汉字形声字再认识

形声字的数量有一个由少到多的过程,这与形声字的优势有关,因早期先民使用的表达事物的词有限,故形声字少,随着社会的发展,认识的深化,表达的事物、概念增多,形声字的优势得以体现。形声字的优势有四:与其他三种造字法所造字的优势,与表音文字比较的优势,形声字的区分度大,便于识记。不足之处主要体现在表音和表义两个方面,表义上的不足也是一种特点,汉字所承载的古代文化信息得以保存和显现。     

从形声字体系看汉字问题

在汉字的发展史上,形声字的大量产生,带动了汉字的形声字主导体系的形成。形声字以其独特的构意方式,为汉字不断适应新的时代变化并得以存续做出了不可磨灭的贡献。今天文字学研究中的一些重要问题,也应当从汉字的形声字主导体系角度来谈。比如说汉字的性质问题,以及汉字的构形理论。     

古汉字形声字与圣书字形声字的声旁对比

本文对古汉字和古埃及圣书字两种文字中的形声字的声旁,作了共时和历时两个平面的对比。二者在共时平面(总数、表音类化程度、表音功能三个方面)表现出很大的差异,而这些差异是因为两种文字的形声字具有不同的产生机制。古汉字形声字主要是在明确表意的目标下产生的,而古埃及圣书字的形声字是在记音不自足的情况下产生的。然后从语言类型、语音特点和方言三个方面探讨了二者为什么会有不同的形声化机制。最后指出汉字声旁的表意、别义性质是汉字坚持表意路线的重要原因;圣书字形声字声旁的记音性质体现出向拼音文字发展的趋势。     

汉字中的非形非声符号

汉字中有些偏旁既不表形,又不表声,对这类偏旁的研究,还有待深入。本文将这类偏旁称为非形非声符号,并试图从非形非声符号的界定、来源、产生原因等几方面加以探讨。     

汉字中的非形非声符号

汉字中有些偏旁既不表形，又不表声，对这类偏旁的研究，还有待深入。本将这类偏旁称为非彤非声符号，并试图从非形非声符号的界定、来源、产生原因等几方面加以探讨。     

苹果机非汉字操作系统的汉字显示

目前苹果机的汉字操作系统都要占用大量内存,而且仅提供一个显示缓冲区。本文讨论在不使用汉字操作系统条件下,显示图中汉字(字符)和汉字资料的方法。不使用汉字操作系统的优点是:可以随意使用苹果机的4个显示缓冲区,并留有足够的内存,可容纳较长的用户程序。     

形声字论

形声字一开始是在表意字基础上添加明确字义、明确字音、明确材质的提示符号和具有类化的性质的明确器物形状的提示符号以及添加与字所表达的概念相关的提示符号形成的。添加提示符号最终导致形声字大量出现,这可能与人们在添加提示符号时所认识到的概念可以类化有关。经过多次添加提示符号,人们终于悟出一个道理:表达一个概念,我们在心理上既想知其音,又想知其义,只要音、义兼备就行了。于是,形、声相拼的形声字就大量出现。形声字产生的途径有三个,把字的某一个部分改造成为表示字音的部件,使整个字具备表音的成分,这样的字既不是会意字,也不是形声字,是六书中包含不进的字。汉字之所以能够与汉语长期相伴,是形声字出现的结果。     

试论汉字简化过程中的非单一模式

关于汉字的简化方式诸家都分为草书楷化、部件简省、替换声符等几大类,事实上有些简化字的简化方式并非来源于上述简化方式的某一种,而是几种简化方式结合而成。目前的研究对这种现象还不够注意,往往在汉字源头、演变方式的认识上存在偏差。通过对“刘”“怀”“还”“边”“泽”等几个历史上早就存在的简化字的演变过程进行分析,认为上述简化字均是由草书楷化之后再经历部件简省而形成的,以此希望对简化字的分类、演变方式等有一个更为清晰的认识。     

