浅析篮球运动员稳定性的发挥

现代篮球比赛更趋激烈，技战术组合更加复杂多变。本文针对篮球比赛中运动员发挥的稳定性和影响因素进行分析和阐述。     

篮球比赛中教练员对运动员心理状态的影响

在分析了心理状态的概念和篮球运动员心理状态的特性后，总结出教练员在篮球比赛中对运动员心理状态影响的特点及表现形式。在此基础上提出了如何对运动员形成积极性影响的对策。     

篮球运动员的思维特征及思维能力的培养

根据篮球比赛的规律和特点，分析了篮球运动员的思维特征，提出了培养运动员思维能力的途径和方法．     

篮球比赛中进攻假动作的运用

文章根据篮球战术体系的内容,分析了篮球比赛中运动员运用进攻假动作的情况,总结了进攻假动作在运用时的作用和要求,为训练和比赛提供了有意义的参考。     

篮球文化与足球文化之比较

发明篮球的最初目的是教育青年,足球诞生的原动力是满足人类的攻击性和征服欲;足球比赛较篮球比赛连贯,即刻判罚为比赛增添了额外的魅力,而篮球比赛应用高科技的判罚更准确;篮球比赛对观众心理的刺激频率高,足球比赛对观众心理的刺激强度大;篮球运动员以力量耐力方面为主,而足球运动员更长于速度耐力;足球运动较篮球运动更具攻击性,身体对抗更激烈;篮球文化与足球文化本原上的共通性表现为社会规范的教育功能,个性与人格精神的塑造功能以及竞争与合作精神的培养功能。     

篮球比赛中教练员、运动员非语言沟通的技巧

篮球比赛中教练员、运动员非语言沟通是使比赛顺利进行和取得胜利的关键。文章通过教练员、运动员在比赛中利用手势、移动路线、目光接触、面部表情等非语言进行沟通,使教练员的意图更快的传递给场上运动员,运动员理解了教练员的意图后,更好的完成组织进攻。同时不被对方发现和破译。所以,教练员、运动员要熟练掌握非语言沟通的技巧,更好的运用到篮球比赛中去。     

浅论高校篮球比赛中不良情绪的成因及对策

高校篮球比赛的开展不断浓郁了校园文化气息，促进了篮球文化在校园快速传播，但篮球比赛中，激烈的身体对抗，以及运动员在比赛中常会出现言语的冲突、焦虑、愤怒和球场暴力事件等情绪，这些既是不良情绪的成因也是不良因素的表现。本文采用访谈法、文献资料法对扬州工业职业学院篮球队全体运动员比赛情况进行分析，从主导因素、主体因素和外在因素三个纬度总结出比赛中产生不良情绪的成因，以及平时的训练和比赛中采用具体对策对不良情绪克服与控制，取得了良好的效果。     

浅谈小学生篮球比赛中的心理躁动

保证技术水平能够充分发挥的支柱就是运动员的心理素质，它能帮助运动员克服许多障碍并取得成功，不过也会导致意外的失败。运动员并不是生来就具有良好的心理素质，需要后天的努力和培养。由此可见篮球运动中心理素质问题的重要性。因此，该文就通过对小学生篮球比赛心理现象进行研究，探讨了比赛各阶段信心对情绪应激状态的影响，分析了处于领先优势时、落后被动时、相持决战时的应激状态产生心理躁动的几个因素及对篮球比赛成绩的影响，提出了调整心理状态的方法与措施。     

浅谈篮球运动中传球技术的运用

在篮球比赛中,如何发挥全队的综合实力,快速有效地完成每一次进攻得分是教练员和运动员所希望达到的根本目的。传球作为篮球运动基本技术之一,其在比赛中为完成全队战术、达到进攻得分目的起到了很好的桥梁和纽带的作用。因此,我们说,传球是进攻队员之间相互联系的有效方式、是完成全队组织进攻的重要手段。在篮球比赛过程中,     

浅谈在篮球教学中如何培养学生的篮球意识

篮球意识是指运动员在从事篮球活动中，遵循篮球运动的基本规律，对发生在篮球比赛过程中的客观情况所做出的应答反应。它是运动员的心理活动，是潜在于人脑之中的，是通过运动员的行为表现出来的。本文根据篮球运动的特点，通过系统全面的设计、编排，采用了一套培养篮球意识的方法。     

