高等教育资源配置存在的问题及其对策

高等教育改革和发展的一个基本出发点，就是提高教育质量、增强教育资源的使用效益。这也是确保教育优先发展战略地位的重要方面。改革十多年来，我国高等教育有很大的发展，但是，由于政府的财政收入增长不多，高等教育的投入不足，因此整体办学的效益还不高。高等学校一方面经费严重短缺，一方面又存在着资源管理不善，浪费现象严重的问题。高等教育如何使有限的既定教育资源得到比较优化的配置，提高教育质量和办学效益，是摆在我们面前的重大课题，应当引起我们的高度重视。一、高等教育资源配置的两个层次高等教育资源的配置是指社会（…     

对大学生适应教育的一点认识

各个学校在大学生心理教育方面均投入了极大的关注．积极开展大学生的心理健康的教育与咨询活动，实践过程表明，此举收到了良好的效果。然而，笔者在实际工作中深深感到，大学生的心理健康教育工作中，适应心理的教育工作相对薄弱，而这一方面的教育工作却恰恰是大学生个体顺利发展所十分需要的。下面想就这方面的问题谈谈自己的一点看法。一、适应的含义心理学研究中，对焦虑的研究要明显多于对适应的研究．而实际情况是我们中的90％的在日常生活中所面临的大量问题均为适应问题。焦虑是心理不健康者的一个普遍症状，它是指一种忧虑不安的…     

加强和改进成教大学生管理工作的几点思考

成人高等教育是我国社会主义高等教育的重要组成部分。其培养目标与普通高等学校一样，是有理想，有道德，有文化，有纪律，并立志为社会主义现代化建设服务的新型人才。由于成教学生与普通本、专科学生在生源状况、实践经验、社会阅历、心理成熟等方面存在着差异，因此，加强成人大学生的管理工作就是一个十分重要的问题。实践使我们深刻地认识到，教育不是万能的，必须辅之以管理，因为教育与管理是相辅相成关系。从广义上讲，管理也是一种特殊的教育。加强成人高教管理工作，应着眼于教育，从严要求，注意方法。针对新时期成教大学生的思…     

物理教学与能力培养

能力培养不仅是摆在职业教育面前的首要问题，也是决定学校生存发展和学生命运的关键．本文是针对教学的基本理论论述物理教学与能力发展关系，并提出了具体方法．     

学生党员发展刍议

当前，高校学生党员比例低，是高校党员队伍建设中的一个较为普遍和突出的问题，积极慎重地做好在大学生中发展新党员的工作，加强教育、培养、引导和发展力度，研究解决大学生中入党积极分子较少，党员比例偏低的问题，是摆在我们面前任务之一、发展学生党员及管理教育工作的现状在有些同志看来，大学生年纪轻，缺少实践锻炼，政治上比较幼稚，因而担心看不准，会出现这样或那样的问题，有的甚至认为还是少发展，不发展为好。有些高校，由于政治空气不浓，使一些大学生不想在政治上求进步，而只想在学术上有作为。因此，近年来，随着高校党…     

民办高校主题升国旗仪式教育实践与探索

<正>近年来,随着高等教育大众化和市场经济的不断深化,民办高校人文教育的边缘化、通识教育和人格教育的弱化以及"技能本位"极端化等问题不断突显。如何增强民办高校大学生的国家意识、社会意识以及公民意识,增强学习责任心和使命感,提高学习的兴趣和自觉性,提高整体素质,是摆在教育工作者面前的一个严峻课题。国旗教育是具有时代意义的教育,是一个中国人对国家发展历史的记忆和尊重,本文,笔者以创新主题升国旗仪式教育为着力点,以上海思博职业技术学院为例,研究推进民办高校德育教育的改革与探索。上海思博职业技术学院是一所创建于2003年的民办高职院校,建校以来,学院不断探索民办高职院校德育工作的创新     

“两课“对理工科大学生人文能力的培养与实践

人文能力是时代发展的新理念,是高等教育发展的新要求,是今后教育教学的重要组成部分,是素质教育中的又一重要课题。本文探讨了21世纪大学生人文能力培养的重要性,理工科大学生人文能力缺乏的原因,在“两课”教学中如何培养学生的人文能力和人文素质,为理工科大学生更好地适应社会、创造价值、实现自我奠定良好的人文基础。     

高等教育体制改革的有益尝试

我国高等教育应选择什么样的办学模式，以适应社会主义市场经济的需要，是摆在教育工作者面前紧迫而又重要的课题。近年来，尤其是《中国教育改革和发展纲要》颁发一年多来，高等学校加大了体制改革的力度，不少学校大胆探索，勇于实践，兴起了以联合办学为特征的高校办学体制改革新走向。     

高校毕业生就业现状与改善途径

随着我国大学教育从“精英教育”向“大众教育”的转变，最近几年，高校毕业生就业已经成为摆在社会、学校、家长及大学生面前的一个非常严峻的问题，这个问题不仅关系着每一个毕业生的前途、生计，     

