培养学生多维化能力的健美操教学

健美操是高校体育教学的重要课程之一。教学目标是健美操教学的出发点和归宿,是检验和评价教学质量的依据。在多年的健美操教学中,将培养学生多雏化能力教学目标放在首位。实践证明：灵活多变的教学方式和教学手段,使学生的综合能力和创新能力得到提高,从而完善了教学过程,提高了教学质量。     

用区别化理念激活政治课堂教学刍议

所谓"区别化理念"就是"以学生为主体,调动学生的学习兴趣,激发学生的自信心,让每位学生有所学,学有所得,适合学生不同发展的需求,客观公正的评价每位学生,使每位学生都能得到发展."面对这一崭新的教学模式,笔者在长期的教学实践认识到:只有针对学生基础薄弱、参差不齐的特点,这种涉及每个学生的教学模式却能使枯燥的教学变得有趣而有活力,使每一位学生都能增强信心、看到希望、得到提升,从而达到新课改教学的终极目标.     

智慧环境下的大学物理教学研究

随着智慧教室的普遍使用，多媒体技术与大学物理教学的有机融合已成为不可逆转的趋势。多媒体辅助大学物理教学，优化了教育教学资源，使教学环境更为网络化、智能化、直观化和生动化；课堂教学形式多样、生动高效，激发了学生的学习兴趣和积极性，突出了学生的主体地位，变革了学习方式；教师的教学思想得到更新和转化，同时由知识的灌输者转变为学生学习的引导者，促进了师生互动，有利于学生创新能力的培养。     

用区别化理念激活政治课堂教学刍议

所谓“区别化理念”就是“以学生为主体，调动学生的学习兴趣，激发学生的自信心，让每位学生有所学，学有所得，适合学生不同发展的需求，客观公正的评价每位学生，使每位学生都能得到发展。”面对这一崭新的教学模式，笔者在长期的教学实践认识到：只有针对学生基础薄弱、参差不齐的特点，这种涉及每个学生的教学模式却能使枯燥的教学变得有趣而有活力，使每一位学生都能增强信心、看到希望、得到提升，从而达到新课改教学的终极目标。     

数学课程标准下对“数学生活化”的理解

采用理论和实例相结合的方式阐明了数学与生活相互依存关系,阐述了对“数学生活化”的理解：在具体的教学实践中,数学生活化体现并加强了课堂教学的现实性,增强了学生的应用意识;注重实质,使学生在探索与交流的过程中发展数学思维;突出学生差异性和选择性,所有学生都得到应有的发展;注重实践,使学生在体验问题的过程中感受数学知识;同时,恰当运用现代信息技术等手段,可使“数学生活化”的课堂教学更简捷有效．     

谈英语教学与素质教育之间的关系

明确英语素质教育内容;注重启发式教学,落实英语课堂素质教育;创设语境,英语交际化激发兴 趣,落实英语课堂素质教育;改革考试方法,保障交际化英语课堂教学的深入与完善;全面发展学生德、智、体、 美、劳,落实英语课堂素质教育;要落实英语素质教育,必须结合英语教学内容,挖掘课堂潜能,优化整个英语课 堂教学,使学生得到全面发展。     

语言美是上好课的根本

教学语言是一种专业语言.在小学数学教学中,教师的教学语言是上好数学课的基本保证.形象的语言,能将死知识变为活知识;具有情感的语言,能感染学生,陶冶学生的情操;生动的语言,能吸引学生,振奋学生的精神,使教材化难为易,学生得到美的享受,从而提高教学质量.     

创设情景教法,适应初中英语新教材的改革

在英语课堂教学中采用创设情景教学法教学，既调动了学生学习英语的积极性，也加深他们对所学知识的理解和记忆，使他们的智力和非智力因素得到和谐发展，实现“课堂英语化”，适应初中英语新教材的改革。     

语言美是上好课的根本

教学语言是一种专业语言。在小学数学教学中，教师的教学语言是上好数学课的基本保证。形象的语言，能将死知识变为活知识；具有情感的语言，能感染学生，陶冶学生的情操；生动的语言，能吸引学生，振奋学生的精神，使教材化难为易，学生得到美的享受，从而提高教学质量。     

