关于高中生物课堂高效教学方法的讨论

生物学科在理科综合中所占比例较少，但本人认为，想要提高理科综合的成绩，保证生物的得分率是十分重要的，而想要切实提高生物学习水平，学生的生物课堂学习效果是必须重视的。这就要求教师要在生物课堂上积极的进行创新，以保证学生的课堂学习效率。     

试论生物对地貌的影响及其方式

生物在不同的空间尺度上控制着地貌的发育，但空间尺度不同，生物影响地貌的作用是不相同的。由于生物存在的时空条件的差异性和生命活动形式的我样性，生物可以不同的方式影响地貌发育，这些方式可以分为个体影响和群落影响，直接影响和间接影响，破坏影响和建设影响以及主动影响和被动影响，这些不同的方式代表着生物影响地貌发育的不同机制。     

生态建设背景下的宁夏生物多样性保护问题研究

宁夏地处西北半干旱地区，生物多样性组成简单，但同时又具有很强的过渡性，在物种的区系构成上也具有复杂性．由于生态环境破坏、生物资源过度利用、土地资源不合理开发、建设性破坏、对生物多样性认识不足以及保护措施不利等问题，严重妨碍了宁夏生物多样性的保护工作．在目前实施生态建设工程的背景下，提出了保护生物多样性的相应措施：实施生物多样性保护战略；加强基础研究；强化自然保护区建设；推行生态旅游战略；加强湿地保护．     

基因食品——新世纪最具挑战性的绿色革命

如果说IT是20世纪末最热门的话题，那么进入21世纪以后，GMO将越来越多地走进人们的生活，成为人类科学史上的又一个里程碑。何为GMO?大多数人也许十分陌生，但说到基因食品，很多人都耳有所闻。GMO的英文全称为“Genetically Modified Organism”，其字面直译为“在基因上经过改造(或修饰)的生物体”，简称“基因修饰生物”。     

国内生物语言学研究综述

文章对国内生物语言学的研究进展进行综述,涉及生物语言学产生的背景和国内生物语言学研究现状的分析。文章指出:研究数量上,尽管文章数量总体呈上升趋势,但国内对生物语言学的研究集中在2002年之后,文章数量有限,年度发文量相差大;所发刊物上,国内生物语言学的研究成果可观,但主要集中在个别期刊上;研究内容上,国内关于生物语言学研究的文章内容集中在对西方生物语言学研究成果的引介,在理论上突破甚微。研究方法上,国内生物语言学的实证研究尚不多见,大多数文章建立在思辨的基础上,推测性研究的文章居多。     

随身携带的“身份证”

生命科学的一个重要组成部分就是生物识别技术，但科学家们发现，人体上的“身份证”不仅限于指纹，在眼睛、嘴唇、大脑、血液等各部位都有“身份证”，     

媒介生物的控制

媒介生物中的“媒介”一词，是指让原本没有关系的两者产生某种关系的事物。细菌多生活在肮脏的地方，正常人一般不会接触到，但苍蝇喜欢到这些地方寻找食物，身上会沾满细菌，并到处飞。一旦落到人们吃的、用的物品上，它们身上携带的细菌便会随之落下，使人接触到。如果是致病的细菌，则很可能导致人们生病。细菌与人之间所发生的“疾病”关系，是由苍蝇携带的细菌引起的，苍蝇即是我们所说的“媒介生物”。由此，“媒介生物”简言之就是传播疾病的生物。有时为突出其“传播疾病”的含义，则用“病媒生物”一词。     

揭秘动植物的无用器官

日前，美国的科学家历数了那些确实存在但却毫无用处的生物组成器官。下面大家一起来看看在我们周围，甚至是我们身体上，都有哪些不必要的“零件”吧。     

全球生物技术产业的发展及态势

生物技术产业是经济的新增长点，世界很多国家纷纷将生物技术产业作为新的重点，加强投资。目前，全球大约4471家生物技术公司分布在世界各个地区，遍布美国、加拿大、欧洲、澳洲、新西兰和亚洲。但生物产业的发展在每个区域却不相同。据2004年统计，欧洲是世界上生物企业最多的地区，     

