完全开放型的分子筛控制系统分析

本文介绍海洋石油富岛股份有限公司合成氯分子筛完全开放型的分子筛控制程序分析.     

开放型经济与区域经济一体化下创新系统研究

随着我国开放型经济体系构建与区域经济一体化的进程,对区域创新系统规划与建设提出了新的要求。首先分析了我国区域创新系统建设的现状与面临的问题,通过对开放型经济体系、区域经济一体化与区域创新系统之间内在关系的剖析,提出新型区域创新系统规划与建设的目标、关键点与实施路径。包括三方面①创新系统边界的空间延展;②创新系统的二维开放;③以总体观为指导,注重双层面创新。     

我国农业扩大再生产的困境与出路——基于马克思主义扩大再生产理论的分析

马克思主义的扩大再生产理论对社会生产的诸多内容都有指导作用。十八大报告指出,加快发展现代农业,增强农业综合生产能力;农业发展的可持续性和农民收入的增加是农业现代化面临的首要问题。文章以马克思扩大再生产理论为指导,阐述我国农业发展现状,并提出了农业扩大再生产的四个重要方面。通过农业扩大再生产,改变传统农业发展模式,推进农业现代化建设,增强发展后劲,开辟惠及更多农民的发展道路。     

完全开放型的分子筛控制系统分析

本文介绍海洋石油富岛股份有限公司合成氨用筛完全开放型的分子筛,对其控制程进行了分析。     

市场经济中外延与内涵扩大再生产的辨证关系

根据马克思关于再生产理论，现有的关于内含和外延的两种扩大再生产 的区分方法都欠全面，应重新讨论两种扩大再生产的辨证关系以及对我国社会主义市场经济的指导作用。     

完全开放型网络大学教育模式研究

传统的全日制大学教育模式以教师为中心，限制了学生学习的主观能动性和创造力；电大、函授等开放教育模式由于脱不开课堂授课模式的巢臼只能算是半开放教育模式；完全开放型网络大学教育模式是在计算机网络中实现的新型教育模式。它指的是学籍、学制完全开放、受教层面完全开放、专业课程的选择完全开放、学习的自由度完全开放。这是适合学习化社会的理想型大学教育模式。     

特种加工开放型实验的研究与实践

以江苏大学国家级实验教学示范中心为平台,按学生创新能力培养的不同阶段和认识发展规律,分层次安排特种加工技术工程实践与实验教学,开展特种加工开放型实验,实现从认知型向实践创新型的转变,这对多层次人才的工程实践和创新能力的提高具有重要作用。此模式开展3年多以来,取得良好的教学效果,这促使工业中心在今后的教学中不断强调传授知识与培养能力并重的原则,增加综合性、开发性实验,以适应素质教育的发展需要。     

江阴开放型经济的现状分析

国际金融危机后世界经济进入新的调整期,开放型经济面临战略转变的需要。作为长三角地区开放型经济最为发达的县级市之一,江阴正处于开放型经济转型升级的关键时期。本文简述了江阴市经济社会发展状况,通过纵向分析和横向比较的方式对江阴开放型经济进行现状分析。     

开放型项目教学的研究与实践

通过学习和借鉴德国FH实践教学模式,在立体化实验教学体系和传统的项目教学模式的基础上,提出了一种开放型项目教学模式。该模式将第一课堂和第二课堂有机地结合起来,提高了学生自主学习的积极性,实现了对学生应用能力、思维能力、设计能力、创新能力和科研能力等的全面培养。实践证明,该模式可以作为连接理论学习和实践操作的桥梁,成为培养高层次应用型人才的有效途径之一。     

面向东北亚区域合作的吉林省开放型经济发展研究

基于SWOT分析方法,通过系统梳理吉林省开放型经济发展的优势、劣势、机遇和威胁,研究了对内对外开放的基本情况和战略任务,提出了相应的路径和对策.结果表明:边疆近海的地缘区位、较为丰富的产业类型、开放政策的不断出台是吉林省开放型经济发展的优势,开放水平整体不高和现代物流水平较低是劣势,新型城镇化的提出和政府的重点支持是机遇,周边复杂的国际环境和竞争的国内环境是威胁.据此,以提升中部长吉图开放开发水平、实现开边通海为核心,以开放东部沿边城市带、推进与朝鲜整体经济合作为重点,以拓展西部"两山"铁路、打通东北第二条亚欧大陆桥为目的,提出了吉林省开放型经济发展的对策建议.     

