初中化学酸碱盐教学刍议

进行初中化学酸碱盐教学，要引导学生归纳总结、让知识融会贯通、开展问题探究、培养学生的创新思维和挖掘有效教学资源。     

初中化学教学中引导学生开展实践探究的举措

探究性学习是新一轮课程改革中大力倡导的学习方式。在初中化学教学中引导学生开展实践探究，是培养学生创新能力，提高课堂教学效率的有效途径。下面结合教学实践略呈浅见。     

浅谈初中化学生活化教学

实际生活中化学知识可谓是无处不在的,化学知识学习的目的也是为了更好地解决学生在生活中遇到的问题。因此,在初中化学课堂上实现教学的生活化就显得极为有必要了,这样可以有效地激发学生的学习兴趣,降低化学这门课程的学习难度,使化学教学朝着更好的方向发展。初中化学生活化教学法的应用,有效地激发了学生探究新知的兴趣,降低了教学的难度,激发了学生探索和学习知识的兴趣,提升了教育教学质量。     

浅谈初中化学学科教学的策略

初中化学的核心是培养学生的探究精神和创新能力，提高学生的科学素养。教学上要改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，特别是要倡导学生主动参与、勤于动手，强调自主获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流合作的能力。面对新的现状，初中化学教师应深入地思考，重新审视教学思路，更新观念，有的放矢，制定新的教学策略，切实有效地组织化学教学。     

初中化学实验改进的重要性

目前初中化学教学的实验教学非常重要,对学生的知识具有巩固提升效果,是理论联系实际的重要途径.初中化学是以实验为基础的学科,在素质教育中具有非常重要的地位,能够让学生的创新意识和思维意识得以提高,因此,对于初中化学实验的教学内容进行了不断的研究和改进,让外国初中化学教学有效性得到提升,为国家输送优秀的科研人才.为了让教学效果更好,需要对实验进行改进,通过将实验教学和探究学习进行融合,让实验的探究功能得到发挥,对学生的知识进行巩固,让学养成实践的习惯,能够激发对实验的兴趣.     

基于科学探究的初中化学教材编制

初中化学新课程改革将科学探究作为重要的课程内容，倡导通过科学探究的方式学习化学．教材作为课程改革的物化产物，如何全面落实科学探究，引导学生积极主动地学习，是新教材编写亟待研究的内容．本文在分析科学探究涵义与特征的基础上，从科学探究内容的选择和科学探究活动的设计两方面讨论了如何编制基于科学探究的初中化学教材．     

初中化学教师教学心理现状与对策研究

本用自编问卷调查了55名初中化学教师的教学心理现状。结果发现：化学教师对当一名初中化学教师的满意度很低。教学中存在着备课不充分、上课积极性较低、对自身学识水平认识上的优越心理等问题。对此，我们进行了原因分析和探讨，并提出了改进的策略和建议。     

再议初中化学有效教学

初中化学教学是化学教育的启蒙和奠基工程，学好初中化学解决处理生活中的一些实际问题和提高全民科学素质尤为重要，要想大面积提高化学教学质量，必须从提高效率抓起进行有效教学，整个教学过程始终贯穿“有效”两字，从“有效课堂”和“有效训练”入手全方位地关注每个学生。化学教学中根据学科特点，切实做好以下几方面工作：     

支架式化学教学设计及案例分析

支架式教学是依据建构主义理论和最近发展区理论形成的现代教学设计理念，支持新课程倡导的自主学习、合作学习和探究学习。本文以初中化学“如何正确书写化学方程式”为例，介绍支架式教学设计在化学教学中的应用，并对该教学设计的关键进行分析。     

在初中化学教学中如何培养绿色化学理念

众所周知,化学是初中生接触到的一门新的学科,也是初中教学阶段最受关注的基础学科之一。化学与其他学科相比,其最大的特点和优势主要集中体现在化学与现实生活紧密的联系性上面,化学教学会紧跟社会发展的趋势和现象来随时做出调整和完善。目前在初中化学教学中就开始融入了绿色化学的理念,这与当今现实生活中日益严重的环境问题就有着非常紧密的关系,因为现实生活中环境不断恶化,而绿色化学理念渗透给学生们的正是绿色环保的理念。因此,当前初中化学教师最首要的任务之一就是完成好绿色化学理念的渗透工作,在日常化学教学工作当中培养学生们建立起正确的环保意识。该文将就在初中化学教学中如何培养绿色化学理念进行深入的分析和探究。     

