己对英、美国家的文化背景知识的了解和掌握。     

高中英语教学中加强英语文化教育

作为文化的传递方式,同时也是交际的工具,语言会随着不同国家的历史、环境和价值观念而存在差异,文化亦是如此。高中英语学习除了基本的听说读写能力之外,理解英语语言所渗透的文化对于中学生也是非常重要的。在新的《英语课程标准》中,高中生对文化意识、文化理解和跨文化交际能力的理解和把握已经作为英语基础教育的目标被写进大纲,同时在近几年的高考题中也得到了体现。因此高中英语教师要探索在具体教学语境中渗透文化教学的方法,以确保达到新课标的要求。而学生不仅掌握一定的词汇、语法知识,以及阅读能力,更要了解文化存在着差异,努力学习丰富的文化背景知识,有益于英语的学习,有益于跨文化的交际。     

谈语言交际过程中的中西文化差异

交际的过程是人们运用语言知识和社会文化知识传递信息的过程,学习语言与了解语言所反映的文化背景知识是分不开的。中西方由于历史、政治、民族等原因,在文化上有很大的差异。了解了这些差异,才能使语言交际畅通并有效地进行。因此,在语言交际过程中,必须重视中西方的文化差异,这些差异主要表现在问候语、寒暄、道别、称呼、赞扬与祝贺、比喻用语、其他社会礼节等几个方面。     

体味英语特色,提高学习效果

学习英语,除了识记词汇,掌握语法知识等外,了解英国文化特点,理解中英语言方面的差异,也是提高英语学习效果的有效方法之一.     

解析日语教学与文化导入

一个国家的语言和文化存在着非常紧密的联系。因此,国家间语言的不同也就导致了文化的差异性,使得人们在学习外语的过程中很难理解其中的文化差异。因此,在学习其他国家语言的过程中,要充分了解这种语言背后蕴藏的文化背景。在学习日语的过程中,我们要认真地学习解日本的社会文化以及民族的传统习惯等。     

初中文言文学习技巧浅谈

学习文言文，文言文的字、词、句子等方面的知识是基础，只有积累了一定的的字、词、句子，文言文阅读才能顺利。语文教材强调文言文阅读，背诵，目的是让学生通过多读多背掌握文言知识，理解语言的意义，对传统文化和语言的有一定的感知能力。虽然文言文不是今天的语言，现实学习和生活中不再使用，但它是现代文的来源，仍然影响着我们现在使用的语言。所以，想学习现代文，必须有中国古典的坚实基础。文言文阅读不仅是阅读几十个文言文，也要学会从中吸取营养。了解中国古代思想的深刻内涵，理解它的艺术技巧。     

高中英语教学中的英美文化背景教学

语言是文化的一个重要组成部分，文化通过语言得以凸显。在高中英语的教学中，必然会接触到英美国家的文化。对于高中生而言，了解知识点所涉及到的英美文化背景对他们的学习有很好的帮助和促进作用，不仅能提高学生的学习兴趣，而且能帮助学生更好的理解和使用英语，以及培养他们跨文化交际的能力。本文从文化教学在高中英语教学中的重要性，英美文化背景知识在英语课堂上的具体应用两个方面做了初步的探讨。     

文化背景知识在高中英语教学中发挥着重要作用

传统的英语学习往往局限于英语语言技能方面，忽视了英语这种语言产生的文化背景。然而了解英语国家文化背景知识不仅可以激发学习者的喜好，还可以更深入、更全面地领会把握这门语言。该文将从不同方面阐述英语学习者在英语学习过程中不断加强文化背景知识学习的重要性。语言是文化的载体和具体表现形式；文化是语言的根源和赖以生存的土壤。语言与文化相互联系，相互影响，相辅相成，水乳交融。英语学习者只有把英语语言知识与相应的文化背景知识结合起来学习，才能真正从根本上掌握英语语言这门工具，使之成为不同语言文化之间交流的桥梁，从而帮助我们在跨文化交际时，能够跨越障碍，达到交流、沟通之目的。     

试论外语教学中文化背景知识的导入

任何一种语言都是某种文化的反映,仅仅学习某种语言而不注意学习这种语言所赖以存在的文化,就很难完全理解和正确得体地使用所学语言。因此,文化背景知识的教学是外语教学中一个不可缺少的方面。本文简要地叙述了文化背景知识教学的必要性以及外语教学中导入文化背景知识的几种方法,以期提高大学英语教学效果。     

浅谈大学英语教学文化导入

学习语言的根本目的是培养提高学生的跨文化交际能力，本文从语言与文化的关系方面阐述了在学习语言时了解文化的重要性，文化学习涉及的一些基本范围。在大学英语教学中应采取一些方法，如深入了解课文背景知识，阅读英文报刊，利用电教印象手段等。通过这些方法来提高学生的跨交际能力。     

论高校韩语教学中的文化渗透教育

语言教学难度较大是一个普遍存在的问题,在高校实施外语教学过程中,不仅缺乏语言学习环境,还对相关文化知识不够了解,很难理解一些语句的语义与语境,教学效果普遍较差,高校韩语教学也不例外,然而通过研究发现,在高校韩语教学过程中实施文化渗透教育具有较好的教学效果,有助于提升学生的语言学习能力。     

文化差异与阅读理解

语言具有明显的文化特征。英语学习者仅从言语的字面意思理解材料是不够的。掌握必要的文化背景知识,了解不同文化之间的差异,懂得言语被赋予的文化意义,才能更好地理解文章。     

英语学习中要注意的中西方文化差异

本文从风俗习惯、自然环境、生产劳动、宗教信仰、思维方式等方面分析西方文化与中国汉文化的不同之处。在英语学习中注意了解中西方文化的差异,从而更好的理解英语语言。     

中学英语教学中的文化教学研究

语言是一种文化,要想学好一门语言,就必须了解一种文化;而了解一种文化,则又可以帮助和加深对语言的理解。因此,在中学英语语言能力教学的同时,教师应适当地导入文化,把语言知识和文化知识结合起来,应树立文化意识,应在传授语言的同时同步传授文化知识。     

商务英语中的颜色词

在语言学习中，与颜色相关词汇的应用相当广泛，在政治、经济、社会生活等不同环境中含义亦十分丰富。了解背景知识，避免在使用中望文生义，造成理解错误或理解障碍，有助于学习语言和文化，提高文化交流的能力。因此，语言学习者应探究颜色词所存在的语境及其背景知识。本文从英语学习中常见的几种基本颜色词的词义入手，对其在商务环境中独特的词义及由它们组成的词汇的由来进行简要的阐述。