高中政治教学方法之我见

政治这门学科的教学开始于初中时期，因而教师要对初中政治的教学引起高度的重视，为学生今后的政治学习打下良好的基础。继初中政治教学后，就迎来了高中政治教学，而高中政治教学不仅仅是为了应付高考而展开的。在高中阶段，政治教学重点在于树立学生们正确的人生观、价值观。作为一名高中政治教师，除了向学生传授基本的知识和学习技巧以外，还需要帮助学生掌握科学的记忆方法。因此教师在教学过程中要不断地调整教学方法，运用不同的教学方式、教学方法来进行教学，从而提高教学效率，以达到高中生的学习任务。     

分析高中政治教师信息化教学能力发展策略

基于分析高中政治教师信息化教学能力发展策略。首先,分析出高中政治教师信息化教学能力发展的重要性和现状。其次,分析出高中政治教师信息化教学能力发展的有效策略,通过加强对教师技能的考核;教学理论知识结合实践两种教学方式。最后,分析出高中政治教师信息化教学能力的发展,能够在一定程度上改善教学的效果。从而,使政治教师在实际的教学过程中,可以为学生编制完整的教学方案,为学生提供更为丰富的学习资源,增强政治教师的信息素养和信息水平。     

浅析高中政治教学

政治是非常具有中国特色的一门学科，也是在中学教学中必不可少的一门学科。高中政治学习相比初中来说更加的全面，内容更加的深刻，对学生的能力要求更高。因此，做好高中政治教学对教师与学生都提出了要求。     

浅谈改善高中政治的课堂教学

高中政治相较于初中政治,更加侧重系统的理论教学。在新的课程改革和素质教育要求的背景下,如何改善高中政治的教学,培养学生学习政治的兴趣,提高政治课堂的教学效率,对高中政治教师来说既是一个挑战,也是一次突破。由于传统政治教育和学习理念的影响,这种改善对教师和学生都提出了不同程度的要求。     

浅谈高中政治教师的专业发展

高中思想政治课是培养学生品质的重要载体.培养具有较高思想政治素质的高中生,提高育人的质量,要靠发展政治教师专业素质来实现.高中政治教师的专业发展是新课程改革的必然要求,是教师实现自我发展、自我价值实现的重要途径,是学生发展的根本.该文以高中思想政治教学为切入点,研究高中政治教师的专业发展,总结了高中政治教师专业发展的特点,阐述了高中政治教师知识、能力、情意、信念的专业素质结构,提出了高中政治教师专业发展策略.     

新课标理念下生活化政治课堂的策略初探

学习对生活有用的政治是新课程的基本理念。高中政治学科内容涉及经济常识、哲学常识和政治常识，原本应该是一个生动活泼，充满人文关怀，具有实际意义的生活世界。但是，受传统教育观的影响，政治教学在内容设置，教学方式上，过于注重对学生的理论知识框架的构建与传授，对学生真正感兴趣的内容缺乏探究和联系，使政治学科陷入高、大、空的状态，师生关系疏远，教学与实际的需求背道而驰。     

探讨高中政治的教学方法

政治的教学开始于初中阶段，在继初中教学后，高中的教学不仅仅是为了应对高考政策的检验，也希望能够给以高中生正确政治观、价值观的影响。作为高中政治教师，是需要不断地调整教学方法，不同的教学内容采用不同的方法，不同的教学时机采用不同的教学方式，从而以便提高教学效率，满足高中生的学习口味。本文主要阐述关于高中政治教学的多种教学方法。     

提高高中政治课堂教学的趣味性

政治作为一门能够有效促进学生全面发展的学科，在高中阶段的教学中产生重要影响。为了更好的引导学生进行政治学习，教师应该积极的提高政治课堂教学的趣味性。本文就如何有效提高高中政治课堂教学的趣味性展开论述。     

关于高中政治教学的研究

政治是和我们的日常生活相联系的，是和我们每一个人息息相关的。高中政治的教学为树立学生正确的人生观、世界观、价值观等指明了道路和方向，高中政治不仅让学生养成了随时关注国家、国际的局势动态；还使学生在不断的学习和积累中提高了自身的学习能力以及综合素质。然而在现阶段的高中政治教学过程中还存在着许多不足，有待教师的改进。     

