高师无机化学教学中需要注意的几个问题

教学中要注意激发和培养学生的学习兴趣，进行必要的学习方法指导，培养学生创造性思维能力以及达到以上目的，需要遵循的一般性教学原则。     

用近似计算处理电偶极子的场强问题

用近似计算方式直接处理电偶极子的远场场强，简捷，明了，既学习了一种近似计算方式，又引进了误差分析思想，增加了课堂信息。     

无机化学实验中若干问题的改进探讨

分析了无机化学实验中存在的诸如环境污染、药品变质和耗用量大，以及学生实验超时、教师准备实验用品工作繁重等原因，提出了具体的改进意见，寻找了两种代用品。     

无机化学实验问题例析

就学生在无机化学实验教学过程中提出的问题作一解答.认为:(1)Cr3 与NH3·H2O作用主要是生成Cr(OH)3,而不是[Cr(NH3)6]3 离子;(2)在有NH4 时,Zn(OH)2易溶于NH3·H2O;(3)[Co(NO2)6]3-溶液中加入强酸,其分解产物是Co2 ,不是Co3 ;(4)[Fe(SCN)6]3-遇H2O2,血红色消失的原因是过量的H2O2氧化了SCN-.     

用近似计算处理电偶极子的场强问题

用近似计算方式直接处理电偶极子的远场场强,简捷、明了,既学习了一种近似计算方式,又引进了误差分析思想,增加了课堂信息     

关于“空盒问题”中概率的近似计算及其应用

该文讨论了“空盒问题”中概率的近似计算问题，获得了近似计算公式（Ⅱ）、（Ⅲ）、（Ⅳ）和（Ⅴ）。另夕卜，还给出了“空盒问题”在电话信息台收费中的应用例子。     

《无机化学》教学中存在的问题及对策

本文分析了高等院校无机化学课在教学过程中普遍存在的问题,并根据教学改革实践情况,分别在教学理念、教学内容、教学方法等方面提出了问题解决的方法和参考意见,充分发挥教师＂导＂的作用,树立学生在学习中的主体地位。     

对悬臂梁的挠度近似计算中误差的探讨

本文通过对悬臂梁的挠度(EIω1")/((1 ω1'2))＝F(l-x)的数值计算,得到了比实际工程计算公式中忽略了ω'2项的挠度计算更加精确的结果,以及在实际应用中应确定在什么情况下才能使用忽略ω'2项的近似计算公式.     

微分在近似计算中的应用

微分在近似计算中的应用主要有三方面的内容：计算函数增量的近似值;计算函数值的近似值;误差估计。     

无机化学中元素部份的教学探讨

本文就无机化学中元素部分的教法，提出突现每章的概论、重新组织教材，用有关原理给以理论上的阐述以及密切结合生产、生活实际等作了探索，以图克服枯燥罗列、死记硬背之弊病。     

单摆运动时周期的近似计算

导出了一个形式简单，实用且精度较高的单摆运动周期近似公式。     

水体系中无机化学反应倾向性问题的讨论

本文通过对无机化学水溶液体系中涉及平衡问题的复杂反应的倾向性进行分类讨论，使解决这类问题的方法更加系统化。     

中小型异步电机定子固有频率的近似计算

给出了两种计算中小型异步电机定子固有频率的近似方法，首先把电机定子简化成平面问题，采用二维有限元程序进行计算，然后又给 套用以估算的近似计算公式，利用两种方法了一些实例，为了检查两种方法的可靠性，利用三有限元程序对部分实便做了考核计算，计算结果表明，这里的二维有限元法和近似公式的计算结果均与三有限元法和实测试验的结果吻合得较好。     

轴对称电磁波回路的近似计算

应用量子力学和理论力学中微扰理论近似处理物理问题的基本思路,对电磁波传输回路的频率计算进行了类似处理.理论与算例表明,这样的近似是可行的.但却大大简化了计算过程.     

一类特殊的复合NDO问题的近似计算方法

利用极大熵原理，提出一类特殊的复合ＮＤＯ问题的一个近似计算方法，并证明了在一定条件下的收使用性。     

无机化学教学中充分利用名人效应

名人效应可以影响人们的思想,带动或者改变人们的行为。把一些科学家的经典小故事穿插在无机化学的课堂教学中,不仅可以活跃罨害冬围,提升学生的学习热情,而且还在潜移默化中培养了学生的科学素养。     

单摆运动时周期的近似计算

导出了一个形式简单、实用且精度较高的单摆运动周期近似公式 .     

“无机化学实验”教学中存在的问题及其对策

针对近几年在《无机化学实验》课教学实践中发现的学生基本操作技能水平偏低、学习主动性和积极性不高等问题,提出了运用尝试错误教学法、在实验中增加设计性小实验、调整评价体系等对策,培养学生的自主学习能力和创新能力．     

在无机化学教学中培养学生的创新能力

无机化学是面向理工类许多专业大一新生开设的一门重要基础课。为培养学生的创新能力,提高教学质量,作者从六个方面阐述了在无机化学教学过程中进行的一些教学方法的改革和体会。