教师知识管理模型研究

在知识经济时代,学校作为知识密集型组织的代表,其主要组成成员教师所产生和拥有的知识,是超越学校物质资本的无形资产,而掌握无形资产的多寡已经成为衡量教师个体和学校水平高低的核心指标.因此,利用知识管理系统对教师知识进行有效管理,无论对于教师个人还是学校,都具有重要意义.研究教师知识管理是实现经济社会中教师的知识与学习的持续发展的必然要求,也是提升整个学校竞争力的必然要求.     

知识管理视角下的教师专业发展

随着知识经济时代的到来，知识管理不仅逐渐成为企业关注的热点问题，也逐步成为促进教师专业发展的新途径。通过对知识管理和教师专业发展的内涵的阐述，探讨知识管理视角下的教师专业发展作用和策略。     

职前教师的数学知识概述与教学内容知识建构的试验研究

我们通过剖析（职前）教师数学知识的发展脉络和本质特征，发现职前教师的数学知识主要是在学科数学原理知识影响和作用下的教学内容知识，它具有经过职前教师反复实践、精致性加工和深刻理解学科知识和教学法知识才能凝练成的“知识包”特征。试验显示出：职前教师的教学内容知识的良好增长主要涉及理论基础、导师作用和教学实习等三个因素的有机结合。具体做法是：以他们所掌握的学科知识及思想方法为基础，在导师组（包括大学教师和中小学教师在内的三方力量）的有效指导下，开展间断性且历时较长的数学教学实践。     

试论以人为本的教师管理

以人为本是科学发展观的本质要求。在学校管理中,必须坚持以人为本的教师管理,以教师为本,把教师放在第一位。树立以人为本的教师管理理念,创造良好的校园环境,采取有效的激励措施,充分发挥教师的潜能,实现学校的人本化管理。     

浅议无形资产评估

无形资产是指特定主体控制的不具有独立获利能力的实体,党期使用可带来收益的财产或相关权力。如专利权、专有技术（如诀窍）、生产许可证、特许经营权、租赁权、土地使用权、矿藏资源勘探权、开采权、版权、商标、商誉、计算机软件、地矿勘察资料等。本文就无形资产中的技术及知识资产评估与读者共商。一、技术、知识资产所具有的特性技术及知识资产可称软件,有形资产可称硬件,无形资产的评估应考虑以下特性：1、共享性：通过使用可以使企业提高产品质量,带来经济效益。2、可垄断性：一项技术及知识资产经多次转让或达到普及程度,就失…     

知识管理在学校资源库建设中的运用

针对当前学校资源库建设中存在的一些不足之处,提出了以知识管理的思想来进行资源库开发的新理念,着重介绍了知识管理思想在学校资源库建设中的运用过程以及应遵循的原则.     

研究与开发费用在统计与会计中的区分

<正>21世纪是知识经济的时代,企业技术创新和资产投入无形化成为其主要特征和发展要求。只有持续、全面的知识创新,不断加大知识性无形资产投入,企业才能保持经济的持续、快速发展,从而赢得更广阔的发展空间。     

谈利用信息化技术管理教师人事档案

教师人事档案的管理,是各个学校建设和管理中必不可少的一项基础性工作,是反映教师个人成长历史的凭证。本文通过目前教师档案出现的问题,提出了改进的措施。     

博客及其在教学中的应用与展望

本文从博客的概念入手,以其特点与其它网络工具作比较,将博客作为个性化的个人知识管理系统,并将它在教育教学上的应用作了初步的探讨,最后给出了一些有实践价值的方法。     

对知识经济时代无形资产战略发展问题的探讨

知识经济时代,无形资产战略发展如何适应知识经济的要求成为无形资产研究中的重要课题。分析知识经济时代无形资产战略发展所面临的现实问题,论述了无形资产战略发展必须更新研究观念,运用知识经济时代特有的有利条件和先进手段,树立会计系统观念,重构管理学科体系,最后归纳总结出无形资产战略发展研究应遵循的四大原则。     

考虑自学行为的学校教育知识传播SIRI模型

学校教育是一种以语言为中心的知识传播过程,是校园传授知识的核心手段,对提高学生掌握知识能力具有重要意义．根据学校教育的特征及其传播方式,基于动力学理论,建立了具有自学行为的学校教育知识传播微分方程动力学SIRI模型,提出了影响学校教育知识传播的主要因素及促进学校教育知识传播教学效果的策略．数值仿真表明,该模型对参数的变化非常敏感,对控制和管理知识传播具有重要作用．     

