怎样上好一堂英语课

“怎样才能上好一堂英语课呢？”作为一位英语教师，我时常提问自己。我想这不是一个简单的教学问题，而应该是摆在我们每一个英语教师面前，值得也必须去研究探讨的一个课题。传统的英语教学模式，一般只重视知识的传授，而轻视学生技能的培养。而随着新课程改革的深入，这种传统的教学方法与新课程的教学理念显得格格不入。因此，课堂教学改革势在必行。我个人认为，在新课程的背景下，一堂英语课的成败，虽有着诸多原因，但归纳起来，无非是下列几个方面的安排和落实。     

一切为了师生全面和谐的发展

关注人是新课程的核心理念."一切为了每一位学生的发展"在教学中具体体现为:关注每一位学生;关注学生的情绪生活和情感体验;关注学生的道德生活和人格养成.有鉴于此,在实施新课程标准时教师的发展应放在首要位置.教师的发展是学生发展的基础,教师的个性化、特色化是学生个性发展的前提,真正的"以人为本"应该表述为"一切为了师生,为了一切师生,为了师生的一切."     

让数学课堂更生动更实在——例谈初中数学课堂的有效性

在新课程改革的背景下,如何保证数学课堂的有效性是每一位数学教师要关注并思考的课题,文章从对一节获奖课的分析简要阐述了保证课堂有效性的策略和技巧.     

高中历史课堂"教学主题"的确立浅探

新课程背景下,教师的教学方式不断推陈出新,历史课堂也越来越精彩.但中学历史课堂教学中却普遍缺乏明确的主题,即缺乏能够引领课堂教学思维的中心思想.从新课程理念出发,结合课堂教学实践探讨在高中历史课堂教学中确立教学"主题"的原则,以增强课堂教学的有效性.     

创建和谐的历史课堂

现在我们社会提倡创建和谐社会,而我认为新课程下的历史课堂同样需要和谐愉悦.只有这样的课堂才能真正符合新课程改革的意愿,才能真正体现历史课的学科功能.历史课堂的和谐,指的是民主、平等的师生关系基础上形成的课堂氛围,它更能突显学生主体地位,将引领学生落实基础知识,形成方法与技能,生成态度和情感.     

"关注每一位学生"是政治课堂教学改革的着眼点

新课程的核心理念是"为了每一位学生的发展",为了实现这一理念,我们政治教师在课堂教学中必须首先做到"关注每一位学生".     

让数学课堂更生动更实在——例谈初中数学课堂的有效性

在新课程改革的背景下，如何保证数学课堂的有效性是每一位数学教师要关注并思考的课题，文章从对一节获奖课的分析简要阐述了保证课堂有效性的策略和技巧。     

"五步教学法"初探

"为了每一位学生的发展",这是新课程的核心理念.为了实现这一理念,新课程强调教的本质在于引导,引导的特点是含而不露,指而不明,开而不达,引而不发;引导的内容不仅包括方法和思维,同时也包括情感、态度、价值观.新课程把教学课程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程.对学生而言,这意味着主体性的凸现、个性的表现和创造性的解放.对教师而言,这意味着专业成长和自我实现,意味着一起分享,共同学习.对教学而言,这意味着合作和交流,意味着师生富有个性化的创作过程.新课改带给我们每一位教师一个崭新的工作思路,在几年的教改实验中,我探索总结出了"五步教学法",即"粗读自学"、"细读讨论"、"归纳小结"、"联系实际"、"总结反思",以求抛砖引玉.     

让高中政治课处处绽放辩证之花

新课程标准施行几年来,如何上好一堂政治课,怎样评价一堂政治课,我们一直在寻找答案.在多年的政治教学实践中,结合新课程教学的先进理念,我认为一堂优秀的政治课应该贯彻唯物辩证法思想,坚持发展观、联系观及矛盾观,以学生为本,反对形而上学的教学.     

