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很多同类新建本科院校在办学特色项目上有着明显的同质化倾向.其归因有这样几个方面:办学特色项目所在的办学理想和价值追求趋同、办学特色项目所依的现实载体和外在表象趋同、办学特色项目的形成基础和建设过程趋同、办学特色项目的评价指标和评估体系趋同.为此,多样化办学特色的建设需注意:准确定位以明确办学特色增长点、合理嫁接以发扬传统办学特色、科学评估以引导办学特色多样化发展、建设特色师资以承裁特色项目发展 相似文献
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张虹 《济源职业技术学院学报》2015,14(1):40-42
高职教育以培养应用型人才为主要目标,校企合作是学校与企业共同培育人才的合作模式,高职校园文化是高职院校文化建设和整个社会文化建设的重要组成部分。校企合作办学模式下,高职校园文化建设的实践应从以下三个方面进行:一是高职校园文化建设应将企业文化的主要内容纳入到校园文化建设层面上来;二是高职院校在着手优化校园环境的同时,尤其应该凸显出本校的办学特色、办学理念及办学成果等内容;三是高职校园文化建设的重点应放在突出高职教育职业特色上来。 相似文献
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多校区异地办学为高校缓解办学空间不足和促进本地区经济文化协调发展实现了"双赢",但这种办学模式下校区间师资配置、学科建设与校区管理等诸多问题,已成为我国高校深化内涵建设和协调发展所面临的重要课题。山东科技大学结合多校区异地办学的实践,对多校区异地办学师资队伍建设中几个较为突出的问题进行了分析,并就解决问题的途径和方法进行了探索。 相似文献
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我国高等职业教育进入了内涵式发展阶段.软实力建设成为新时期高职院校办学的重要课题.论文从学校精神、办学理念、办学特色、学校品牌、学校文化、学校形象建设等几方面采阐述高职院校的软实力建设.认为软实力走高职院校综合实力的重要体现,软实力蕴含着极其丰富的"隐性资源",折射着高职院校发展的潜力,最终体现为高职院校对社会的影响力以及对优秀学生的吸引力. 相似文献
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一、联合办学建立在互利互惠基础上西南工学院这种联合办学的管理体制,有利于调动中央部委和地方政府共同办好学校的积极性;拓宽了学校的服务面,有利于学校为地方经济建设服务;有利于地方经济建设的发展;有利于参与联合办学的董事单位的发展;有利于学校适应市场经济的需要,加速学校的建设和发展。要使这种多方有利的联合办学的体制不断完善和发展,并长期坚持下去,不仅要靠国家建材局和绵阳市政府加强领导和指导,还要靠学院及参与联合办学的单位的共同努力。学校方面要靠各教学系部、各职能部门以及全院教职工的共同努力。联合办学… 相似文献
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通过分析中高职一体化办学过程中存在的问题,提出了济源市中高职一体化办学应以政府为主导,以职教园区建设为契机、以职业教育集团组建为纽带的合理化建议. 相似文献
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浅论特色数据库建设的依据——兼析《闽台生态农业数据库》的建设 总被引:1,自引:0,他引:1
特色数据库建设重在“特色”。根据目前高校图书馆特色数据库建设的“特色”现状。结合漳州师范学院图书馆(阁台生态农业数据库》的建设实际,从存在价值和使用价值两方论证了高校图书馆特色数据库建设的依据是学校的办学定位及其办学特色。 相似文献
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教学评估中"特色项目"解析 总被引:2,自引:0,他引:2
张丽英 《济源职业技术学院学报》2006,5(2):41-44
在普通高校教学评估中,由于办学特色缺乏具体标准,致使评估专家“不透明”评估,被评学校“模糊”建设,影响了高校创建办学特色的效果。文章对“特色项目”内涵进行了解读,对参评院校如何把握和鉴定“特色项目”进行了分析和建议,旨在为高校办学特色的评估与建设提供参考。 相似文献
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新建本科院校发展对策的探讨 总被引:7,自引:0,他引:7
本文分析了新建本科院校在我国高等教育体系中占有不可替代的特殊地位,论述了发展新建本科院校应着力解决的教育观念、学校定位、办学特色、办学经费和师资队伍建设等有关问题。 相似文献