初中生化学实验问题探讨

文章作者依据三十多年的农村中学教学经验，就初中化学学生实验中发现的共性问题及行之有效的解决方法作了一些探讨。     

从一道中考试题谈科学探究的教学

科学探究既是一种重要而有效的学习方式，也是初中化学课程的重要学习内容。探究式习题已经成为化学测试中的一个热门题型。本文以某市一道中考试题为例来谈谈有关科学探究的教学。     

浅析初中化学教学中创新能力的培养

初中化学作为初中教学中的一门重要的基础课程。在新课改背景下,基于此课程,培养学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的创新意识,具有不可替代的重要作用。文章在初三教学实践的基础上,把创新能力培养与初中化学教学结合,为在初中化学教学过程中如何培养学生的创新能力做出探讨。     

“以问题为中心”的初中化学教学模式探讨

本文探讨了初中化学教学方法的革新,给出了一种＂以问题为中心＂的初中化学教学方法,详细介绍了该方法的具体环节,经在实际教学中检验,该方法取得了较好的教学效果。     

浅谈情感教学法在初中化学教学中的应用

在初中化学教学中，教师应该根据学生的学习需求，运用有效的教学方法进行教学，使学生在有限的课堂时间内，能够最大程度的掌握知识。因此，在该文的研究中，主要针对于情感教学法在初中化学教学中的应用进行了具体的分析和研究，希望通过该文的探讨，能够进一步促进学生学习上的进步。     

浅谈初中化学教学的问题及对策

初中化学是中学生学习的一个理科性科目,也是教师和学生关注的一个重点所在。随着新课改的深入,初中化学教学需要认真分析其不足之处,找到教师和学生的具体问题,进而找到有效的策略,培养学生化学科学素养,培养学生化学学习方式,进而提高教师教学的积极性,最终,提高初中化学教学水平。     

初中化学实验精准化教学策略

为有效地提高初中化学实验精准化教学的有效性,教师必须要加强教育教学模式的不断改革和发展,帮助学生获得更多的化学知识,并且通过趣味性探究活动的开展良好地激发学生的学习兴趣,促使初中化学教学能够不断地展现积极的教育意义和价值形态。文章通过对初中化学实验精准化教学策略的有效探讨,促使其能够不断地散发优势教育作用和价值。     

初中化学课堂教学中存在的问题及有效的应对措施

初中阶段是打好学生的化学基础的关键时期，应该引起教师与学生的高度重视。目前初中化学课堂教学中还存在一些问题，影响了课堂教学的有效性，本文就对初中化学课堂教学中存在的问题进行分析，进而提出有效的应对方法。     

关于初中化学课堂教学的研究

初中化学是学生进入中学之后接触的理科性科目之一，相对于数学来说，学生对其比较陌生。初中化学课堂教学包括理论与实验教学，不过研究发现，初中化学课堂教学存在着一些问题，如：课堂中教师演示实验或学生实验出现的问题，教师教学方法不当出现的问题，对学生期望过高的问题，教学效果问题等。这些问题的产生有一定的原因，我们需要具体的问题具体的分析，找到完善的措施进行优化，进而实现良好的初中化学课堂教学。     

初中化学中绿色化学教育的渗透策略的理性思考

随着新课程改革的不断深入,使得越来越多的初中化学教师意识到教学理念转变的重要性,在此基础上还需制定针对性的教学方案,以满足不同学生的学习与成长需求。本文则主要针对初中化学教育过程中绿色化学理念的应用相关问题进行分析,提出了相应的见解与思考,希望可为有关的初中化学教师带来借鉴与参考,从而提高教学水平,增强学生的化学素养。