案例教学在职工培训中的应用

将案例教学应用于职工培训中,可使培训教学与现场生产实际紧密结合起来,能有效地活跃教学气氛,调动学习的主观能动性,提高教学质量.笔者结合实际教学经验,对在职工培训中进行案例教学的具体运作提出了一些认识.     

用移动学习辅助职工培训的新尝试

随着移动互联网的飞速普及,移动学习的新模式能为传统教学带来哪些新变化呢?将其与职工培训教学结合后会有什么新收获呢?文中介绍了该研究者如何结合职工培训的教学工作开展移动学习的尝试和研究,并提出一些具体的建设思路和工作方法,此外还对移动学习的实施效果做了分析,同时提出一些发展设想,与大家交流探讨。     

适应职工培训需求 提高《钳工工艺》课教学质量

需求广义上讲是人在社会群体生活中某种需要的具体体现。在职员工的需求转化为为了提升自身价值而想掌握更多的职业技能。《钳工工艺》是一门专业课,在职工培训教学实践和到基层调研使我深刻认识到,要提高该课教学效果并取得预期的教学目的,必须要针对职工的需求制定教学内容。本文通过职员工不同形式的培训需求说明了改进《钳工工艺》课教学内容的重要性及可行性,使职工培训具有针对性,更适合职工的需要。     

关于职业教育发展的现状及对策

本文就公司在职工培训中存在的问题,影响职工培训的因素和探索创建职工培训的新途径做些探讨,并通过引导和宣传、改善培训方式方法、提高培训教师的教学水平等几个方面提出培训建议与对策。     

浅谈高校后勤职工的职业道德建设

后勤工作直接服务于高校的教学、科研工作,后勤职工是不上讲台的教师,肩负有服务育人的光荣职责。因此后勤职工的职业道德建设对提高学校的管理、教育质量有着积极的作用。搞好“三服务、两育人”是后勤职工道德建设的思想内容,结合实际工作加强职工职业道德建设是这一工作的关键。     

维修电工教学理论联系实际的探讨

对于职工培训学校的维修电工的教学，因课程内容具备理论性与应用性的特征，因而教学有一定的难度。在教学过程中，不但要重视学员学习基本理论知识，还要使学员掌握最基本的操作的技能，调动学员的学习积极性。该文主要探讨职工培训的维修电工课程如何实现理论联系实际。     

浅谈《内燃装卸机械构造与修理》教学体会

本文针对《内燃装卸机械构造与修理》课程教学的内容与特点,以及职工培训中出现的具体问题做了深入浅出的论述。根据笔者多年的教学经验对本课程教学的教学模式和教学方法提出了新颖独到、切实可行的改进方案。对于改善和提高该课程的教学效果具有一定的借鉴意义。     

《铁路运输设备》职工培训模块式教学的探索

<国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定>中明确指出:要大力加强技术工人尤其是高级技术工人和技师的培养和培训.为此,结合当前铁路企业的机制改革--"网运分开"的形势分析,和一场以列车提速、重载和信息化为主导的技术革新活动,正在全路蓬勃展开的要求,探索新型的"模块式"的培训教学方法已引起广泛的关注.一方面,职工培训要适应经济结构的调整、技术进步和市场变化,及时调整专业设置,增强专业适应性,办出特色;另一方面要积极推进课程和教学内容改革、教学手段更新,把反映新知识、新技术、新工艺和新方法的教学内容作为模块教学的平台,特别要强调作业过程的规范标准以及应急处理能力操作训练为实训模块,切实改善职工培训的基本手段,满足企业对职工培训的要求.笔者在铁路行车班的职工培训中,对<铁路运输设备>的教学采用"模块式"教学,取得一些认识,本文为管见所及.     

浅谈案例式教学在气象教育培训工作中的应用

本文结合新疆气象培训事业发展的新形势和新要求,针对气象在职职工培训的特点,从案例教学的特点、组织实施等方面分析和阐述了案例式教学方法在气象教育培训中的应用。     

关于职工小家与职工大家建设的思考

企业职工小家建设是职工之家不断深化建设、发展的产物。近二十年来,在工会建家工作中,加强职工小家建设对促进职工大家建设起到了不可替代作用。职工小家建设是职工大家建设的延伸、继承和发展,也是职工之家建设的细化和深化。职工小家建设的深入开展,极大地促进了基层工会工作的良性开展。职工小家建设和职工之家建设相辅相成、互相促进。一、建设好职工小家是建设好职工之家的基础日常建家工作中,虽然基层工会做了大量工作,也取得了一定成效,但是仍有部分职工感受不到职工之家的温暖和幸福。主要原因是工会建家活力不够,薄弱环节是基层职工参与建家的积极性不够,参与面不     

