现代班主任课程建设初探

结合师范院校改革班主任课的实践，探索现代班主任技能培训课程的基本思路，适应教育实践对中小学师资培训的需要，抓住师资培训中突出的矛盾，着重解决怎样培训准教师怎样去做的难题，依据实践逻辑，建立培养学生实践能力的培训体系，从人际交往技能培训入手，把学生的主体地位落到实处，关注教育生态关注的示例教学课程体系，可能是改革传统师范教育课程的一种富有实效的策略取向。     

用爱心提高班主任工作的实效性

作为技工学校的班主任,针对技校生普遍存在的基础较差,学习态度不够端正,逆反心理较强,缺乏吃苦耐劳的精神,要将职业和德育教育具体转化为学生的自觉行为体,塑造技校学生具有爱国、守法、诚信、勤奋、自立、合作、进取的良好职业道德素质。班主任必须成为学生可敬、可信、可亲的朋友,必须有爱心、耐心和恒心,才能帮助他们树立正确职业生涯目标。     

高中数学应用性问题初探

高中数学应用性问题是一个长期困扰着学生和教师的难题。结合教学实践,作者从培养学生的应用题解题能力方面入手,进而为开展高中数学应用性教学提供了一些有益的指导。     

高校漆画课程教学的特色性与应用性初探

高等院校作为当代漆画学术理论研究、专业艺术创作、人才培养的主要中心,自然面临着与新时代、新环境之间的碰撞与融合,并由此引发了高校漆画课程教学改革与自身发展的诸多问题.对传统漆艺的借鉴与发展,是漆画教学中的重要方面.在当前,漆画课程教学应向开放型、研究型、创作型方向发展,注重漆画课程教学的特色性与应用性.     

谈如何提高班主任德育工作的实效性

德育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可或缺的重要内容。而班级是学校教育的基本单位,是实施德育教育的基础载体,因此提高班主任德育工作的实效性,是使德育教育落到实处的有效方法。在改革开放的今天,摒弃落后陈旧的观念,探索出富有时代气息,又合乎德育规律性、目的性的班级管理工作思路,提高班主任工作的实效性已迫在眉睫。一、充分认识德育工作的复杂性在师范学校中,学生来自各地,地域差异所造成的差别很大,而且,他们又处在十七八岁的特殊年龄阶段,精力充沛,追求时尚,兴趣广泛,心理的自我调节能力、对事物的认知能力、行为的自控能…     

发挥体育教学优势,创造班主任工作新风貌

就常态教学管理而言,体育教师承担班主任工作的现象几乎不存在,但该研究者却开创了体育教师担任班主任工作的先例,首先利用体育课中的美育教育,充分发挥了体育教师的特长,从生理和心理上给予学生极大的关注,有效引导学生创建好的班风和好的学风;其次,非常重视非智力因素的教育,着重培养学生坚强的意志品质,在初中生人生观、世界观、价值观形成的关键时刻起到了很好的铺垫作用;再次是率先垂范,注重言传身教,体育教学工作和班主任工作有机结合,融为一体,在学生中树立了威信。该研究者的经验在区域内得到了有效的推广,充分发挥了体育教学的优势,为开创该校班主任工作新风貌做出了一定的贡献。     

高职听障生理工科课程教学实效性初探

在分析听障生理科基础和认知特殊性的基础上，结合高职培养目标的要求，阐述在理工科教学中采用理论与实验教学有机结合的方法，对提高教学实效和培养听障生能力的作用和效果。     

浅谈电子技能实训课程的教学与管理

为提高学生的实践能力和创新能力,对电子技能实训的教学方法进行了改革和改进并加强实习实训的管理,收到了很好的效果。     

思想政治工作的时效性与实效性初探

作为社会引导形式，党的思想政治工作在实际操作中应讲究时效性和时效性。一方面，时效性的特点要求思想政治工作应有创新性。另一方面，实效性的功能要求思想政治工作要有针对性。此外，思想政治工作必须把时效性的特点和实效性的功能结合起来，才能坚持以人为本，充分体现效益性原则。     

大学班主任工作实践与探讨

结合近几年来担任大学班主任的工作经历,从建立完善大学生班主任工作制度、关爱学生与学生谈心、积极参加班级活动、抓学风和培养学生能力四个方面对大学班主任工作进行了总结分析和探讨,最终取得了较好的效果。     

增强"思想道德修养与法律基础"教学实效性的思考

"思想道德修养与法律基础"是高校思想政治理论课新课程方案中四门课程之一,是一门用马克思主义理论指导大学生成长成才的课程。上好该课程应把握新课程基本精神和要求,深入研究教材,改革教学方法,更新教学手段,体现针对性,增强"基础"课教学的实效性。     

以科研方式进行“课程设计”的教学探索

以科研方式进行“课程设计”的教学,将课程设计教学环节分为选题、论证、实施和总结四个部分,利用实验室科研资源,使学生以完成一次科研项目的方式完成课程学习,对他们的文献检索、总结、解决问题及团队协作能力等均有提高。这种模式为实践教学的多样性发展提供了参考。     

基于立体化教学的分析化学课程网站的设计和应用

课程网站是在课程教学层次建设的服务型、综合性的教学网站,是开展立体化教学的理想网络平台．本文根据立体化教学的需要,提出基于立体化教学的分析化学课程网站的设计思想,对课程网站的教学网络环境设计、系统设计和在立体化教学中的应用进行了讨论     

地理新课程实施与地理教师教学能力

新课程已经开始实施,新课标不仅要求教师转变教学观念,提高自身素质,而且对地理教师的教学能力提出了更高的要求,为应对新课程实施,本文对地理教师的教学能力进行了论述.     

产品设计系列课程应用型教学与实践研究

分析工业设计专业学生必备的核心应用能力模块,以此构建产品设计系列课程教学内容体系,并分析研究了加强应用能力培养的途径：理论教学规范化、实例化,实践教学课题化、项目化,教学方法多样化、现代化.     

地理新课程实施与地理教师教学能力

新课程已经开始实施,新课标不仅要求教师转变教学观念,提高自身素质,而且对地理教师的教学能力提出了更高的要求,为应对新课程实施,本文对地理教师的教学能力进行了论述。     

网络课程教学设计探讨

文章针对网络课程自身特点和网络教育规律，对网络课程教学设计进行了较为系统的探讨，包括网络课程教学设计的基本原则、开放式教学内容设计、多元化教学目标设计和全方位教学策略设计等四个方面。这些讨论突出了网络教学的基本特征。     

坚持"以人为本"增强"两课"教学的实效性

“以人为本“体现到高校的思想政治教育工作中,就是要坚持“以学生为本“,为学生的成长成才提供优质服务.“两课“作为大学生思想政治教育工作的主渠道,必须从理论高度把握“以人为本“的科学内涵,明确“以人为本“的具体要求,立足“以人为本“,增强教育教学实效性.     

家具设计课程设计改革探索

针对目前家具设计课程教学模式存在的问题,提出了探索性的改革思路和方案;阐述了调整和完善课程体系、营造开放、高效的教学氛围、加强实践环节教学等具体改善措施。     

机械基础课程教学内容与课程体系综合设计研究与应用

基于卓越工程师培育的思想,在对“机械原理和设计课程”设计现状分析的基础上,进行机械基础课程教学内容与课程体系综合设计的研究与实践应用;充分利用计算机软件的辅助设计作用,使计算机贯穿于整个课程设计教学环节,课程设计质量上了台阶;实现了复杂问题简单化,抽象问题直观化,静态问题动态化,间接问题直接化,理论问题实践化.