对如何提高大学女生传球技术的研究

本位通过对大学女生传球技术的教学研究，提出了在教学过程中在传统教学的基础上，运用想象训练法教学，符合初学者在学习的过程中的学习特点和心理因素．有利于提高大学女生传球技术的准确性。     

游戏在中学排球传球技术教学中的实验研究

体育游戏具有趣味性、娱乐性、多效性、广泛的适应性和激烈的抗争性等特点,能调节课堂教学气氛,提高学生学习兴趣。在排球传球技术教学过程中,利用游戏的教学手段巩固提高传球技术。     

排球传球手型教法浅议

排球技术中关键的技术是传球，而传球技术的好坏则取决于传球手型，本就传球手型的教学教法以及心理素质的训练和培养提出了具体的措施和手段，以期在传球手型的教学中引起重视，从而提高传球的教学质量。     

排球普修课上手传球教学探讨

传球是排球运动中的一项最基本的技术,在众多的传球技术中,正面双手上手传球运用最为广泛,因此,在传球教学中,只有先学好正面双手上手传球技术,才能进一步学习和运用其它各种传球技术。本文试对排球普修课正面双手上手传球教学,谈谈肤浅的看法。     

运用表角训练对排球技术教学的研究

笔者集多年体育教学经验,遵照动作技能形成的规律对排球教学过程中,垫球,传球技术运用表象训练和常规教学分组实验进行比较,认为表象训练对学生垫球,传球技术水平有明显的提高。     

浅谈大学女生体育课的教学模式

本文主要通过对大学女生体育课的传统教学和快乐体育教学的实验对照，对女生在不同模式体育课中的活动情况、兴趣、情感体验、运动负荷等各方面因素进行研究分析，探讨两种模式在大学女生体育课的可行程度，确定适合大学女生体育课的教学模式。     

浅谈“对墙传球”在排球技术教学中的运用

在排球课教学中 ,正面传球是学生难以掌握的一项技术 ,如何在教学中将该项教学动作分解 ,使学生在较短的时间内更好的掌握正面传球技术 .采取对墙进行多种正面传球练习 ,是比较适合初学者练习的一种教学手段     

软式排球在正面上手传球教学中的应用

软式排球是一种新兴的排球运动,并以球体柔软,技术动作容易掌握受到广泛的关注和群众的喜爱.硬排的正面上手传球教学对学生掌握传球技术会有什么影响,本文通过文献资料法、实验法、数据统计法对在此进行探讨,结果表明:软排作为一种辅助的教学手段应用于硬排的正面上手传球教学中,有助于传球技术的掌握,为应用软排提高硬排传球教学质量提供参考.     

对双手反弹传球教学的探讨

双手反弹传球是最常用的一种近距离隐蔽的传球方式，多用于向内线传球、突破分球、快攻第一传的传球，是小个队员对付高大防守队员的有效进攻手段．本文从讲解要精、明、示范要准是关键；教师的主导作用是前提；调动学生学习的兴趣与积极性是学生易掌握动作的保证；注重学生的错误动作与及时纠正错误动作的教学环节不容忽视等几个方面进行阐述双手反弹传球的教学．     

高校开展软式排球教学的可行性研究

采用文献资料法、实验法、数理统计法、对比法等方法对普通高校学生软式排球的教学进行实验研究。研究结果得出:1.软式排球具有材质柔软,体积大,重量轻,手感好等特点,消除了学生学习过程中的恐惧心理,基本技术易掌握,调动了学习的主动性,能够较好地完成教学任务。2.软式排球的垫球与传球成绩都明显好于硬式排球;扣球成绩由于学生身体素质等方面不足,两者之间没有显著性差异。3.比赛中,传球到位率和发球成功率方面,软、硬式排球之间有显著性或者非常显著性差异;而扣球成功率方面,两者之间没有差异。     

对大学女生体育学习动机、兴趣的研究及教学对策

学习动机和兴趣对于学生挖掘体育知识和技术、形成体育锻炼习惯起着重要作用。因此了解分析学生体育学习动机和兴趣，搞好大学女生体育教学是本文研究的目的。     

基于Adobe Premiere编辑软件的排球技术教学实验研究

利用Premiere软件的强大视频编辑功能,编辑适于排球技术教学的视频资料,通过教学实验,观察教学效果。结果发现,实验组学生在垫球、传球、扣球和发球四项技术方面均优于对照班学生,同时,通过此教学进一步激发了学生的学习积极性,提高了学习效率和学习成绩,并为技术课教师开展教学研究拓宽了思路。     

浅谈足球教学中踢球技能的定型与提高

足球踢球是指运动员有目的地用脚把球击向预定目标的技术,同时也是足球技术中最重要的部分。在足球踢球的学习过程中,动作的定型是传球技术提高的基础,也影响着整个足球技能的提高。运用文献资料法和经验分析法,通过剖析足球踢球的内容和练习方法,对足球教学中提高足球踢球技能的定型和提高提出自己的观点。     

浅论排球传球教学方法的运用与技术分析

本文从排球传球技术的自身特点和在教学中存在的问题出发,运用多种教学方法进行对照分析,提出排球传球教学采用“重球”对地、对培传球进行教学,是在短时间内正确掌握传球基本技术的有效方法。     

女生双手胸前传球技术教法研究

本文论述了女生双手胸前传球技术的教法问题。文章认为，鉴于女生的错误认识和习惯性错误动作，在进行双手胸前传球技术教学时，应多示范、讲解、多表扬，多采用直观性教法。     

目标设置在排球传球技术教学中的应用

目标设置已成为体育心理学的一个重要研究内容,它对提高学生的积极性和教学质量,具有十分重要的作用。本文实验证明:目标设置理论运用于排球传球技术教学中,能够使学生明确学习目的,促进学生在相对较短的时间内规范地掌握传球技术。     

暗示教学法在高校排球课中的应用及其综合效应分析

采用教学实验法、专家咨询发、问卷调查法、数理统计法,对在高校排球选修课中实施暗示教学法及其效果进行了综合分析,结果表明：（1）经系统的暗示教学后,实验班大学生在排球的传球及垫球两项基本技术的掌握上,好于使用一般教学的对照班,且差异显著。原因在于实施暗示教学,教师能够从主观与客观两方面对大学生施加正向暗示及引导,有效的增强了大学生学习排球技术的自信心,且老师的良好期待也能够化作大学生自觉练习排球传球、垫球的学习行为。（2）实验班与对照班大学生在排球的发球技术的掌握上不存在显性差异,主要原因在于两班在发球练习方面均受限于现有条件,练习次数有限,且发球环节暗示教学法的效果不太理想。（3）实验结果表明,经系统暗示教学后的实验班同学学习自主选择性强于对照班,而对照班大学生由于教学方法较为保守,其在外化原则与缺乏学习动机指标高于实验班同学,显示其排球技术学习行为维持需要比实验班更大的外力来驱动。     

试述传球技术的教学目标

通过传球技术教学,使学生基本上能做到正确运用,能胜任上手传球的教学任务。使学生进一步了解传球是排球各项基本技术的重要组成部分,是串连各项技术的媒介,是战术组成的基础。     

建构主义排球传球教学研究

采用文献资料、教学实验、数理统计等方法,对排球传球技术课教学进行建构主义模式与传统教学模式比较。结果表明：建构主义理论指导下的技术教学,能更积极主动构建认知过程,促进动作技能形成;创设情境,激发兴趣,促进技能形成;师生间互动交流促进运动技能形成。     

谈提高排球教学效果的方法和途径

对初学排球者如何进行传球的教学进行探讨,提出提高传球教学效果的一些方法和途径。