英国企业参与职业教育初探

我国职业教育在长期的发展过程中遇到许多难题，造成这些难题的主要原因是企业没有积极参与职业教育。英国企业参与职业教育的历史悠久，研究和借鉴英国企业参与职业教育的保障措施、主要途径及发展态势，对于促进我国企业参与职业教育具有重要的现实意义。     

论我国企业参与职业教育激励机制的构建——基于激励理论视角的研究途径

我们从激励理论的研究视角,研究了我国企业参与职教激励机制的现状,并分析其影响因素,阐述其构建原则,提出其构建途径:建立以政府为主导的多元联动激励机制,营造全面完善的激励机制法制环境,构建以职教管理为核心功能的激励机制保障机构,树立以市场调控为方向的利益驱动型激励机制运行目标.     

加拿大职业教育中的企业因素及对我国高职教育改革的启示

作为发达国家的加拿大在职业教育方面已经走在世界前列,以加拿大职业教育为背景,分析行业企业参与教育管理、教学管理等多方面的深度与广度,指出我国高职教育如要引入企业参与,需要从政府到职业院校等多方面进行改革,并以认真务实的态度做好相关工作.     

浅析职业教育的吸引力

我国职业教育经过30年的恢复、调整、改革和高速发展，形成了以政府主导、行业一企业参与职业学校实施为主要特色的职业教育办学体系。职业教育正在经历跨越式的发展，但职业教育的吸引力并不大，其主要问题在于广大家长及学生心理的负面影响，职业教育社会服务功能和角色弱化等。因此，必须在教学质量、工作环境及薪酬待遇等方面增强职业教育的吸引力。     

浅谈校企合作存在的问题

建立"以企业为主体、学校为基础"的校企合作模式是当前职教改革的重点与难点。由于该模式涉及到我国现有的职教制度、运行体系与教育文化等多方面的因素,因此是职业教育的深层次改革。在我国职业教育现状下,改革需要政府、学校、企业、行业共同参与。     

中外高职院校学生顶岗实习法律制度比较研究

目前由于法律制度的缺失,我国高职院校学生顶岗实习的合法权益受损时不能得到最大救济,学生参与顶岗实习的积极性不高;企业不能从顶岗实习项目中获取更多利益而缺乏参与动力,高职院校顶岗实习教育模式的发展遇到障碍。我国应借鉴职业教育发达国家的职业教育实习法律制度体系,联系实际,完善我国高职院校学生顶岗实习的法律制度。     

论人力资源管理中的激励机制

文章首先说明了激励机制在我国企业管理中人重要性,并结合我国的实际情况对企业中的激励机制存在的问题进行了分析,并提出了制定有效的激励机制的方法。     

解析不完备激励机制下的激励偏差

建立完备的激励机制,是企业梦寐以求的,企业都期望自己的员工在有效的激励机制的指导下,其行为指向是企业希望的,与企业利益一致,然而由于种种因素:激励机制本身的特性——用作激励的指标的可量化性及其能被量化的程度;需要考虑的质量确认指标体系的维度——单一还是多重;以及被激励者的状态,被激励者参与任务的数量等等,企业激励机制作用的有效发挥受到了影响。本文就是在考虑上述因素的基础上,同时加入企业相应的需要支出的激励成本因素,通过分析说明了激励机制的完备化是有限的这一观点。     

新型职业农民培育中涉农企业的责任

涉农企业与职业教育是利益相关者,具有参与新型职业农民培育的社会责任和法律义务。但是,我国涉农企业在参与新型职业农民培育中存在着诸多问题,因此,必须强化涉农企业责任意识,确立其在新型职业农民培育中的主体地位;建立涉农企业参与新型职业农民培育的社会支持体系;创新校企合作培育新型职业农民模式,增强涉农企业参与度;建立利益机制,激发涉农企业参与新型职业农民培育的内生动力等。     

论我国企业激励机制的改进与完善

管理是科学,更是一门艺术,企业人事管理是管理人的艺术。员工激励是这门艺术中的一个永恒的话题。员工的激励机制在企业的发展过程中有着至关重要作用。本文从当前我国企业激励机制存在的问题出发,重点探讨了如何改进与完善我国当前企业激励机制的途径,并提出了相应的改进原则。     

民营企业员工激励机制的探讨

本文在介绍了“激励”与“激励机制”的内涵以及激励的几种基表模式的基础上,阐明了激励机制对民营企业发展的作用,从激励形式、观念和措施等方面分析了民营企业在员工激励机制上存在的主要问题,并提出了管理人员和普通员工的激励机制,引入树立以人为本的激励观,构建良好企业文化和鼓励员工参与管理等先进方式来优化民营企业的激励机制。     