试论大型复杂系统的RMS管理及其在国民经济现代化中的地位和作用

长期以来，人们对系统工程给以了较多的注意，进行了大量的研究和分析。在工程建设中，人们已经学会了用系统工程方法进行目标管理，即以最少的资源投入如期完成工程建设任务。许多大型复杂系统的建造就是工程建设任务的本身。但应予指出的是，工程建设仅仅是大型复杂系统全寿命周期的一个组成部分，而决不是全部。改革开放以来，一些产业部门，如航天、电力和民航等，已经把本部门所用的大型复杂系统在全寿命周期范围内实施以安全性可靠性为目标的系统工程管理，取得了令人注目的成绩。笔者在此介绍中国大型复杂系统的概况并就其可靠性维修…     

微生物开放型实验教学模式研究与学生实验技能培养

为使学生熟练掌握微生物学实验技术和操作规范，具备较强的实验技能，在实验课的教学方法上进行了改革，建立了微生物学科开放型实验教学的模式。在完成必须的基础实验课内容后，以学生感兴趣的微生物学问题为主体，让学生自己设置实验方案，并在教师的指导下从事科学研究，在探索中掌握知识、培养技能。该模式能极大地激发学生探索问题、渴求知识的欲望和兴趣，充分发挥学生在学习过程中的积极性和主导性，培养并提高了学生的综合能力和科研素质。     

有江西特色的开放型农业发展模式研究

江西要实现由农业大省向农业强省的转变,必须寻找到一条符合江西省情的发展道路。在市场经济和经济全球化背景下,开放型的农业发展模式成为必然的选择,在突出江西特色的基础上,利用"两种资源"和"两个市场"来促进江西农业高效、持续发展。     

我国国民经济总产出动态模型及其仿真

采用列昂惕夫提出的动态投入产出模型，对国民经济２７个部门不同时期的总产出进行仿真研究，测算了总量指标，投资总量以及投资结构；分析了我国国民经济投资现状，并对不例题的投资结构提出改进意见。     

自主开放型实验项目教学模式研究与实践

针对目前高校大众化教育出现的问题,借鉴德国项目教学经验并结合多年来的教学工作实践,在已经开展的开放型项目教学研究与实践的基础上,对理学类应用物理专业和信息与计算科学专业的专业实验,引入开放型项目教学模式,同时就其内容、特点、目标、意义及实践成果作了阐述。其中,对开放型实验项目的来源问题、教学组织、教学环境、推广问题,和开放型实验项目教学的有效性问题,进行了重点研究。     

大连市发展开放型经济的SWOT分析

自从改革开放和加入世贸组织以来,我国逐步扩大对外开放,发展开放型经济对于区域发展具有重要意义。本文对大连市发展开放型经济进行了SWOT分析,并从营造环境,科技创新,利用外资,加强合作等方面做了详细的研究和探讨。     

开放型精细化工专业实验的探讨

传统的精细化工专业实验存在弊端,不能满足当前培养学生的要求,因而该专业实验的改革势在必行,文章对开放型精细化工专业实验的课程的设置、实验项目的来源,实验课的基本流程、实验成绩评定以及开放型精细化工专业实验的效果进行了分析探讨。     

基于门禁系统的开放型实验室的管理模式

分析了传统实验室和开放型实验室管理模式的特点,提出了一种基于门禁系统的开放型实验室管理模式,阐述了该系统的软、硬件结构和功能特点。