农村初中有效体育教学组织形式探究

体育课是学校体育教学的重要组成部分,是提高学生身体素质、体育基本技术和技能的基本环节。现阶段农村初中体育常采用男女生分班教学或男女生合班教学,这两种教学组织形式均存在一些不足。建议农村初中体育课采用男女生先分班后合班教学。     

初中美术教学评价初探

初中美术的有效教学评价无论是对于学生素质的提升,还是对于初中美术教学水平的提高都有着至关重要的意义和作用。因此,在初中美术教学过程中,教师要提升其教学有效性,那么实施有效的美术教学评价就显得尤为重要。     

初中体育教学之体育骨干研究

本文运用文献综述法、问卷调查法、访谈等研究方法,对初中体育教学中体育骨干的培养进行研究,对活跃体育课堂气氛、促进学生对体育技能的掌握、提高教学质量、深化体育教学提供一定的理论参考。     

初中体育课堂教学初探——跳远

本文运用文献综述、问卷调查、访谈等研究方法对初中体育课的跳远教学进行初步探讨,对活跃课堂气氛、促进学生对跳远技术的学习、提高教学质量提供一定的理论参考。     

浅谈初中体育教学

初中体育是素质教育的必修课,丰富教学的内容,多样化教学方法,积极改善教学条件,让学生乐于参与,提高技能,增强素质,促进身心健康,增强社会适应的能力,是每个体育教学者所要思考、探索和实践的。     

分析如何有效开展初中体育教学

初中阶段正是学生身心发展的关键时期,因此,对学生进行体育教学显得十分重要。笔者结合多年实际的教学经验,就能够有效开展体育教学的方法展开论述,希望能够进一步提高初中体育课堂教学的有效性。     

新课标下提高体育教学有效性初探

随着社会的发展对人才的要求,体育教学也同样肩负着培养学生能力,提高学生素质的重任。体育教师要研究教学中存在的问题,优化设计教学方法,提高初中体育教学的有效性。     

有效体育教学及其特征探究

有效体育教学的核心就是教学的效益，通过体育教师在一段时间的教学行为后，达到了预期的教学目的或实现了既定的教学目标，具体的表现是学生在体育健康知识、身体素质、运动技能、参与态度、心理品质和适应力等几方面获得了进步或发展，这样的体育教学才是有效的，有效体育教学通常表现出明确的教学目标、充分的教学准备、合理的体育课密度、科学的教学方法、和谐的课堂氛围等主要特征。     

浅谈初中体育教学的教育作用

在课堂教学特别是动作技能教学中,如何集中学生的注意力,减少外界的干扰和影响,是长期以来体育老师在教学中关心和探讨的课题。笔者通过在教学实践中,运用提问的方式方法教学进行提高学生注意力的尝试性探索,取到了良好的教育教学效果,在文章中对这一问题进行阐述。     

初中计算机教学的有效策略浅谈

现阶段,由于计算机网络技术的发展和普及,人们对计算机技术已经不再陌生,特别是学生阶段的孩子,对计算机知识的掌握已经远远超过了教材上所要求的范围。因此,在初中阶段的计算机教学中,如何高效地教学便成为当前迫切需要解决的问题。今天,笔者就结合自己的教学经验,来谈一下在初中阶段如何有效地开展计算机课程的教学。     

体育课堂构建有效教学的思考

如何提高体育课堂的教学质量,使低效的教学变得高效,是广大体育教师应该引起关注和思考的问题。体育教师只有构建有效的课堂教学,才能引导学生自主的去学习,才能使体育课堂真正做到活起来。     

如何走出初中体育教学之困局

在我国的教育体系中,体育教学一直存在问题,尤其是初中阶段的教学更是让广大体育教学工作者焦头烂额。初中体育是一个较为特殊的课程。一方面,在中考总分设置中体育分数占据着不容忽视的比例,另一方面体育教学又面临着重重困局。因此,作为体育教学工作者,我们不得不去思考要如何走出这一困局。     

高中体育教学中的有效互动教学新探

互动教学是教学的一个重要形式。在高中体育教学中实施有效互动教学,就是要在教学过程中进行深入有效的师生互动、生生互动,用积极的互动来实现共同的发展。有效互动教学对于高中体育教学质量的提升有着积极的作用。     

浅谈初中思想品德课有效教学的措施

目前,初中思想品德课的教学效果不显著,尤其表现在学生学习仍然不能真正掌握学习方法。怎样提高思想品德课教学的有效性,让课堂焕发出强大的生命活力？在多年的教学实践中,我总结出初中思想品德课有效教学的几点措施。     

对有效体育教学的思考

学生有无进步或发展是衡量体育教学效果的唯一指标。在教学目标、教学过程、教学评价等教育学的背景下,对体育课堂的有效性进行心理学思考,这无疑可以进一步促进体育课堂教学的有效性。有效的体育课堂要从学生的需要出发,关注学生的兴趣,要培养学生的合作与交往意识,培养学生的自控能力,促进信息多项交流。     

关于初中物理力学有效教学的研究

初中物理是学生步入初中阶段学习的关键学科,其涉及到的知识面广、难度大,这也就让很多学生敬而生畏。随着新课改的深入与发展,初中物理教学对教师和学生提出了更高的要求。如何完善当前初中生学习物理力学时的不足,如理解能力差,应用性不强等。这需要我们具体分析,提出完善的措施,进而优化初中物理力学教学。     

中原经济区初中体育教学现状研究

对中原经济区初中体育课开课情况、体育课班级学生人数等情况的调查,分析了影响学生运动量和教学内容的相关因素.     

如何提高初中体育教学的效果

有效课堂教学指教师遵循体育教学活动的客观规律,实践《初中体育新课程标准》。激发学生的学习动机,“注重学生运动爱好和专长的形成,培养学生终身体育意识”教学。那么,如何提高体育课堂有效教学,促进学生主体发展,培养学生终身体育意识呢？