物理模型与物理教学

运用物理模型是物理科学研究和物理教学的一种科学方法,在中等专业学校物理教学中,它是加强基础知识教学,培养学生抽象思维能力的重要手段。1 物理模型的产生及其作用物理学是研究物质最普遍、最基本的运动形式及物质基本结构的一门科学,物理学和其它科学理论一样,都是科学的抽象,在科学抽象过程中,为了更准确地抓住事物的本质,往往根据实验观察的材料,把复杂具体的事物用简单抽象的模型来代替,以便突出事物和     

浅析物理学中的理想化模型

<正> 一、什么是理想化模型 纵观物理学发展的历史,建立理想化模型,是简化物理学研究的重要手段。随着物理学的发展,物理模型越来越受到人们的重视,它促进了物理规律、理论的发展,推动了物理学向新的领域扩展。那么什么是物理理想化模型?它是根据所研究的物理问题的需要,从客观存在的事物中抽象出来的一种简单、近似、直观的模型。具体地说,是对事物的各个     

电磁学中的客体和物理模型

在物理学中,为了研究问题的方便,人们因此而设立了许多虚构的理想化模型,通过对这些模型的研究来探知未知客体的各种性质和内在规律。由于电磁学所研究的电磁规律比较抽象,难以认识,因此模型在电磁学中的作用尤其广泛和重要。我们所用的教材虽然给出了一些模型,但对于其适应范围及合理性等问题,没有进一步详尽阐述,以致于同学们在解决问题时,往往仍生搬硬套,导致错误的结论。本文就将电磁学中客体和物理模型的关系问题做一些尝试性的探讨。     

谈物理模型在教学中的作用与应用

物理学是一门研究物理现象及其变化规律的自然科学,而所有的自然现象,都不是孤立的,这种事物之间复杂的相互联系,一方面反映了必然联系的规律性,同时又存在着许多偶然性,使我们的研究产生了复杂性,人们为了达到对研究事物本质和规律的认识,将研究的物理对象或物理过程,情境通过抽象、理想化、简化和类比等方法处理,保留主要因素,忽略次要因素,把反映研究对象的本质特征抽象出来,构成一个概念或实物的体系,就形成物理模型.物理模型是在抓住主要因素,忽略次要因素的基础上建立起来的,它能具体形象、生动、深刻地反映事物的本质和主流,物理模型在物理学研究和物理教学中是不可或缺的.     

浅谈物理模型

从教学研究的角度,分析了如何从真实的物体科学地抽象出一个个物理模型,如何用物理模型去处理实际问题,如何进行物理模型教学更有利于开发和培养学生的智能.     

浅析如何巧用“速度图像”解运动学问题

物理学是一门研究自然界物质客体及其状态,过程的规律性的学科。因此,物理学总是由现象到本质,由直观到抽象,强调形象思维和抽象思维并重。基于其专业的特点,决定了其研究方法的特殊性和思维方式的独特性。     

数学物理方程的结构教学

物理学是数学化程度最高的科学。物理学与数学的关系也最为密切——物理学的发展不断给数学提供了现实的模型和新的课题,数学的发展又为物理学提供了研究和解决问题的思维手段和重要工具。数学物理方程是从物理问题中归结出来的数学概念。我们知道,数学上的每一个新概念,每一种新理论,归根到底都是人们在生产实践和科学实践中从某种物理模型里面抽象出来的,尤其是近年     

模型意识要适时地渗透在物理教学中

物理学研究的是自然界中最普遍的物质运动，而运动的对象及其运动变化的过程，往往要受到自身和周围环境中各种因素的影响和制约，为了能概括出客观事物的本质属性，必须舍弃次要因素，突出主要因素，建立起突出物体基本特征及运动基本规律的理想模型，再用建立起来的模型代替实际的研究对象加以研究，产生效果将使复杂的问题简单化，抽象的问题具体化、有形化。建立和正确使用物理模型可以提高学生理解和接受知识的能力。所以在物理教学中要适时地渗透模型意识，让学生明确物理模型的特征，物理模型在研究物理问题时所起的作用，知道高中物理中会接触到那些模型，从而达到自觉地运用模型解决物理问题。     

等效思维的训练——模型教学的探讨

在提倡素质教育的今天,对学生的学习能力,特别是对建构物理模型的能力的要求越来越高.人们通过对物理模型的认识与研究,去获得关于原型客体的知识及其在自然界中的运动变化规律,它是一种物理科学研究的常用方法.     