如何实现高中政治学困生的转优

政治是一门能够促进学生全面发展的学科，同时也是一门能够引导学生树立正确的人生观、世界观与价值观的学科。对于在高中政治学习中遇到困难的学生，教师应该采取有效的措施实现转优，这样才能更好地促进学生的健康成长。     

高中政治课堂教学中存在的问题及应对措施研究

近年来高中政治课堂教学质量取得了很大的进步，但是在课堂教学中依然存在一些影响课堂教学有效性的因素，教师需要及时解决，这样才能使政治课堂教学质量得到持续的提升。本文对目前高中政治课堂教学中存在的问题及应对措施展开论述。     

如何从教师的角度提高高中政治课堂教学的有效性

不管在哪一阶段的教学中，教师对学生的指导都十分关键。尤其是对于一些规律性较强的学科，更需要教师能够有效的对学生进行指导。本文以教师为着眼点提出一些能够提高高中政治课堂教学有效性的策略，旨在进一步提高高中政治课堂教学质量。     

探究新课标下高中政治教学方法

在新课改的指引下,对高中政治的教学提出了新的要求。作为高中政治教师,要不断进行创新以跟上现代教育的步伐,改善目前的高中政治教学环境和氛围,让学生真正从政治教学中学到知识,提高学习能力。     

提高高中政治课堂教学有效性的策略

政治作为学生在高中阶段要学习的一门重要学科，教师在教学的过程中将有效的教学方法运用于课堂教学，对提高课堂教学的有效性有很大帮助。本文就几种能够提高高中政治课堂教学有效性的方法展开论述。     

解析高中政治知识

高中政治是一门政治观念较强的学科，高中政治所学内容就是帮助学生对国家、人民等笼统概念有一定了解，对自身意义有深入理解。如果没有政治这门学科，学生大概不会了解自己作为公民所享受的一切权利，所必须履行的义务。政治学科所包含的政治、经济、文化等三大方面的内容对学生了解社会形势有很大帮助。     

基于核心素养培养的高中政治问题导学法应用研究

伴随着高考体制改革的逐渐深入进行,对于现代高中生的核心素养的要求也越来越高。政治是高中各个教学科目中最为重要的科目之一,在高中教学活动中扮演了重要的角色,然而部分高中生和高中政治教师受到高考和其他方面的压力的影响,对于具体政治教学活动并不上心对于学生的高中政治核心素养也没有做到良好的培养,对于分数的渴望和追求使得高中政治教学出现了一系列的问题和不足之处。因此,在该文中首先针对当前高中政治教学过程中存在的问题及其现状展开描写和论述。然后提出基于核心素养培养的高中政治问题导学法应用研究的具体策略和方式,希望可以有效提高高中政治教学的整体效率,对于高中生的政治学习提供相应的帮助。     

浅谈高中政治时政教学

想要提高高中政治教学水平,把握政治课程与生活实际的密切联系很重要。注重时政教学,就是其中一个重要的方面,为什么要注重时政教学？实践过程中如何操作？需要注意哪些问题？本文将一一为大家解答。     

高中政治教师要用语言激活政治课堂

社会心理学认为，人与人之间的信息传递与交流，需要在很好的心理认同和情感共振的基础上进行。因此，高中政治教师在课堂上必须用语言激活政治课堂。[第一段]     

高中政治课堂教学有效性的实践与思考

政治教学是实施素质教育的有效途径，也是高中文综课程的重要内容。随着新课不断改实施的升入和推广，培养具有政治常识，思想素质高尚，价值取向先进的高政治觉悟人才已经成为高中政治教学的目标和核心。如何立足于我国政治教学现状，激发学生对政治学习的兴趣和热情，创新多元化的教学方法，提高政治课堂教学的有效性？该文主要分析了提高高中政治课堂教学有效性的实践与思考。     

高中思想政治“综合探究”教学特点研究

作为一种新型课程，“综合探究”走入高中政治课堂，承载着新课改的理念，同时，它的开展对贯彻新课改精神、扩大新课改的成果和影响力、转变教师观念及对学生的发展有十分重要的意义。本文分析了高中思想政治“综合探究”的涵义及教学特点。