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近年来随着素质教育的开展,高中英语教学模式逐渐走出只注重书面作答能力培养的桎梏,听,说,读,写四方面的教学失衡状态得以纠正,但在一些教学细节方面还存在一些缺陷。因此本文中,我将从听,说,读,写四个方面对英语教学工作进行探究,并结合以往的教学经验提出几点自己的意见。 相似文献
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作为高中英语教师,本人认为这次教学改革的信号在提醒教师开展新的教学方式,从而保证高中英语的有效教学。下面本人将从三个方面分别阐述高中英语教学的新方式。 相似文献
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英语是世界通用语,这一地位至今没有哪一种语言可以超越。在当今的社会情境中,学好英语是帮助我们更好地生存下去的一个技能,学英语、懂英语已经被广泛普及,对于尚处于高中阶段的学生来讲,学好英语的最大用处就是帮助学生上圆梦大学,是学生走进理想大学校门的钥匙。 相似文献
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写作是高中英语教学的重要一环,对于学生的英语综合运用能力有着非常高的要求,而随着新课改的实施,英语写作教学面临着更加严格的挑战,因此,作为教师,我们在教学过程中要不断创新思维,探索先进的教学方法,从而促进英语教学工作的不断提高。 相似文献
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高中英语教学过程中,后进生存在是一个普遍现象,实现后进生的转化,教师任重而道远,教师需要提高认识,正视后进生转化工作的重要性。分析后进生产生的原因,寻求对策,教师从而转变思路和改进实践等方面努力实现后进生转化。 相似文献
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随着课程改革的不断深化,英语学习中要鼓励学生利用体验、实践、合作、讨论等方式,综合发展学生的读写听说能力.如何提高高中英语教学的有效性,是高中英语教学十分关注的问题,也是对教师教学水平的一种考验.目前高中英语教学仍然存在一些问题,对此应该根据实际情况,在全新的教育理念下来取相应的措施努力提升高中英语教学的效率和质量. 相似文献
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新课程指导下的高中英语教学需要以学生为主体,对全体学生的学习能力、语言能力、认知结构进行提升改进,现代学生都有着自己的个性,统一化的教学不能够让学生的兴趣得到激发,所以,高中教师需要以学生为立足点,根据教学大纲来进行教学方法的改进,为学生的英语学习提供创新的机会,更好的完成英语课教学. 相似文献
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本人总结自己在高中英语方面的教学经验认为,如果想让学生学会如何自发自主的学习,绝对不能依靠传统的只是老师讲学生听的这种模式,而是应该充分的注意应用情境教学这种新的方法模式。教师应该重视情境教学这一领域,尤其是在英语方面,接受情境教学显得尤为重要。在接下来的文章中,本人将要联系在高中英语情境教学中的具体实例,更加详细的探讨英语情境教学的价值所在以及如何建立情境教学模式。 相似文献
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英语,作为我国全日制教育的基础科目之一,承担着培养学生英语素质、发展学生思维能力的任务。高中英语教学,必须以实际运用和考试两方面为出发点,才能符合现在学生英语学习的需求,这也对教师的教学方法提出了新的要求。 相似文献
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写作教学是高中英语教学的一个重要组成部分。做好高中英语写作教学工作是适应新课改,提高学生的英语运用能力的必然要求。本文就如何开展高中英语写作教学,从学生兴趣、基础、方法、实践等方面开展论述。 相似文献
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新课程标准对高中生的英语听说读写能力有了更高的要求。不过,在实际的英语教学过程中,英语教师往往重视读和写的教学,忽视听和说的教学。尤其是听力教学方面,英语教师基本上都是利用一些课堂的边缘时间在进行,因此导致部分高中学生虽然具有很好的英语阅读以及写作能力,但是却听不懂别人说的英语,从而无法与人进行英语交流。 相似文献
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随着新课改在我国基础教育的不断推行,对教学提出了新的要求。高中英语作为学生在高中阶段要学习的一门重要学科,应该积极的将新课改过程中提出的新的教学理念落实到实际教学中去。 相似文献
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词汇是语言的基本单位,它是构成语言的建筑材料,在语言的使用中起着重要作用。正如英语语言学家威尔金斯曾经指出的一样,没有语法不能很好地表达,而没有词汇则什么也不能表达。词汇能力是语言交际能力的组成部分,词汇量的大小则是衡量一个学习者外语水平高低的标志。 相似文献
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语言是文化的一个重要组成部分,文化通过语言得以凸显。在高中英语的教学中,必然会接触到英美国家的文化。对于高中生而言,了解知识点所涉及到的英美文化背景对他们的学习有很好的帮助和促进作用,不仅能提高学生的学习兴趣,而且能帮助学生更好的理解和使用英语,以及培养他们跨文化交际的能力。本文从文化教学在高中英语教学中的重要性,英美文化背景知识在英语课堂上的具体应用两个方面做了初步的探讨。 相似文献
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高中英语泛读课是提高学生阅读能力的主渠道,重点应放在激发阅读兴趣﹑展开阅读策略训练、培养良好的阅读习惯,使学生在大量的泛读实践中有效提高阅读能力。 相似文献
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高中英语体验式教学是指教师以各种教学活动、游戏活动、生活活动等为中介,以学生为主体,通过的他们积极主动参与,使其在栩栩如生的师生间的互动及学生的互动语言活动中体验英语,产生对英语学习的浓厚兴趣,加强语感。 相似文献