珊瑚礁隐居生物的研究现状和展望

珊瑚礁隐居生物是栖息于珊瑚礁隐匿空间中的后生动物群体，其群落的生物量巨大，在珊瑚礁生物多样性的构成中占据大多数，且在珊瑚礁营养动力学上有着不可或缺的作用。然而，目前国际国内对珊瑚礁生态系统的生物多样性的关注多集中在鱼类及甲壳类、棘皮动物等礁栖或底栖动物上，对珊瑚礁隐居生物的关注度不足，隐居生物的生物多样性构成不甚清楚，有些类别甚至从未被描述。本文结合国内外文献综述了珊瑚礁隐居生物的研究现状，并对基于珊瑚礁自动监测装置(Autonomous Reef Monitoring Structures, ARMS)的隐居生物研究进行了展望。     

走进生活--深入生物教学的探讨

生物是一门抽象的理论性学科，与实际生活有着紧密的联系，具有广泛的用途。然而，在生物教学中，存在着大量的问题，教师难以结合实际例子详解生物上的定义理论，学生不能准确地运用理论知识处理生活上的问题。因此，在高中生物教学中，教师要注重学生的主体地位，要有效地运用生活实例设计生物的教学过程，激发学生理解并运用理论知识的兴趣。     

现代绿藻和蓝细菌富集金的模拟实验

现代绿藻、蓝细菌富集金的实验模拟表明：菌藻生物对金有强烈的富集作用，但不同的生物对金的富集作用的强弱不同，蓝细菌较绿藻对金的富集作用强烈。生物对金的富集作用不是表面吸附，而是参与生物生理活动的吸收作用。     

谈数学知识在化学教学中的作用

数学是独立于自然科学、人社会科学之外的一门学科，但它涉及世界上的一切事物；而化学学科的“经典性”比物理、生物等学科都差，化学习题解答方法一般来说也比物理、生物等学科要多而复杂。如何针对化学学科的这些特点，巧妙地引入数学知识，一直是我们探讨的任务之一。本在这方面作了尝试。     

生物与环境保护

生物是环境的产物，生物是依赖环境才能生存和发展，环境又因生物的存在而受到影响和改变，生物与环境只有达到高度的和谐统一，环境才有可能给生物带来取之不尽财富，否则，生物的生存将受到威胁，所以保护环境，就是保护地球上的生命，保护人类自己。     

生物多样性保护与人类生存的关系

生物多样性是人类生存发展的基础，但社会的发展给生物多样性带来了严重的灾难，如何保护，如何培育，我们应高度重视并采取切实可行的措施。     

多样的生物 和谐的校园

生物多样性是地球上生命经过几十亿年发展进化的结果，是人类赖以生存的物质基础。可是在过去的半个多世纪里，人类活动对生物多样性造成了前所未有的破坏，因此，保护生物多样性的行动势在必行．     

虫虫危机

目前,地球上到底有多少种生物,恐怕一时难以说清楚。有人估计,地球上自从出现生命以来,可能共产生过25亿种生物,而如今地球上大约只有200万种生物,其中绝大部分是昆虫之类的无脊椎动物。我们常说,昆虫在我们这个星球上无处不在,但事实并非如此。有足够的证据表明,许多昆虫正在消失,它们正面临着一场虫虫危机。     

生物学中的小误区

对于这个问题，没有学习过生物的读者可能会当成一回事。但实际上在人的细胞里有46条染色体，每条染色体由两条DNA链螺旋缠绕组成。一条DNA长链是由上千万个叫做核苷酸的小东西一个挨着一个排成的，每个核苷酸非常小，只能用纳米来量，但不要小看它，核苷酸有不同的四种，在DNA队列中几千万个士兵分别由哪一种核苷酸组成，加一起有很多很多种可能，世界上两个不同的人一定不会有完全相同的DNA链。     

探究高中生物遗传学教学方法

高中生物作为理科必考科目，其重要性不言而喻，而生物遗传学又是高中生物的重中之重。遗传学是高考生物重难点题，其覆盖面广泛，是考生拉开成绩差距的关键之一，在很大程度上，遗传学决定着一个学生生物成绩的好坏。因此，教师对这一板块的教学质量显得至关重要。     

植物病害及防治措施探讨

植物病害是指在一定环境条件的影响下，植物受生物或非生物因子的作用，在生理上和形态上发生了一系列的病理变化，表现出各种不正常的特征。文章针对植物病害的症状及病原进行分析，并提出科学防治措施。