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代启勋 《渝西学院学报(自然科学版)》2011,(2):83-86
以完全学分制为主的弹性教学管理制度是当今世界高等教育教学改革的基本趋势.文章从完全学制的概念及内涵入手,分析了完全学分制下高等院校教学管理工作的特点,将PDCA循环运行机制引入学校教学管理,探讨了完全学分制下的PDCA教学管理机制及相关的标准化与规范化建设. 相似文献
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代启勋 《重庆文理学院学报(自然科学版)》2011,30(2)
以完全学分制为主的弹性教学管理制度是当今世界高等教育教学改革的基本趋势.文章从完全学制的概念及内涵入手,分析了完全学分制下高等院校教学管理工作的特点,将"PDCA"循环运行机制引入学校教学管理,探讨了完全学分制下的"PDCA"教学管理机制及相关的标准化与规范化建设. 相似文献
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刘解兰 《邵阳高等专科学校学报》2008,(3):162-164
在高校教学管理中,实行学分制教学管理是一种以人为本,尊重学生的个性发展,便于教师实行因材施教,把竞争机制引进到教学管理中的教学管理创新理念。文章立足于我国目前的现状,对学分制实施过程中的问题进行了分析和比较,在此基础上提出了进一步完善学分制的一些做法。 相似文献
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实行学分制是中等职业学校深化教育改革的重要举措,学分制具有传统教学管理体制不可比拟的优越性,促进了教育教学管理观念的改进和革新,可以为社会培养更多更好的适用性人才。 相似文献
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崔凤珍 《玉林师范学院学报》2010,31(4)
学分制是以学分作为计量单位衡量学生完成学业状况的教学管理制度,具有与学年制不同的开放性、民主性、柔性和多样性。在实施学分制中,要转变教育教学观念,健全学分制教学管理制度,制定学分制人才培养方案,做好学分制学生选课管理,构建学分制教学管理系统,实行学分制收费改革。今后要进一步完善学分制教学管理模式,主要是制定柔性化的培养方案;构建弹性化的教学体系;实行个性化的教学管理;实施全程化的导师制度;开展常态化的教学质量监控。 相似文献
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陈宪明 《玉林师范学院学报》2004,25(3):129-132,140
21世纪我国高等教育改革的一个重要特征是普遍推行学分制。本文根据学分制教学管理的形式和特点,探讨了学分制教学管理的机制和模式,提出了学分制教学管理实施的原则和方法。 相似文献
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我国自1978年试行推广学分制以来,特别是近几年,学分制在我国取得了令人可喜的成就。国内不少高校都在积极进行学分制教学管理制度的改革和试验,并以此作为克服现存教育体制弊端、改革人才培养模式的一个切入点。如何正确认识学分制的本质,如何在具体的国情和校情下组织实施,如何把握实施学分制与学校其它各项改革的关系等,一直是高校在实践中思考和关注的问题。 相似文献
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学分制是我国高等学校中行之有效的教学管理制度,对学校教师队伍建设和调动学生学习积极性有积极作用,值得在高职院校实践和推广。 相似文献
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刘章书 《曲靖师范学院学报》2001,20(Z1):53-56
学分制管理是目前各高等院校教学管理体制改革的热点,学分制的精髓是"选课制";实行学分制的前提是必须有一定的教学资源,解决教学资源不足是实行完全学分制的基础;要实行学分制,学校要加强任意选修课程的建设;要建立与学分制相适应的管理体制. 相似文献
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平均学分绩点是高校学分制教学管理制度下衡量学生学业质和量的重要因子.通过分析学校教学管理信息系统的运行情况及平均学分绩点的定义,就平均学分绩点如何在教学管理信息系统中的应用进行了研究. 相似文献
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论学分制的本质 总被引:1,自引:0,他引:1
段雄春 《东莞理工学院学报》1996,3(2):41-44
本文通过对近年有关学分制本质的几种不同观点的理论辩析,提出了学分制本质是一种以选课制为基础,以学分衡量学生学习分量和学业进程的统一单位的教学管理制度的新观点,并根据这一观点阐述了学分制三大特点。 相似文献
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职业学校试行学分制和弹性学制,其意义不仅仅在于改革原有的教学管理制度,同时也是学校适应新形势要求,深化教育整体改革,探求办学新型模式、全面推进学校素质教育的一项重要举措。本文对职业学校实行学分制的一点建议,希望能对各职业学校的教学改革起到一点借鉴作用。 相似文献
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高校学分制教学管理体制下课表合理编排是一项基本而又非常重要的工作,是学校建立稳定教学秩序的基本保障。编排学分制课表应遵循编排原则,严格执行计划,采用良好的排课措施。 相似文献
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高校学分制教学管理体制下课表合理编排是一项基本而又非常重要的工作,是学校建立稳定教学秩序的基本保障。编排学分制课表应遵循编排原则,严格执行计划,采用良好的排课措施。 相似文献
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我国高校在传统学年制教学管理制度下培养的人才不能满足社会发展的需要,所提供的教育不能满足个人多样化的需求。实行学分制教学管理制度是一种理性的选择。然而我国高校存在盲目实行学分制教学管理制度的现象,目前现行学分制教学管理制度存在严重的缺陷。我国高校应从实际情况出发,选择适当的教学管理制度;有条件的高校应建立既能满足社会对人才的需求,又能满足人的个性发展需求的学分制教学管理制度。 相似文献
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学分制是我国高等院校普遍实行的教学管理模式。21世纪以来,高等军事院校也开始逐步施行学分制。基于军事院校在施行学分制的实践与探索中发现的一些问题,文中阐述了学分制在高等军事院校施行的现状,并就相关的问题提出了几点建议。 相似文献