电磁学中有关模型问题的讨论

讨论了电磁学中物理模型的简化抽象、成立条件、使用范围等问题．     

归纳法在探索物理规律中的应用

归纳法是由个别或特殊推到一般的方法,可分为完全归纳法和不完全归纳法,在探索物理规律中,常用的是后者。通过列举出某类物理事物的对象具有某种性质或规律,并分析出制约此性质或规律的根本原因,从而推出这一类物理事物具有这种性质或规律的结论。归纳法在探索物理规律中有很重要的地位。文章通过举例对归纳法在探索物理规律中的应用进行试探性的研究,并总结一般应用的步骤。     

物理模型在中学物理教学中的应用

物理模型是中学物理知识的重要载体．从物理模型的定义出发将物理模型分为理想模型和理论模型两大类别．举例说明了物理模型在物理规律教学和物理量定义上的应用;物理模型应用于物理教学,可有效促进学生知识的建构,提高学生解决问题的能力．最后指出,物理模型有一定的适用条件和适用范围,并且是发展变化的．     

物理模型的理论分析与构建

物理模型是物理规律和物理理论赖以建立的基础，物理模型方法是物理学家研究自然界最基本的方法．本文从理论上对物理模型进行了初步探讨，介绍了物理模型的概念，归纳总结了物理模型的基本类型，分析了建立物理模型的主要思维方法．     

物理模型的理论分析与构建

物理模型是物理规律和物理理论赖以建立的基础，物理模型方法是物理学家研究自然界最基本的方法．本文从理论上对物理模型进行了初步探讨，介绍了物理模型的概念，归纳总结了物理模型的基本类型，分析了建立物理模型的主要思维方法．     

Imaging of localized electronic states in the quantum Hall regime

The concept of electron localization has long been accepted to be essential to the physics of the quantum Hall effect in a two-dimensional electron gas. The exact quantization of the Hall resistance and the zero of the diagonal resistance over a range of filling factors close to integral are attributed to the localization of electronic states at the Fermi level in the interior of the gas. As the electron density is changed, charging of the individual localized states may occur by single-electron jumps, causing associated oscillations in the local electrostatic potential. Here we search for such a manifestation of localized states in the quantum Hall regime, using a scanning electrometer probe. We observe localized potential signals, at numerous locations, that oscillate with changing electron density. In general, the corresponding spatial patterns are complex, but well-defined objects are often seen which evidently arise from individual localized states. These objects interact, and at times form a lattice-like arrangement.     

论物理学科的审美教学

物理学科审美教学作为一种新的教育思想和模式,其核心是在教学中要尽可能将诸多教学因素转化为审美对象,把物理教学过程真正视为一种审美活动。审美教学是物理学科的需要,也是素质教育的需要。教学中要善于发现和挖掘各种审美构成因素,并将形象化教学、启发式教学和情感化教学作为物理学科实现审美教学的主要形式和策略。     

粒子物理中的各种分形及其可能的共同基础

在粒子物理中分形除了相应于已知的多重产生的间隙性和我们提出的分形模型外，它和多重分形还广泛联系于各种标度性，某些碰撞，统计模型及统计分布等。对分维应用的主要数学方法之一的重正化群就源于量子场论。物理上我们研究发现，分形可以应用的领域一般都与高能极限有关，也许它们都可以归于高能统计模型及相关的推广的混沌模型。     

基于LibGDX物理引擎的游戏软件开发

文中针对游戏中需要完成比较复杂的物体碰撞、滚动、滑动和弹跳功能的要求，对比了JBox2D及LibGDX的性能，利用LibGDX物理引擎实现了一款基于PC端的小球弹撞游戏程序，取得了满意的效果。该设计方法也可用于物理、电子等类课程中虚拟动画实验软件的开发。     

现代物理的数学进展

现代物理学中涌进过大量的数学分支与数学对象:有的被淘汰,有些被固定下来成为量子场论的组成部分,如李群与李代数(Lorentz)群,同位空间中的SU(n)等等。但这些仍属于古典数学,现代数学中的广义函数,点集拓扑学,现代维度理论(Dimensiongrad Theory)与强相互作用过程的亚群对称性(Demigroup Symmetey四维空时中所包含的点同Euclid直线一样多,如果不考虑这个定理。人们不能严格刻画量子场论的原理,现代物理,对物理学家是困难的,对数学家也是困难的。 在不明僚事物的实质时,用数学方法学掌握事物的可能性本身是惊人的。 对自然界深刻研究是数学最富饶的源泉     

关于物理建模思维的研究

在物理学的知识体系中,模型方法在解释物理现象、形成物理概念、建立物理规律、做出科学预言中发挥了重大作用.介绍建模思维的特点、对象、过程,论述建模思维在研究和学习物理学过程中所起的作用,并给出其具体应用.