浅谈汉字元素在现代设计中的优势

汉字是代表中国文化的具有很大涵盖性的符号文字。它随着人类文明的发展而逐步成熟。汉字不仅仅是社会得以传承积累的载体,也成为了一种独特的艺术形式。     

非汉字文化圈留学生汉字认知难点及教学策略

非汉字文化圈留学生在汉语学习中存在汉字字形、字音认知的难点。只有充分认识到教学对象的特殊性，从其认知难点和规律出发有针对性地进行教学，才有益于汉字教学效率的提高。     

论汉字在现代标志设计中的艺术魅力

汉字在5000年的发展过程中，现已成为最完善的“视觉平面信息记录体系”。作为现代标志设计的经典和不朽的例证，汉字设计所蕴涵的精髓，值得继承与研究。     

论汉字艺术在现代标志设计中的应用

汉字以其强大的信息传达能力和艺术感染力,在中国现代标志设计应用中,已成为重要的设计元素之一。分析汉字与标志设计的共通性,探索汉字在标志设计中的艺术价值和艺术表现形式,总结汉字标志设计的艺术规律,可以深挖当今设计师的创意源泉。     

汉字与现代标志设计

文字标志中的汉字标志以其文化性、时尚感以及表形表意的双重作用在标志家庭中占据着重要的位置。汉字的造字理据及独特的表词方法，使汉字具有丰富的文化蕴涵及强大的文化塑造功能，所以现代设计必须融入到民族文化中去才能得到持续性的发展。     

论汉字在现代标志设计中的艺术魅力

汉字在5000年的发展过程中,现已成为最完善的"视觉平面信息记录体系"。作为现代标志设计的经典和不朽的例证,汉字设计所蕴涵的精髓,值得继承与研究。     

从现代汉字的结构类型看对外汉字教学

对外汉语教师应充分了解现代汉字的结构类型,重点讲授有形可依、有音可类推的汉字部件,让留学生树立起形、音、义等类的概念,而不能停留于对笔画、笔顺等浅层次的把握。     

汉字"六书"在现代标志设计中的运用

许慎在《说文解字·叙》中,提出了汉字造字的六种方法,即指事、象形、形声、会意、转注和假借。这六种造字方法,被现代广告标志设计者用来,成为标志设计的元素。而且这一元素的运用,发扬了汉字这一表意文字的特点,突出了中国文化的博大精深,彰显了汉字的光辉,使标志设计独具中国文化的魅力。     

现代汉字字形研究三题

本文讨论了部件分析的三个问题(1)部件的定义;(2)独体字和合体字;(3)音符和意符.汉字现状的分析和溯源的分析,着眼点不同,只有摆脱传统"六书"理论的阴影才能构建起现代汉字字形分析的科学体系.     

形声字形符综论

从来源上看,形声字的形符由纯表意字而来,主要是主观表义;从构字特征上看,形符既有多形、省形,也有形符的代换和变形;从构字功能上看,形符的构字功能不是太强,形声字的发展不以形符构字功能的增强为特征;从表义功能上看,形符表义有具体性也有系统性。     

现代汉字的结构对称性初探

立足于《现代汉语常用字表》统计结构对称性汉字,对结构呈对称的汉字进行归类,分析其外在特点和内部规律,并应用美学、认知科学、心理学等学科的理论讨论结构对称性汉字外在特点存在的原因。研究结果对深入地了解、科学地评价现代汉字的特性,促进汉语教学有着积极的作用。     

非汉字文化圈留学生汉字教学实践性原则的探讨

汉字教学在非汉字文化圈的汉语学习中占有不可忽视的地位.从教学实践性原则上看,汉字教学的重点应放在初级阶段,从认知开始到书写再到记忆和使用,同时应与言语的学习同步进行.认知过程中要注重常用汉字理据意义的分析.中高级阶段要将汉字学习与词语学习紧密联系起来.