案例教学法在应用型人才培养中的应用研究

应用型人才的特征是其发现、分析、创造性地解决实际问题的能力。案例教学法通过让学生承担案例中相应的角色来分析和解决遇见的问题,在短时间内让学生获得需要多年工作实践才能获得的经验。本文探讨了案例教学法存在的问题并提出相应的对策。     

典型相关分析在量表效标效度考核中的作用

探讨典型相关分析在新编量表效标效度评价中的作用.以乙型肝炎患者生存质量测定量表(QOL-HBV)为目标量表,SF-36量表为效标量表,用积差相关分析和典型相关分析两种方法评价量表的效标效度.结果表明,QOL-HBV量表的SF维度与SF-36量表中的除VT外的各维度具有相关性,但与MH维度的值小于0.4.在典型相关分析中得到SF-36量表的第一对典型变量主要反映PF、RP、BP、GH、SF和RE等6个维度,QOL-HBV量表的第一对典型变量主要反映SF、M F和PF等3个维度.典型相关分析能够得到和简单相关分析一样的结论,但比简单相关分析提示更多的信息.     

问卷调查法应用述评——以《案例研究：武汉地区高校学生信息素养现状分析》为例

问卷调查法是研究方法中比较常用的方法之一。该文以《案例研究：武汉地区高校学生信息素养现状分析》为例,通过分析其问卷设计、问卷的信度和效度等方面,评价了问卷调查法在该文章中的应用,以期能为问卷调查法在图书馆学中的应用提出一些参考。     

数学问题提出能力的类别特征:基于潜剖面的分析

在已有测评框架的基础上,建构了测评指标的评分标准,通过应用多元概化理论验证了评分标准的可信度,进一步将其应用于小学生数学问题提出能力的实践调查中,通过潜剖面分析考察了小学生数学问题提出能力的现状及类别特征.研究结果表明:1)小学生在数学问题提出能力测评指标的3个子维度上的协方差分量较大,这说明用问题3个特征的得分来确定学生的数学问题提出能力的水平结果比较一致; 2)测评工具全域总分的合成概化系数为0.990 4,相对误差比较小,这说明评分者一致性程度较高,评分标准设置合理; 3)潜剖面分析的拟合指数与分类验证结果表明,小学生数学问题提出能力可划分为差异明显的3类; 4)问题提出能力不同类型的小学生在数学成绩上的差异明显.     

层次分析法在企事业单位人才测评中的应用研究

介绍了层次分析法的基本步骤,并借助实例详细阐述了层次分析法在企业人才测评中的应用。     

将案例教学法应用于《模拟电子技术》课程中的研究

作者通过对（模拟电子技术）课程采用案例教学法的研究分析表明，要实现高职人才的培养目标，教师必须重视学习先进的教学理念，积极开展教学方法研究，找到适应现代教育的新方法。实践证明，没有教不会的学生，只有不会教的老师。     

数学双语教学研究的因子分析法

文章利用主成分分析,等级相关分析,因子分析,聚类分析等数理统计方法对数学双语教学问卷调查进行了分析．通过调查,获得了来自学生的第一手资料．根据分析过程,得到了相应的统计研究方法．并根据数据分析结果,给出了相关建议．     

案例教学法在信息检索课中的应用

在分析了高校信息检索课目前存在的问题的基础上提出了解决办法——案例教学法,并阐述了案例教学法在信息检索课教学中的优势和在信息检索课中实施案例教学法的措施。     

案例教学法在外贸英语函电教学中的应用

随着国际经济一体化的进程不断加深,国际经贸活动更加频繁,我国需要大量的高素质外语人才,不仅精通专业知识,而且能够熟练准确地运用英语进行日常工作和沟通。外贸英语函电是一门融经贸知识和语言学习为一体的写作课程,旨在培养具有商务交际能力的国际商务应用型人才。本文阐述了外贸函电课程的特点及教学中存在的问题,提出案例教学法运用于该课程的必要性,分析了案例教学法的组织和实施过程,以期达到提高外贸英语函电课程的教学效果。     

