浅谈分层教学对提高学生体能素质的研究

在体育教学中,教师根据学生体能素质的差异,进行合理的分组、制定各个层次进行体育教学。实施分层教学,有的学校是分班,根据学生的身体素质、健康状况、兴趣爱好进行分班教学,需要多位教师。在条件差的地区和学校,教师资源短缺,这样的方法不能运用,所以本文中的分层教学是在现有的条件不重新编班情况下,按班分层分组进行体育教学,对学生体能素质有显著提高。通过实验班采用分层教学模式进行体育教学,对比班以传统模式教学。通过分析这两个班,探索出适合条件差、师资缺乏的学校中,全面提高学生体能素质,实施落实素质教育的一条路子。     

体育舞蹈课程改革的初探与实践

通过本院2002、2003级600余人体育舞蹈课程的教改实践,发现普通高校新生学习国标舞倍感吃力,失去选修信心,进行大众简易化舞种课改后,有效克服了学生没有舞蹈基础和青春期心理极强的弱点,增强了学舞积极性和自信心,课堂效果和考核成绩也大幅提高.     

多元化教学在外科实验教学中的应用

成都中医药大学第二临床医学院探讨多元化教学在外科实验教学中的应用,将2009级临床医学专科两个班的140名学生,随机分为实验组和对照组。实验组采用多元化的教学模式,对照组采用传统的教学模式进行教学。对两组外科实验考核成绩进行比较,实验组的外科实验考核成绩明显优于对照组。因此,多元化的教学模式能增强学生的实践操作和应用能力,应积极推广。     

实践为主的床旁教学模式在临床医学生骨科学教学中的应用

目的:探讨实践为主的床旁教学模式改革在临床医学生骨科学教学中的应用效果.方法:选择西北民族大学临床学院2011级学生为研究对象.根据入学分班情况分为实验组(84人)和对照组(84人),实验组采用实践为主的床旁教学改革模式,对照组采用传统教学模式,实验周期2周结束后所有实验对象进行书面理论测试和临床技能考核(Mini-CEX评价表和SOAP临床病例汇报评价表).结果:实验组书面理论测试和临床技能考核均优于对照组,两组比较差异均有统计学意义(p0.05).结论:实践为主的床旁教学模式扎根于临床,初步应用显示临床教学效果显著,值得进一步探索和应用.     

床旁教学在《基础护理学》教学中的作用

本文探索床旁教学在《基础护理学》教学中的作用。方法:在中等职业技术学校班级中随机抽取2个班,分别设为实验组和对照组。实验组采用传统教学加床旁教学模式,对照组采用传统教学模式。结果:实验组学生理论成绩,实践考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:床旁教学模式有利于《基础护理学》教学质量的提高     

中职与高职体育课程有效衔接的研究——以广西卫生职业技术学院为例

以广西卫生职业技术学院药学专业的学生为研究对象,在对照组和实验组分别以两种教学模式进行实验.通过实验可知,教学模式B在体育教学中的效果以及对实践能力的促进作用都优于教学模式A,教学模式B对专业实践操作能力有促进作用,对中高职体育课程的衔接有效果.     

实践教学模式在临床护理中的创新

目的分析了情境教学在基础护理教学中的运用效果。方法该次研究纳入该校2014级本科护理专业两个班级的学生做为该次研究对象,共97人。将其中一个班学生做为实验组,另一个班的学生做为对照组。观察组采用情境教学,并在期末与对照组比较。结果实验组学生与对照组相比理论、技能考试成绩均更优异;实验组学生对教学方法的满意度明显高于对照组;实验组学生CCTST量表中各项得分均高于对照组,两组对比可见显著差异,P0.05。结论在基础护理教学中运用情境教学,能够提高学生的积极性,显著提升教学效果,增进教师与学生之间的满意度。     

护理学基础开放性实验管理模式研究

目的探讨“护理学基础开放性实验学生自我管理模式”的实施效果。方法将我系2008级护理学本科生159人按自然班级随机分为对照组和实验组各2个班，在护理学基础授课时，对照组按传统的开放性实验管理方法，实验组采用学生组长培训后自行管理，比较两组学生的开放性实验教学效果。结果实验组学生的创新思维能力，掌握知识牢固程度、自主学习能力、沟通交流能力、学习兴趣5个方面均优于对照组（P〈0．01），实验组护理操作技能考核得分亦优于对照组（P〈0．01）。结论护理学基础学生自我管理开放性实验管理模式，既能提高开放性实验教学效果，又能减轻实验教师及实验员的工作量，同时也减少实验器材损耗。     