21世纪高等教育发展趋势

研究高等教育发展趋势，是贯彻执行邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”教育发展战略方针的需要。也是高等教育必须置于经济和高等教育发展的背景下进行改革的需要。当前，高等教育面对全球化、市场化、智能化知识经济的挑战，21世纪的高等教育必将趋向国际化、大众化、现代化、社会化。一、高等教育国际化所谓国际化，是指世界各国高等教育在保留自己特色和个性的基础上，在教学、教研等方面进行跨国界的合作与交流。路甬祥教授在《展望二十一世纪教育，学校将肩负着更多的责任》一文中说：“21世纪的大学，从教育体…     

促进大学生创造性学习的教学方法

现代科学技术的发展以及人类生产和生活中创造性水平的提高，使高等教育中的人才培养问题正日益产生着一些观念性的变革。其中，建立发现和培养大学生创造能力的教学新体系亦正成为现代大学教学过程的首要革新目标。而在这样一种新的教学体系中，形成大学生具有创造性的学习过程无疑是最重要的。在大学教学过程中，创造性学习是由学习主体各种心理能在高水平上的综合而实现的。它凝聚着学习主体的独立思考和大胆探究，是一个充满主体精神且催人奋进的过程，同时也是一个使人的身心能力得到更有效的发挥并不断增进的过程。在这样一个活跃的过…     

高校毕业生就业现状与改善途径

随着我国大学教育从"精英教育"向"大众教育"的转变,最近几年,高校毕业生就业已经成为摆在社会、学校、家长及大学生面前的一个非常严峻的问题,这个问题不仅关系着每一个毕业生的前途、生计,也关系到社会的和谐与稳定。如何让每一个大学生都能就业,直至安居乐业就显得非常重要。1909年,美国.     

环境心理学有关问题的探讨

随着工业化社会的不断进步，科学技术日新月异，人类社会正高速度的向前发展，但是伴随而来的环境问题也日益突出——全球气候变暖，臭氧空洞，森林毁坏，土地污染、盐碱化、沙漠化，酸雨，生物多样性缺失等等已成为限制人类发展的主要因素．我们认为摆在心理学家面前的主要问题是什么样的环境才是人类适宜的生存环境，环境问题对人的心理、行为将产生哪些影响，心理驱动下的人类行为将对环境有哪些反馈作用，以及研究这些问题的理论和方法等。     

网络时代开展高校法制教育的新领域

如何基于网络实施法制教育 ,规范大学生的上网行为 ,促进大学生学习进步和身心健康发展 ,是新时期摆在高校德育工作者面前的一项重要而紧迫的任务。网络法制教育要从法制和伦理两个方面 ,采取措施 ,切实增强大学生的法制意识和能力。     

知识经济带来的挑战与机遇

面对知识经济时代的即将来临，如何抓住机遇，迎接挑战，发挥高校在发展知识经济中的关键作用，为下世纪中叶我国人民生活达到中等发达国家的水平，基本实现现代化奠定基础，是摆在高等学校面前的一项重大课题。 一、知识经济带来的挑战与机遇并存 知识经济时代的到来，给我国高等学校既提出了严峻的挑战，又提供了良好的发展机遇。 １．高等学校面临的挑战。人是创造价值的根本力量，发展知识经济必须从价值的源头做起。发展知识经济的关键是需要具有运用知识、扩展知识、处理信息以及人际关系能力和高度的社会责任感等综合素质的科技人才…     

英语教学中自主学习能力的培养策略

一个成功的语言学习者首先是个独立的学习者,提高学生的自主学习能力是社会发展的需要,也是摆在英语教师和英语学习者面前的问题.探讨自主学习的重要性及如何培养学生自主学习能力的几种策略将有助于这一问题的解决.     

领导力训练营:高校思想政治教育工作构建分类指导与实践育人创新体系研究

大学生领导力教育既是我国高等教育的重要使命,也是大学生个体发展的现实需要。在全面实行分类指导和素质教育的当下,领导力素质应当成为当代大学生诸多综合素质中的一种重要素质已获得社会的高度认同。     

科学发展观与我国经济社会发展

我国"以经济建设为中心",创造了发展的奇迹.但是,一个不可回避基本事实也摆在我们面前:东部沿海与西部地区,城市经济与乡村社会,穷人与富人,……,悬殊差距让人在内心深处感到社会在日趋分化,调整经济社会发展战略,实现全面、协调、可持续发展,是中国经济社会发展必解之难题.     

提高教材质量探讨

随着二十一世纪的到来，我国的高等教育将向大众化、社会化和终生教育转变；对人才的素质也提出了更高的要求，除了具有分析问题，解决问题的能力之外，还应有自学能力，社会适应生存能力和创造能力，懂得如何去获取知识适应社会的发展，创造性地工作。教育不仅是专门人才的培养，而且通过教育，使人具有一定的学科水平、有事业心、进取心，会为人处世，具有组织、协调、人际交流的能力。为了适应二十一世纪的教育，适应教学改革的需要，适应通才培养的要求，就有必要对教材进行改革．提高现有教材的质量，规划新的教材。教材内容必须具有先…     

高师生的心理挫折与心理素质的培养研究

良好的心理适应能力与抗挫折能力，是２１世纪人才必备的心理素质，也是高师生心理健康教育的主课题。本研究利用 ＵＰＩ和挫折心理问卷量表，对不同专业的城乡大学生进行了挫折心理的测量与调查分析，透视了高师生心理挫折的特征及产生原因，提出了心理防预的对策和心理素质培养的途径。