成人教育研究的反思与前瞻

反思与前瞻，为成人教育研究确定了新的研究纲领：回归丰富的成人生活世界、走进缤纷的成人精神家园。无论是对成人教育一般研究活动而言，还是对成人教育学科建设而言，执行这一纲领，是成人教育未来发展应采取的基本态度和首要的方法论选择。执行这一纲领，必须采取新的研究行动：解析成人群体结构、关怀成人生存境遇、解读成人学习行为、构建教育支持系统。     

城镇化背景下农村成人教育培训的重要性研究

近年来,我国城镇化水平大幅度提升,城镇化的发展也对我国农村文化建设提出了较高要求。因此,加强农村成人教育培训的发展变得格外重要。本文立足于当前农村城镇化背景下成人培训的现状,对农村成人教育培训的重要性进行分析,并提出了一系列相关措施。     

成人教育教学方法研究

成人教学方法是提高成人教育教学质量的关键所在，而成人教育无论是从对象、课程、还是到教学都有其自身的特点，这就决定了必须采取适合成人特点，具有特色的成人教学方法，本文拟从探讨了几种突出成人特点的成人教学方法。     

浅析成人高教中数学应用思维能力的培养

浅析成人高教中数学应用思维能力的培养赵兵（西南民族学院成人教育处）成人教育是我国教育事业极为重要的组成部分，成人高等教育是成人教育中高层次的学历教育和大学后继续教育，是培养高等专门人才的重要途径．数学又广泛地渗透于成人高等教育的各项教学活动之中，如何...     

华南师范大学成人教育科学研究成效卓著

华南师大继续教育学院在积极推进成人教育各类办学实践的同时，重视开展成人教育理论研究与学术交流活动。“十五”期间，学院就把申办成人教育学硕士点、培养成人教育高级专业人才、促进成人高等教育办学水平上新台阶，摆上议事日程。     

发展社区成人高等教育刍议

现阶段成人高等教育的发展，已经在一定程度上越来越体现出发展定位模糊、发展思路单一、管理模式僵化、专业设置滞后等等问题。顺应时代发展要求，发展社区成人高等教育模式成为现阶段解决问题的最为有效途径。因为社区成人教育具有人本性、开放性、多样性、灵活性、针对性及实效性，使得成人教育社区化是成人教育的新的经济增长点，是成人教育可持续发展的重要途径和举措；社区成人教育代表了现代教育发展的一种新方向，并且是建立学习化社会的主要途径。如何发展社区成人高等教育呢？本文指出围绕一个中心、坚持三项原则、践行五条措施，社区成人高等教育就能水到渠成、朝气蓬勃地发展起来。     

成人学习的目标与设计

成人学习的目标与设计王昆欣近年来我国成人教育方兴未艾，各种形式的成人教育不断涌现和发展，参加学习的成人呈大幅度上升趋势。但在成人的学习中，特别是起始阶段，往往会出现一些从众、盲从的学习现象，即一部分成人学习既没有自身发展提高的需要，也没有必要的社会需...     

适应市场经济需要办好农村成人教育

该文论述了在市场经济条件下办好农村成人教育的必要性，阐明了农村成人教育的总体目标，主要内容，并提出了办好农村成人教育的具体措施。     

试论我市加快发展成人高等教育的新使命

我市加快发展，人才是关键，为我市加快发展提供高级专门人才和高素质劳动大军的人力资源，已成为我市成人高等教育的新使命。为此，我市成人高等教育必须以新思路，新举措来应对。     

成人高等教育管理工作存在的问题及对策

上世纪90年代以来，成人高等教育发展迅猛，这给成人教育、教学管理及教学质量的提高带来了严峻的挑战。为此，成人教育如何加强管理已成为成人教育事业发展亟待解决的问题。     