班级管理——打开与学生心灵交流的窗口

班级的好坏,直接来源于班级管理。班级管理的好坏,影响着每一位学生的发展。要想管理好班级,作为班主任应该充分了解学生、理解学生、信任学生。让学生在社会交往中去感受人生,在感受别人的爱的过程中,学会爱别人。以下是我在班级管理方面中的几点做法:     

体育课堂教学模式的选择与实施

在新课程下的今天,提高体育课堂的教学质量,是促进学生身心健康得到发展的重要基础,而对体育课堂教学模式的选择与实施是提高课堂教学质量的前提和保证.那么我们在体育课堂的教育教学中,如何针对不同的教学内容,和不同的教学目标进行了有效的选择与实施呢?下面结合本人的体育课堂教学的实践来谈谈在新课程背景下课堂教学模式的选择与实施.     

把创新带进课堂

新课程的核心理念是"一切为了每一位学生的发展",从这个理念出发,教育要以人为本,着眼于人的培养与发展,使学生养成终身学习的愿望和能力.     

一切为了师生全面和谐的发展

关注人是新课程的核心理念。“一切为了每一位学生的发展”在教学中具体体现为：关注每一位学生：关注学生的情绪生活和情感体验；关注学生的道德生活和人格养成。有鉴于此，在实施新课程标准时教师的发展应放在首要位置。教师的发展是学生发展的基础，教师的个性化、特色化是学生个性发展的前提，真正的“以人为本”应该表述为“一切为了师生，为了一切师生，为了师生的一切。”     

凸显评价语构建和谐语文课堂

新课程积极倡导"学生自主、合作、探究的学习方式",使课堂变成了学生的"学"堂,凸显了学生的主体地位.但是新课程教学也出现了误区:对学生的学习,教师不作评价或简单评价,缺少积极引导,制约了教学的发展.教学应是在教师引导下的学生自主、合作学习,因而教师的评价作用显得至关重要.它主要起着反馈、激励、调控、导向以及推进学生后继学习的作用.     

让作业不再成为学生的“累赘”

新课程新理念,作为教师,我们应该思学生之所思,想学生之所想。如何优化学生的作业设计,以避免出现机械、重复、乏味的低效作业,从而设法调动学生完成作业的积极性,让他们在完成作业的过程中享受到知识的快乐,赋予作业生命的色彩,我想这是每一个教师都应该认真思考的.本文就如何让作业不再成为学生的累赘谈了教学体会。     

体育课堂教学模式的选择与实施

在新课程下的今天,提高体育课堂的教学质量,是促进学生身心健康得到发展的重要基础,而对体育课堂教学模式的选择与实施是提高课堂教学质量的前提和保证。那么我们在体育课堂的教育教学中,如何针对不同的教学内容,和不同的教学目标进行了有效的选择与实施呢？下面结合本人的体育课堂教学的实践来谈谈在新课程背景下课堂教学模式的选择与实施。     

春风化雨,扬起自信的风帆——浅谈教学中后进生的转化

随着社会的发展和人们生活水平的提高,人们越来越重视教育。可是,懂教育的家长和不懂教育的家长之间、不同学生之间的差异,使得学生之间的综合素质差距在拉大,教育已经成为关系到千家万户的大事。那么,我们的教育应该怎样才能做到为了每一位学生特别是后进生的成长呢？这是我们每一位教育工作者应该思考的问题。     

职教数学新课改下的三视图教学

在课程改革的背景下,如何使职业教育类的数学能够较好地体现新课程的理念,是每一位数学老师都应该认真思考的问题。为此,结合自身的教学实践笔者主要从三视图的教学设计的角度谈如何践行教学新理念。     

让快乐走进小学语文课堂

对于语文课来讲,每一位语文老师都有属于自己的理解。新课程标准下的小学语文课堂,更应该成为学生快乐学习的舞台。知识无穷快乐常在,在快乐中学习,是小学语文课堂的最高境界。     

创新教学管理,全面推进素质教育

素质教育是注重培养受教育者的态度、能力,促进他们在德、智、体、美等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育.围绕这一特征,我们坚持把素质教育落实到每一节课堂,落实到每一个教育环节,落实到每一位学生身上,不断深化教研教改,创新教学管理,逐步探索出一条素质教育的新路子.