加强仪器分析实验案例教学 促进实用型人才培养

结合教学实际,讨论了案例教学方法在仪器分析实验教学中对实用型人才培养的促进作用。     

浅论案例教学法

不同课程的性质决定不同的教学方式 ,通常把课程分为软、硬两大类 ,对于软科学可分为传授教学法和案例教学法 ,而案例教学法在软科学教学中有着非常重要的作用 ,它能够充分调动学生的学习积极性 ,提高学生的学习热情。     

师专英语专业语言测试存在的问题和解决的途径

测试学是近些年来新兴的学科，．语言测试分类的多样化和对内容效度的把握是衡量语言测试成败的两个标准?在现行师专英语专业测试中，测试类型单一化和内容效度偏颇是造成学生“高分低能”和教师教考脱节现象的症结。丰富语言测试类型，提高测试内容效度可帮助师专院校的测试工作走上规范成熟发展的道路、     

船载测控雷达传动减速箱的动力学建模与仿真研究

本文针对船载测控雷达传动减速箱的结构特点,在建立传动减速箱动力学模型的基础上,分析研究了传动减速箱的典型故障模式,建立了行星齿轮典型故障模型并进行了数值仿真,提出了面向故障检测与预测的故障特征,并在分析行星减速箱齿根裂纹故障机理的基础上,针对不同尺度和转速下的疲劳裂纹进行了静态和动态分析,为船载测控雷达天线结构的状态监测、故障诊断与预测提供理论依据。     

浅谈虚拟环境下的物理案例教学

介绍了虚拟环境及虚拟环境下的物理案例教学现状、优势,并论证了虚拟环境物理案例教学在技术上实现的可行性,得出了有意义的结论。     

试论案例教学的引入与实施

本文以遗传学教学为例,对案例教学中案例的引入、分析与总结环节加以讨论分析,探讨如何通过实施案例教学增强学生学习的主动性,培养学生分析与解决问题能力,提高学生综合素质。     

浅谈党政工作的数字参考咨询服务

文章论述了党政工作的信息需求渠道及需求特点,并对工作案例进行分析,提出参考意见,以便更好地为党政工作提供数字参考咨询服务.     

CBR-GA算法中案例相似度的研究

为了解决遗传算法(GA)中好的建筑块被破坏的问题,作者提出了CBR-GA算法.在构建案例库的过程中,基于案例相似度判断是否将新案例加入案例库.本文以4阶欺骗问题为例,分析了不同的案例相似度对CBR-GA算法性能的影响.     

论国际法效力基础的构成

对于国际法效力基础问题的探究,国际法学者们作出了几个世纪的不懈努力。问题研究的复杂性导致了不同学者们的不同结论。应本着全局、科学和现实的态度,来审视国际法的效力基础,不能生硬地割裂国际法效力基础的各构成要素之间的联系。国际法的效力基础应由国际法的程序效力基础、实质效力基础和现实效力基础三部分构成。     

渤海湾海洋平台在环境荷载作用下可靠性分析

基于渤海湾浅海海洋平台在动力荷载作用下的动态响应进行分析,建立合理的海洋平台有限元模型。根据我国海洋平台相关规范及渤海湾环境条件选择相应的荷载计算理论,分析海洋平台在环境荷载工况下的受力情况。利用有限元软件模拟海洋平台结构,通过APDL语言分析海洋平台在环境荷载作用下的动力响应;通过有限元软件的可靠度分析模块,对海洋平台可靠度进行分析。     

浅析美国法律教育中的案例教学法

案例教学法起源于美国,是一种较为成功的教学模式,现已运用于世界各国的各学科教学当中.本文对美国案例教学法产生的背景、理论基础进行考察,较为详细地分析了它的优点其存在的一些缺陷,有助于在我国法学教育中取其精华,去其糟粕.