谈英语教学与素质教育之间的关系

明确英语素质教育内容；注重启发式教学，落实英语课堂素质教育；创设语境，英语交际化激发兴趣，落实英语课堂素质教育；改革考试方法，保障交际化英语课堂教学的深入与完善；全面发展学生德、智、体、美、劳，落实英语课堂素质教育；要落实英语素质教育，必须结合英语教学内容，挖掘课堂潜能，优化整个英语课堂教学，使学生得到全面发展。     

辩证法在机械制图中的研究与应用

唯物辩证法的基本规律对机械制图的教学体系构建和教学方法的创新提供了明确的指导方向。把辩证法思想引入制图课,使复杂的问题简单化,使枯燥的教学趣味化,使空间思维思想化,增强了学生辩证思维能力。前后知识的有机联系与贯穿有利于学生对基本知识点的理解和掌握,并在此基础上把辩证法应用到实践教学环节中,有利于学生创新,增强了设计能力,提升了工程意识。     

语用导向下的大学英语精读叙事化教学设计与实践

由于应试教育的导向,大学生的英语语用能力普遍较差、语用失误较多。叙事教学法倡导以学生为中心,以语言实践为主要内容,对教学材料进行叙事化处理,将语言知识的学习融入语言使用的过程中,其所创设的接近真实的语境与语用能力中的"实际语境"不谋而合。语用导向下的大学英语精读叙事化教学使学生的语言能力和语用能力得到一定程度的提升,从而使学生能够用英语有效地进行交际。     

以放射源取样机为载体,提高我院学生计算机辅助设计、制造、分析能力

分析了目前独立学院计算机辅助设计实践教学现状,提出以放射源取样机为载体,全面贯穿整个实践教学环节使教学内容具体化,虚拟过程更现实化,训练对象实际化,更新教学体系,强化学生和教师的工程背景,全面提高我院学生计算机辅助设计、制造、分析能力。     

关于高职高专英语语法教学的思考

高职高专的英语语法教学应培养学生在实践中对知识的运用，让学生学会自我思维，提高应用语言的能力。在高职高专英语教学过程中，重视和改善语法教学是提高学生英语运用能力必不可少的部分。语法教学的新趋势要求我们要改变传统的英语语法教学方法，使语法教学意义化，兴趣化、实用化，从而更好地使语法教学为学生使用英语服务。     

高职教育教学方法的探索

高等职业教育的教学方法应是 :在实践中教学 ,在教学中实践 .将实践与教学有机的结合起来 .使学生的素质得到全面的提高 .使学生的能力得到全面地培养 .     

论外语教学整体理念

本文论述了整体理念对外语教学的影响,探讨了整体教学理念对教师的要求,强调在外语教学中应实施整体教学思路,拓宽教学内涵,使教学得到发展和创新,使学生的能力、素质得到全面提高。     

用计算机技术进行《数控编程》教学的探讨

现代计算机应用已渗透到教学的各个领域。本文从数控编程的理论授课、实践教学以及学生编程等四方面,阐述了计算机技术在数控编程教学过程中发挥了极大作用,不但使教师从繁重的教学活动中得到释放,也调动了学生学习的主观能动性,保证了教学质量,使教学效果得到显著提高。     

网络语音语料库的建设及其在英语语音教学中的应用

随着计算机和网络技术的发展,语料库语言学逐步成为语言学和语言教学研究的重要领域.针对传统语音教学中学生语料摄入不足和教学手段单一的问题,利用BS网络技术建立的网络语音语料库最大限度地弥补了传统语音教学的不足;实现了教学资源共享和以学生为中心的教学目标;使语音教学多样化、语境化、趣味化和个性化.有助于提高学生的自主学习能力,从而最终提高学生的语音和语言水平.     

高校乒乓球课学习评价中的定量与定性评价

本文主要运用文献法、分析法,对高校乒乓球课教学中的定量评价与定性评价的概念进行解析,并对教学中两种评价的表现内容进行了阐述。由于具有有鲜明的客观化、标准化、简便化等优势,定量评价在现行的高校乒乓球课学习评价中占据主导地位;而定性评价关注学生个体差异、关注学生众多参与因素,对定性评价进行合理、客观的权重处理,使之更具操作性,将会使这一评价方式得到推广与应用。     

多媒体技术在英语教学中的应用

随着英语教学改革的深入和发展,语境化教学越来越受到重视,而多媒体技术以其用它最直观的教学方式给课堂教学注入了一股新鲜血液,利用此技术可以使学生充分得到听,说,读,写技能的锻炼。本文主要探讨了合理使用多媒体技术在英语课堂中应注意的几个方面。