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物理思想是物理学发展的灵魂。古代王充提出的物理思想曾经绘制出物理学大厦 ,并指导着物理学的综合统一。本文通过古代王充对物理力、热、声、光、电等方面贡献的研究 ,为我们当今研究学习物理学提供方法指导 相似文献
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培根和王充都对归纳推论法作了较为详尽而系统的分析，他们对科学精神与归纳方法的认识既有一致性也有差异性，通过对比分析，可获知有关中国逻辑史研究的几点启示。 相似文献
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王敬平 《焦作师范高等专科学校学报》2007,23(2):55-58
王充的“命”论思想在其思想体系中占有极其重要的地位,是王充评判一切社会问题的标准。王充“命”论思想的使命和宗旨是“疾虚妄”,即对一切不符合其“命”论思想标准的随命论、社会灾变论、不颂汉论、鬼神妖论和社会风俗禁忌等虚妄现象进行声讨和批判。 相似文献
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张新萍 《焦作师范高等专科学校学报》2006,22(1):30-32
儒家思想是王充的重要思想来源.王充本着求实精神对儒家思想作了深刻而全面地评判,但这并不是对儒学的否定,而是否定其不合理的成份--神化儒家圣人、迷信儒家文献和天人感应论.在此基础上,他吸纳其合理的成份--以礼治国、人性观点、积极进取的精神以及其中的唯物主义思想并加以创新,使之成为自己思想的有机组成部分. 相似文献
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本文从物理学角度论述了培根作为一位伟大的哲学家对物理思想的发展所作的贡献及其影响。 相似文献
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从教学论的角度，根据物理实验教学的特点，阐述了由物理理论为指导的物理思想和由物理教学目的与要求所确定的数学思想对于实验设计，实验教学所起的指导作用。 相似文献
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物理思想与物理教育 总被引：4，自引：0，他引：4
赵忠芹 《四川师范大学学报(自然科学版)》1999,22(3):338-340
讨论了物理思想的特征及其在物理教育中的育人功能和重要作用，探讨了在物理教育中进行物理思想培养的可行性及其设想 相似文献
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从教学论的角度，根据物理实验教学的特点，阐述由物理理论为指导的物理思想和由物理教学目的与要求所确定的教学思想对于实验设计、实验教学所起的指导作用 相似文献
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在学生的心理活动中，内心普遍有一种意识：向师性。一个具有人文素质的教师在教学中如何抓住学生的这个心理特点，通过自己的言行举止来影响学生，感染学生，将人文思想渗透于教学中，是物理教师要想在教学中取得理想的效果，本文在此进行了探讨。 相似文献
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叶志衡 《杭州师范学院学报(社会科学版)》2000,(4)
王充《论衡》中的部分内容既是对其思想观点的论述 ,也是对其文艺理论的阐发。王充的文艺观虽然零散 ,尚未成系统 ,但已涉及到了功用论、文质论、真实论及鉴赏观等重要问题。许多观点不仅是对他以前文艺观的继承和发展 ,而且对后世文论的形成和繁荣有着重大的影响。作为东汉时期杰出思想家的王充在文艺理论方面的贡献值得人们重视和研究 相似文献
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作为中国哲学史上第一个元气自然论者,王充提出了"万物之生,皆禀元气"的命题,一面强调"一天一地,并生万物",一面指出天地是含气之自然。在此基础上,他沿着元气自然的思路解释天地生人以及人的命运,在反对天人感应和谶纬迷信的同时,走向另一种迷信。 相似文献
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西方文化的科学精神一直是我们传统儒学文化所缺失的重要内容。李约瑟对王充怀疑主义论的极高评价和对我国儒学怀疑主义传统的客观分析，一方面肯定怀疑主义对中国自然科学思想萌芽有着积极的意义和影响，另一方面提醒我们应该对这种科学批判精神进行更好的提炼和整合，更好地吸收融会中西方科学思想精华。 相似文献
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赵鹏 《大庆师范学院学报》2010,30(2):11-14
王充不仅是东汉时期杰出的哲学家,也是著名的逻辑思想家。他注重运用逻辑基本规律和效验、证验的方法考察概念的明确性和判断的恰当性,他引效验、重证验方法和批判精神对后人有一定的影响。 相似文献
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两汉时期,作伪成风,伪书迭出。王充对虚妄之书及其产生有其独特的见解,他认为:世俗好奇怪、信虚妄的习性是滋生伪书的土壤,而作伪者无原则地投世俗之所好而随意夸大、杜撰是伪书产生的直接要因;伪书直接导致世俗是非不定,贻害无穷,因此对伪书应当清除务尽。为了消灭华伪之文,进而实现纯诚之化的理想,王充坚决与虚妄之传针锋相对,勇于辨伪的实践。王充的辨伪,既有对伪事伪说的考辨,也有对伪书的考辨。 相似文献
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