物理研究性实验教学初探

论述了在物理实验教学中，如何开展研究性学习，并达到培养学生的创新精神和创造能力的目的。     

大学物理实验教学改革与探索

为了提高物理实验教学质量,培养具有独立科研能力和创新思维的人才,必须对传统的物理实验教学模式和教学体系进行改革,以适应新形势对人才的要求。文章总结介绍了南京邮电大学多年来对物理实验教学进行的改革及探索工作。通过对教学模式、教学体系、教学方法和教学内容等方面的改革实践,极大地促进了教与学的相互提高,调动了学生的学习积极性,学生的实践能力和创新能力等综合素质得到了明显提高。     

对物理实验教学在物理教学中的重要作用及模式的探讨

本文通过对物理实验教学模式、体系的探讨,揭示了物理实验教学针对物理教学的特点,以及对培养学生各种能力所起到的重大作用。     

设计性实验教学改革的探索

主要结合我院开设的《液压与气压控制设计性实验》，介绍了设计性实验基本思路和方法，根据设计性实验教学经验和体会对设计性实验教学改革做了初步的探索，设计性实验教学既能培养学生的基本实验技能，又能培养学生的科学研究能力、独立分析解决实际问题的能力、创新思维能力及实验型论文的写作能力。     

设计性实验教学与学生综合素质的培养

设计性实验采用开放式教学模式的探索与实践表明对学生创新思维和创新能力的培养效果明显,对这方面的实践进行了总结,并配合实验教学深化改革,对存在的问题进行了探索.     

医学细胞生物学实验教学的改革与探索

探讨新形式下医学细胞生物学实验教学的方法和手段。近3年,对细胞生物学实验教学进行了改革,采取增加综合性实验,开放式实验教学,优化实验教学内容,完善实验考试,使实验教学和课堂教学成为一个有机整体,提高了学生的动手能力和科研能力,为培养素质高、综合能力强的有用人才提供了科学保证。     

物理实验教学改革的探索

论述了肇庆学院在提高物理实验教学质量的5个方面进行的改革探索,实验教学人员的实验技能和理论素质得到提高,培养了学生理论联系实验的良好学风,大大地提高了学生实验操作能力,分析和解决问题的能力及计算机操作能力,教学水平取得显著提高。     

水力学综合设计性实验教学改革探索

基于现有实验条件,进行了水力学实验教学改革.新的教学模式增加了综合设计性实践平台,有助于学生创新能力与综合实践能力的提高.     

浅谈开放物理设计性、研究性实验

开放设计性研究性实验教学体现了学生成为真正意义上的学习主体,学生可以结合自己所学的专业,发展方向,兴趣爱好,自选实验内容,进行个性培养,并且可以最大限度地发挥学生的主观能动性,充分调动学生参与实验教学的积极性,活跃学生的创新思维.     

设计性实验教学改革的探索与实践

在已建立的1234生物实验技术创新体系的基础上,开设设计性实验,进行设计性实验教学改革的探索与实践。通过对设计性教学内容、教学方法的改革实践,探索创新型、开放式、设计性实验教学的新模式,将理论、实验教学与科学研究结合起来,培养学生的动手能力、分析和解决问题的能力,对学生的理论课程效果、考研和就业都有很大的促进。     

如何确定物理研究性学习课题

研究性学习与接受学习并不是对立的，而是相互补充，互相渗透的，在学科中开展研究性学习不仅必要而且可行。该文提出在高中物理教学中开展研究性学习可以从以下几个方面确定研究课题：1、为了激发学生学习物理的兴趣，拓展视野，选择物理学史作为学生课外研究的课题。2、培养缜密的分析思维能力和处理模型的基本能力，选择较有代表性的问题作为研究课题。3、培养学生的综合分析能力，选择学科内和学科间综合问题为研究课题。4、培养学生的动手能力，选择设计实验类问题作为研究课题。     

物理教学中“研究性学习“的思考与探索

研究性学习作为一种新的学习方式有着独特的内涵,在物理教学中开展研究性学习是非常必要的也是可行的.     

物理课堂教学需要研究性学习

通过研究性学习方法与传统教学方法的比较，说明有必要在物理课堂教学中引入研究性学习，并探讨了开展研究性学习的可行性。     

物理设计性实验课程设计与评价标准改革探讨

针对物理设计性实验中存在的问题及考核方式的不合理之处,改革教学环节,提出更为科学合理、切实可行的考核方式,从而提高学生学习的积极性和主动性,加强实验设计和操作能力的培养,提高学生实践能力.     

物理设计性实验教学问题研究

在阐述物理设计性实验内涵的基础上,分析了物理设计性实验教学的特点.实践证明,物理设计性实验的实施和开设,在培养学生创新能力和综合应用物理知识方面具有非常重要的现实意义.     

物理实验教学改革与实践

介绍了近几年,我们在物理实验教学改革方面的一些探索与实践,改革实验教学内容,加强实验室管理,采用现代化教学手段等,是提高实验教学质量的根本保证和有效途径．     

高职物理实验教学改革探索和实践

阐述了构建基础实验教学新体系和教学平台、开放的实验教学模式以及物理实验创新基地等内容,提出了“增强基础,循序渐进,逐步提高,因材施教”的改革思路。     

基础物理实验教学改革与实践

分析了大学物理实验教学的现状及存在的弊端,提出了基础物理实验四级多层次教学模式,切实提高教与学的质量,充分发挥实验教学在学生“知识、能力、素质”培养中的作用,培育出具有一定实践能力和创新精神的人才。     

物理实验教学改革探索

从实验原理出发,介绍了笔者在实验教学中所选取的综合性、设计性、研究性实验;轨迹显现法研究阻尼振动与匀加速直线运动合成和漂浮性物体密度的测定。结合实验的教学过程可知综合性、设计性、研究性实验的选取是十分重要的,特别是实验中的创新之处,对于激发学生的学习兴趣,提高学生的综合能力和创新精神是十分有益的。     

在物理教学中进行研究性学习的探索和实践

结合师范专科物理学教材的特点和多年的教学经验,筛选部分内容作为探究对象,在五年制专科师范开展了物理研究性学习的实践研究.本文是对这一研究的阐述和分析.