从成人教育特点浅谈物理学教学方法改革

本文对成人教育的学习特点进行分析，从而探索出一种培养成人教育学生的实验动手能力，激发成人教育学生探索物理学的积极性，更适合于成人学习的教学方法。     

浅析成人英语教学的特点和成人英语教学法的探索

本文着重以现有的成人英语教育模式为基础，分析在成人教育中常见的教学特点，并对成人教育的教学方式进行一定的探讨摸索。     

关于成人教育网络课程个性化建设的探讨

本文以成人学生个性化学习需求作为成人教育网络课程建设的出发点，提出成人教育网络课程个性化建设的具体要求。     

积极发展民族成人教育

本文论述了民族成人教育的主要地位和作用，指出必须坚持民族成人教育为民族地区现代化建设服务的方向，并积极探索适应市场经济需要，深化民族成人高等教育的改革，发展民族成人教育的路子，努力为民族地区经济建设培养合格人才。     

发展农村成人教育加速建设学习型社会

发展农村成人教育，加快农村学习型社会建设，是促进我国经济和社会发展，实现全面建设小康社会奋斗目标的根本途径；现阶段农村成人教育滞后的现状不能满足和适应亿万农民投身学习型社会的需要，必须下大力气加快农村成人教育的发展，努力形成具有中国特色的农村学习型社会运行机制与格局。     

一片丹心献成教——季桂英校长简介

季桂英,女, 1953年生,小学高级教师,德清县首届“十大教育明星”之一,德清县武康成人文化技术学校校长兼书记。湖州市成教协会理事,浙江省成人教育学会农村分会理事、副秘书长。     

谈成人教育的图书资料建设

成人高等教育是我国高等教育的一个重要组成部分.如何针对成人高等教育的特点和规律,提高教育质量,是搞好成人教育的根本问题.成人高等教育可分为远距离教育(如广播电视大学、刊授大学等)和近距离教育(如函授大学、夜大学、职工大学等).图书资料建设对成人高等教育具有特殊的重要意义。目前,成人高等教育的图书资料在数量上和质量上都存在一定问题,尚不能满足日益发展的成人教育的需要,这种状况对提高成人教育质量,拓宽成人大学生的知识面,是不利的,因此,必须提高对加强成人教育图书资料建设重要性的认识,并采取实际措施,搞好成人高等教育的图书资料建设.     

如何做好成人班主任

成人教育是高等教育事业中一个重要的组成部分，是直接提高劳动者和工作人员理论素质和工作素质的重要途径，做好班主任工作是提高成教办学质量和办学信誉、促进成人教育事业发展的基础工程之一。成人教育与普通教育无法比拟，成人教育学生年龄跨度大，教育对象几乎包括除青少年学生外的所有社会成员，成人教育学生思想差别大，针对这些特点，怎样才能做好成人班主任工作呢？我担任成人班主任工作以来，不断摸索总结出了具有一定实效性的四个方面：一是坦诚沟通，营造一种民主平等的氛围，形成良好的师生关系；二是加强自身素质修养，树立班主任的威信；三是公平、公正地对待每一位学生；四是加强学生自我管理．从严管理。     

2003—2011年欧洲成人教育奖主题述评

为庆祝欧洲成人教育协会成立50周年,2003年第一次设立了欧洲成人教育奖,并以丹麦教育家格朗德维奇命名,以纪念他在欧洲和世界范围内对成人教育的贡献。从2003到2011年,格朗德维奇奖不间断地共颁发了9届,获此大奖的成人学习项目,都在本国或其他国家的成人教育领域做出了重大的贡献,获奖项目基本反映了近十年以来欧洲成人教育发展的趋势:更加关注弱势群体的社会融合;对成人学习的价值认识加深,成人学习的整体参与率得到了提高;非正规、非正式成人学习的教育水平呈上升趋势;更加关注成人基本技能和关键能力的培养;跨文化、跨社会的成人学习得到重视。     

成人学习特点的心理调查与分析

本研究根据诺尔斯成人教育理论,采用成人学习心理调查问卷,以四个专业的200名成人教育学生为样本,调查结果表明:成人学习最主要的心理特点是更加强调自主性学习;诺氏成人学习观基本符合中国成人学习心理;目前成人教学仍然存在儿童教学模式的影响。建议发展适合成人学习心理特点的灵活、自主、务实的现代教育与教学制度。