澳大利亚TAFE学院高质量校企合作及其对我国职业教育的启示

职业教育高质量的校企合作对于精准对接产业、培养高质量技能型人才十分重要。澳大利亚行业企业参与到TAFE学院办学过程各个重要环节,政府通过多元化经费投入保障校企合作,并建立校企合作的多重监督机制,TAFE学院自身在师资培训、指导学生等方面采取多项措施加强与企业合作,这些对于当前我国职业教育具有一定借鉴作用。TAFE学院对于加强行业企业的参与度、打造“双师型”教师队伍、加强在职培训、完善职业教育拨款机制,以及加快实现职业教育的现代化,具有重要意义。     

“双高计划”视域下产教融合协同育人机制的探析

在“双高计划”建设背景下,培养出知识型、技能型、创新型的复合型技能人才,是国家对职业教育的战略要求,其路径就是以一流的高职院校和专业群建设为焦点,实施产教融合,创新职业教育与产业融合发展的新模式,当以创新育人机制为前提,以社会需求为依据,以人才质量为宗旨,聚焦产业长足发展,建立由企业、社会和院校共同参与的动态的人才培养机制、产教学融合培养机制以及人才激励机制等,从而为国家培养出卓越的复合型技能人才。     

多元化、人性化的企业激励机制

激励机制是人力资源管理的核心，而激励的核心在于对员工内在需求的把握与满足。我国现行的企业激励机制存在着激励方式简单化、收入分配职务化、员工个人发展盲目化等缺陷。因而，为了充分调动员工的积极性、创造性，现代企业一定要建立起真正适合企业特色、时代特点和员工需求的开放的激励体系，根据不同员工不同层次的需求，分别采取物质激励和精神激励以及工作激励、参与激励、荣誉激励、升迁激励、情感激励等人性化、多元化的激励机制。     

浅谈我国职业教育办学主体向多元化方向发展

我国职业教育办学主体应向多元化发展，一是使多种经济企业参与办学，二是赋予学校自主办学地位，三是加强政府在职业教育资源配置上的主导作用。非公有制企业成为职业教育办学主体的宏观调节形式和公办职业学校办学主体多元化改革制式等应成为我国实行“双元制”办学模式，由公立职业学校和私营企业两个不同的办学主体应分工合作。     

新时期职业学校学生激励机制刍议

在职业教育越来越受到重视的新世纪,如何科学构建学生激励机制,实现人才培育目标已成为职业教育需要研究的重要课题。目前职业学校的学生激励机制模式在多年的实践中发挥了一定的成效,但随着社会发展,逐渐暴露出相对滞后的环节和方面。本文在此基础上,进行了具体分析,并提出了构建新时期职业学校学生激励机制的若干对策。     

MBO本土化的效用与风险浅析

在旧有的计划经济体制下,国有企业所有者缺位、委托代理成本极高。引入股权激励机制对规范我国国企的治理结构、充分调动经营者的积极性、改变激励机制现状等方面有着重要意义。近年来,我国企业学习外国企业实施管理层收购的成功经验及教训,努力在实践中探索符合中国实际并行之有效的管理层股权激励机制,管理层收购成为了我国政府和企业共同关心的问题。笔者简述了我国MBO进程及现状,并探讨了其中存在的问题。     

MBO本土化的效用与风险浅析

在旧有的计划经济体制下,国有企业所有者缺位、委托代理成本极高.引入股权激励机制对规范我国国企的治理结构、充分调动经营者的积极性、改变激励机制现状等方面有着重要意义.近年来,我国企业学习外国企业实施管理层收购的成功经验及教训,努力在实践中探索符合中国实际并行之有效的管理层股权激励机制,管理层收购成为了我国政府和企业共同关心的问题.笔者简述了我国MB0进程及现状,并探讨了其中存在的问题.     

论企业的激励机制

在市场经济的新形势下,人力资源是企业的重要资源之一,人才是企业的宝贵财富,各企业之间的竞争,很大意义上是人才的竞争。因此,作为企业如何正确运用激励机制,调动企业员工的积极性和创造性,增强企业的竞争力,是当前面临的一个十分重要的问题。本文针对这一问题阐述了企业激励机制的内涵及主要特征,对目前我国企业激励机制存在的问题进行分析,提出了企业如何才能正确选择激励机制,使其能够更大程度地吸引激励员工,增强企业的综合竞争力。     

政府对研究与开发补贴引导企业技术创新的激励机制

目的研究政府对企业研究与开发(R&D)活动进行补贴引导其向技术创新主体过渡的激励机制.方法对比分析我国与发达国家的政府和企业对R&D的投入情况,简要分析导致我国企业R&D投入动力不足的主要原因,应用机制设计理论和委托-代理理论设计激励机制解决此问题.结果建议政府通过对企业R&D活动进行补贴以激励企业投入R&D活动的积极性,并改进和优化设计了一种激励机制.结论政府通过设计激励机制对企业R&D活动进行补贴,将对企业加大R&D投入,并使企业逐步成为技术创新主体起到极大的促进作用.