传统教学方法与行动导向教学方法的对比研究

随着社会的不断发展与进步,企业对从业者的能力要求越来越高,与此同时,人生发展与社会发展的互动态势更加明显,迫使劳动者要求具备跨职业、跨行业、跨产业的不断适应劳动市场变化的本领。针对这样的现状,改革职业教育教学方法,使得学生获得社会认可的职业能力就显得尤为重要。结合在德国学习和国内教学实施心得,我们对比传统教学方法与行动导向教学方法,阐述了当前职业教育教学改革的方向,对广大教育工作者具有一定的参考价值。     

管理学案例教学中的团队学习法探索

学习型组织注重员工团队精神的培养，要求进行“团队学习”。而管理学案例教学通常以团体和小组讨论为基础，强调学习者之间的交流与合作，很适合团队学习。以团队学习模式开展的管理学案例教学，可按以下四个步骤来实施：组建学习团队；布置案例学习任务；案例的分析讨论；考核与评价。     

新时期实践教学扩展性内容探讨

实践教学是大学教学的基本环节,是课堂理论教学的延伸和检验,也是增强课堂理论教学针对性、实效性的有效途径。本文结合实践教学理论,总结多年实践教学的经验,来论述实践教学扩展性内容,提出了实践教学要同课堂教学、科学研究、师资队伍建设、学科建设、校园文化建设、“教书育人”、制度建设相结合、相统一的观点,并分析了实践教学与这几者之间的互动性关系。     

论大学英语分级教学改革

探讨阶段性分级教学改革措施及其必备的实施条件。即通过实施大学英语的深化教改,实行按等级分班教学和精读、听说一体化教学,将培养学生自我提高的能力纳入分级教学目标中,将文化品位渗透到教学过程中,将完善教学体制、完善考核手段和提高师资素质列入教改实施的基本条件中,为进一步构筑具有建设性和趋势化意义的双语教学平台奠定基础。     

生物化学实验教学改革与研究

生物化学及实验是生物工程专业最重要的基础课程。生物化学实验技术不仅是后续专业课学习的基础,也是一切从事生命科学的工作者所必备的知识与技能。因此,建立先进的生物化学实验教学体系是生物学教学改革与建设的重要内容之一。笔者结合近几年的教学实践,对生物工程专业生物化学实验教学内容、教学方法和手段进行了一些改革探索,取得了较好的教学效果。     

关于课堂教学改革的思考--花卉栽培课堂点滴

课堂教学的目标指向必须是满足社会需求和学生个体发展的需要,教学方法上必须教与学相结合.教学内容上,必须与现代科技相结合,教学手段上,必须突出实践教学.考试时,需围绕教学目标,考出水平.     

教师走向教学卓越的理论思考与管理实践

目前我国高校教师普遍轻视传授知识的学问,教师教学能力发展滞后已成为影响高校教学质量的首要因素。博耶的教学学术理念为高校教师教学发展提供了理论新视角,高校应当大兴崇尚教学学术之风,立足本校教学实践,提高教师教学能力,建立以激励教师潜心教学、钻研教学为导向的教学评价机制,让善于教学的教师以一种乐于教学的心态追求教学卓越。     

夸美纽斯教学艺术的类型、特点与功能

夸美纽斯的教学艺术思想十分丰富。其教学艺术主要分为教学过程的艺术和教学组织与管理的艺术两大方面；其教学艺术可以归纳为直观性、便易性、彻底性三大特点；再教学艺术具有优化教学、提高教学效率和实现整体培养人的功能。     

优选实验教学手段 优化实验教学过程

对实验教学的方法及其教学过程的设计进行了探讨,指出应通过改革实验教学方法、改变教学手段、优化教学过程来提高教学质量。     

审计学课程研究性教学方法改革研究

审计学是高校会计学类专业的一门核心专业课程。传统审计教学模式很难实现教学目标,而开展研究性教学可以很好地切合课程的特点,激发学生的学习积极性,提升课堂教学的有效性。该课程以研究性教学理念为指导,通过厘清教学目标、优化教学内容、灵活运用教学组织形式与教学方法、实施"综合性评价"等方面进行课程教学设计,开展研究性教学方法改革,有力地促进了学生综合能力的培养。