高校体育舞蹈选修课教学研究

体育舞蹈已被越来越多的高校作为选修课引入体育课堂,但其舞种的多样性与丰富性,也对高校教学提出了新的问题。因此,在体育舞蹈的选修课教学中,应合理安排教学内容,采用针对性较强的教学方法,增强体育舞蹈的教学的高效性和适用性,从而提高高校体育舞蹈课选修课的教学质量。     

品管圈在身体评估教学中的运用

探讨品管圈活动在身体评估教学中的运用,按照随机抽样的方法抽取2013级普护专业两个班学生,将普护1班设为对照组(41人),普护4班设为实验组(42人).对照组采用传统教学方法,实验组采用品管圈活动的教学方法.教学完成后对两组学生进行理论和技能考核,实验组采用问卷法对应用品管圈活动教学方法进行评价.实验组理论和技能考核成绩高于对照组.实验组多数学生对品管圈教学评价满意.品管圈活动的教学能调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,使学生更好地掌握理论知识和操作技能.     

关于农业区划地图集中的统一协调问题

图集的统一协调,对图集质量有很大影响。本文是作者在编制北京市农业区划地图集的实践基础上,根据地图信息传输论的观点,对农业区划地图集的统一协调的内容及方法进行了探讨。试图总结编制这类图集的统一协调模式,以供读者编图时参考。     

民间法正义观的转型

研究了国家法的抽象正义观与民间法的情理正义观,认为西方国家法的抽象正义观与东方民间法的情理正义观存在实质的不同,原因在于思维方式、超验与经验传统、政治结构的差别。在现代法治理念下,传统民间法所代表的正义观将向混合正义观转型,西方法治所代表的国家法抽象正义观是其骨架。     

关于一维非自治时滞系统点态退化一例

给出了一维非自治时滞系统点态退化的一个例子,拓宽了该领域的研究。     

十二烷基苯硝化选择性的测定

利用对位异构体的对称性由核磁共振氢谱测定了工业十二烷基苯在硝硫混酸中的硝化选择性，发现一硝化产物中对位异构体的比例为７５％￣８０％。以月桂酸和苯为原料，经氯化、酰化和还原合成了正十二烷基苯。在同样条件下研究了正十二烷基苯的硝化，由核磁共振氢谱和气相色谱分析，发现一硝化产物中对位异构体的比例仅为６０％。根据空间位阻效应，对结果进行了讨论，并与甲苯，乙苯，异丙苯等短链烷基苯的硝化结果进行了比较。     

YBCO掺杂效应研究

介绍了YBCO掺杂的基础知识,总结了YBCO各个位置采用典型元素掺杂而导致的超导电性和结构的变化,阐述了掺杂对YBCO的重要影响,并简介了当前YBCO掺杂效应研究中的几个热点问题.     

A_5的一类12阶子群的构造

由于有限群的Lagrange定理的逆不成立,因此,n较大时要确定n次交代群An的所有子群或对An阶数的每一个正因数,确定是否存在这个阶数的子群是较困难的问题.文章通过对5-循环置换各次方幂的计算及其研究,构造出了A5的5个12阶子集,并证明了每一个子集都是A5的12阶子群,最后对A5的部分阶的子群做了总结.     

高频机组基础振动检测分析

为了找出诱发高频机组基础不良振动的原因，从基础计算模型方面对基础激励与响应进行了分析，以两个高频机组基础为动测实例，经模态分析得出钢筋混凝土构架式基础竖向1阶振动与电机产生共振；应用功率谱法对动力机组及基础平台进行动测，得出平台异常响应频率66Hz为水泵工作频率，调整机器的工作频率可避开不良振源影响，达到明显的减振效果。由此而知，动力机器基础出现不良振动时，不可盲目改变结构的动力特性，应在机器不同工况比如：停机、起机及正常转速下，对机器及基础进行动测并对振动信号进行比较分析，以制定出行之有效的减振方法。     

圈幂补图的树宽

基于“前沿分支”的观点研究了圈幂补图的树宽，首先确定了它的树宽下界，又给出了达到此下界的标号，从而得到了它的树宽表达式。     

鸡法氏囊病及其防治

报告鸡法氏囊病的流行状况，主要症状，剖检情况及诊断，提出了综合性防治措施。