论临场篮球裁判员对比赛的控制

提出了激烈的篮球比赛，能否顺利进行和圆满结束，关键在于临场栽培员运用规则和裁判法对比赛进行强有力的控制，使双方运动员在公平合理条件下竞争，技、战术水平得到发挥、提高和创新，提高篮球裁判员自身素质，是保证激烈的篮球比赛得以顺利进行的先决条件。     

谈大学生篮球运动员比赛前紧张因素及调节

如今大学生篮球比赛进行得越来越激烈,要想赢得一场篮球比赛的胜利不仅需要很好的技术、战术水平的发挥,球员良好的心理素质也是很重要的。而大学生篮球运动员有很多都存在着比赛经验少的特点,特别是一些大型的篮球比赛,所以在赛前,这些大学生运动员难免会显得紧张,从而影响运动员在比赛中的发挥,针对运动员赛前紧张的这种状况,调查分析出引起运动员紧张的因素,得出调节运动员赛前紧张情绪的方法。     

浅谈篮板球抢夺意识的培养

篮球比赛中,抢得篮板球是获得控球权的重要手段,是攻守矛盾转化和比赛胜负的关键,也是衡量运动个人和全队整体实力的标志。本文借鉴传统的篮球抢篮板球意识理论的基础上,根据第二十九届北京奥运会篮球比赛情况进行研究分析,发现提高运动员的抢篮板球意识有利于提高篮球运动员的抢篮板球能力,在理论上进行了一些分析和研究,提出了一些培养运动员抢篮板球意识的训练理论和方法。     

篮球运动员的思维特征及思维能力的培养

根据篮球比赛的规律和特点 ,分析了篮球运动员的思维特征 ,提出了培养运动员思维能力的途径和方法     

不同水平篮球比赛对运动员血清β-内啡肽水平的影响

通过受试对象与不同水平篮球队比赛，研究在不同水平篮球比赛中运动员血清β-EP水平和相关技术指标的变化．研究结果表明：运动员的β-EP水平随着比赛队伍水平的不同而不同，与水平越高的篮球运动队比赛，β-EP的赛前和赛后值均显著升高．β-EP水平的提高导致了运动员产生怯场心理，从而更进一步影响了运动技能的发挥和临场比赛的状态．     

篮球比赛防守假动作的实战运用研究

通过文献资料法、录像法、专家谈法,对篮球比赛中防守战术的假动作的运用进行研究。现代篮球比赛战术要求技术全面,为使球队在篮球比赛中的防守具有攻击性,占据主动,提高篮球运动员的技术水平,对于提高球队的防守具有现实意义。     

论篮球运动员罚球心理控制及训练

罚球是篮球比赛中得分攻防体系的重要组成部分,运动员在罚球时的心理素质对其命中率具有举足轻重的作用。因此在罚球技术的训练中,对运动员实施有效的心理控制训练有利于运动员在比赛中发挥训练水平。通过心理控制训练可以使运动员的心理训练成果与训练计划和目标相符,使运动员的心理潜能得到最大的挖掘,以便在比赛过程中罚球的命中率保持在一个较高的水平上。根据运动员在训练中命中率的信息反馈,教练员有目的的对训练计划加以调节、改进,从而缩小训练计划与目标之间的偏差。     

论篮球运动员罚球心理控制及训练

罚球是篮球比赛中得分攻防体系的重要组成部分,运动员在罚球时的心理素质对其命中率具有举足轻重的作用。因此在罚球技术的训练中,对运动员实施有效的心理控制训练有利于运动员在比赛中发挥训练水平。通过心理控制训练可以使运动员的心理训练成果与训练计划和目标相符,使运动员的心理潜能得到最大的挖掘,以便在比赛过程中罚球的命中率保持在一个较高的水平上。根据运动员在训练中命中率的信息反馈,教练员有目的的对训练计划加以调节、改进,从而缩小训练计划与目标之间的偏差。     

我国部分高校男子篮球运动员心理素质研究

针对于我国部分高校的男子篮球现状，再结合基于调查篮球运动员心理素质进行研究。本文主要是从篮球运动员的心理素质概述进行发现；然后篮球运动员与比赛阶段的关系分析；最后，篮球比赛的相关环境影响运动员心理进行解决。     

在技术训练中培养运动员的"篮球意识"

结合篮球技术训练，加强对运动员篮球意识的培养，能够明显提高运动员的篮球技战术水平，以适应现代篮球比赛高速度、高强度和强对抗的要求。采用理论阐述和现状分析的方法，对影响运动员篮球意识的相关因素和培养方法与途径做了较详细的介绍。