青年党员教师思想变化特点与规律调查研究报告——河北省思想政治工作研究课题

教师——传道授业解惑者,这种特殊的职业决定了教师身上所担负的责任既有传授知识又有塑造灵魂的双重性,学生的成长、文明的传播以及民族素质的提高都离不开教师的示范和引导作用。因此,教师群体,特别是作为学校的未来和中坚的青年党员教师,其政治思想的变化对我国教育事业的健康发展和学生的健康成长都有着十分重大的意义。青年党员教师眼界开阔、勇于探索、敢于创新,同时他们也具有思想活跃、主观意识强的特点,这些特性决定了他们的思想政治状况呈现层次性、变化性和复杂性。因此,掌握青年党员教师的思想变化特点和规律,正确引导,帮助他们构筑正确的价值取向和政治信念,成为当前学校思想政治工作中一个非常值得关注的课题。     

基于知识管理的图书馆管理模式探索

"三级知识管理"模式对于提升图书馆管理水平和知识服务水平有着非常重要的意义,本文对其具体内容(建立知识管理系统、培育知识工作者系统和提升知识服务能力系统)进行了分析,并提出了有效的提升图书馆知识服务实施战略。     

材料成型及控制专业课程体系建设与需求

本文认为新专业在办学模式上 ,应从过去以学校为中心的封闭办学模式 ,转向以学校和社会相结合面向社会需求的开放式办学模式 ;从以专业为中心的对口培养模式 ,转向重视综合素质和创新能力培养模式 ;从以教师为主体 ,转向以学生为主体 ,注重学生个性发展 ,因材施教 ;从课堂传授知识为中心 ,转向传授知识与培养能力相结合 ,注重培养学生综合素质和可持续发展能力。新专业教学计划力求体现“厚基础、宽口径、重实践、强适应”的原则。文中还介绍了近几年来在新专业课程体系建设中取得的一些成果。     

数字化环境下图书馆知识服务研究

<正>随着知识经济的发展,信息网络技术也有了长足的发展,促使了信息时代的到来,在此新形势下图书馆也出现了一些新趋势,知识服务便是其中之一。一、知识服务的含义与特点1.知识服务的含义。知识服务是信息时代下图书馆出现的一个新趋势,它是一个向社会公众和特定群体     

知识经济时代的管理会计工作

一、管理会计对知识相关资产的确认和计量 知识经济的最本质特点,就是以人的创造性知识作为最重要的生产要素.在知识经济体系中,作为人类智慧结晶的知识构成企业资产的核心部分,成为企业生存发展的决定性因素,是企业创造超常收益的最基本源泉.因此,与知识相关资产的确认和计量及其效益的评价和分配,将成为管理会计需要深入研究的一个十分重要的内容.与知识相关的资产主要包括两项内容,一项是无形资产,即物化的智力;一项是人力资源,即具备相关专业和知识的人才.     

知识经济时代的管理会计工作

<正>一、管理会计对知识相关资产的确认和计量知识经济的最本质特点,就是以人的创造性知识作为最重要的生产要素。在知识经济体系中,作为人类智慧结晶的知识构成企业资产的核心部分,成为企业生存发展的决定性因素,是企业创造超常收益的最基本源泉。因此,与知识相关资产的确认和计量及其效益的评价和分配,将成为管理会计需要深入研究的一个十分重要的内容。与知识相关的资产主要包括两项内容,一项是无形资产,即物化的智力;一项是人力资源,即具备相关专业和知识的人才。     

如何提高中职教师教学研究能力

<正>教师教学研究能力是与教学能力、班主任工作能力并列的教师三大能力之一,提高教师教研能力,缩小中职教师教研能力与中职教育发展要求之间的差距,对于提高教师教学水平和教学质量具有重要意义。一、加强中职教师对职业教育理论的学习当前,在河南省中职学校特别是县级中职学校中,传统教育模式的教学理念和教学方法仍在教师教学活动中占据主要地位。这一现象,虽然也有其历史原因,但主要原因还在于中职教师没有认可或接受符合职业教育变化发展规律的新的教学理     

对法语教学中文化问题的研究

语言是文化的载体和组成部分,因此语言教学与文化教学应该相辅相成。语言教学是文化教学的基础,文化教学是语言的深化和归宿,语言教师的任务不仅是要传授语言知识,而且还要注重传授文化知识(知识文化和交际文化),只有这样才可能培养出具有较强跨文化交际能力的法语人才。     

《物流管理》课程教学范式改革研究

目前,高校的课堂教学一般情况下都是以教师、教材和课堂为中心,这种教学模式下,教师处于教学的主导地位,学生处于被动接收知识的地位。随着社会的发展和时代的进步,这种教学方式已不能满足学生和社会对教学的要求,因此,学校和教师必须寻找新的教学模式。本文以《物流管理》课程为例,探讨课程教学范式改革。